《草船借箭》探究型學習活動設計
一、學習主題《草船借箭》是部編版五年級語文下冊第二單元的一篇講讀課文。這篇課文是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。東漢末年,曹操、劉備、孫權各據一方,稱魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備,又派兵進攻孫權,於是劉復制全文備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛言到孫權那裏幫助作戰。課屏文中的故事就是在孫劉聯合抗曹的背景下發生的。孫權手下的大將周瑜妒忌諸葛亮的才幹,想陷害他,就設了一個計謀,讓諸葛亮在十天下一篇之內造好十萬支箭,結果,諸葛亮只用了一天就借到了十萬支箭。周瑜不得不佩服諸葛亮的確智慧非凡。故事情節曲折,跌宕起伏,內容涉及歷史故事人物、軍事、天文、地理等知識,趣味性強,能充分滿足五年級學生求知慾強的特點,適宜利用網絡資源,採用多媒體教學。
二、學習目標
1、知識與技能:
(1)認識“瑜、忌”等10個生字,會寫“妒、忌”等13個字會寫“妒忌、軍事”等15個詞語。
(2)默讀課文,理清層次,瞭解故事的起因、經過、結果。
(3)理解課文內容,用自己的話講講這個故事。
(4)試着閱讀名著《三國演義》。
2、過程與方法:創設合理的教學情境,引導學生參與,使學生主動進行發散思考,創新思考,合理進行討論,從而總結出草船借箭成功的原因。
三、學生情況
1、情感特點:他們的學習動機更多的與學習活動本身直接聯繫,與學習興趣發生聯繫或爲學習興趣所左右。本課時的內容是截選自膾炙人口的《三國演義》中的千古名篇“草船街箭”。該文章本身就具有極大的趣味性,足以提高學習者動機。
2、已有知識方法經驗:他們已經具有相當的漢字詞彙量,具備相當的語言表達能力和一定的思維分析、綜合能力,通過課前的預習和影象資料等的介紹,學習者已經基本瞭解《草船借箭》中所講故事的發展順字和故事內容。在教學中注意提高學生的積極性和主動性。
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加法結合律教學設計(精品多篇)
《加法結合律》的教學設計篇一教材分析:本教材是在學生經過較長時間的四則運算學習,對四則運算已有較多感性認識的基礎上,結合一些實例,學習加法的運算律。學生從國小一年級開始,就在加法的計算中和演算中接觸過這方面的知識,有較多的感性認識,這是學習加法交換律的基...
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高中語文教學設計課件(精品多篇)
高中語文說課稿課件篇一說教材:(一)教材地位《詩經兩首》是高中語文必修二第四課,第二單元的第一篇課文。高中語文在詩歌教學中按照中國古代詩歌的發展順序來進行課文編排,《詩經》作爲我國詩歌的源頭,其重要性不言而喻。新課改後,教材從高一第二學段,即開始安排古代詩...
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《桃花心木》教學設計多篇
桃花心木教學設計篇一一、素質教育目標(一)知識教學點1、學會本單元9個生字,掌握“枯萎”“汲水”“依靠”“一旦”“一番”“鍛鍊”“優雅”“勃勃生機”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(二)潛力訓練點1、訓練學生能理解含義深刻的句子。2、訓...
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《長方體的認識》說課稿
一、說教材【教材的地位與作用】本課是在學生過去初步認識了長方體的基礎上,進一步研究長方體的特徵,這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形術展到研究立體圖形,是學生髮展空間觀念的一次飛躍。長方體是最基本的立體幾何圖形,通過學習,可以培養...