《人類的朋友》教學設計

1.導入：上課之前請同學們先來欣賞一個短片，同學們有什麼樣的感受？動物們非常的可愛是不是！動物是我們人類的朋友，與我們共同生活在地球上，擁有共同的家園。今天就讓我們一同走進動物世界，去認識一下我們的動物朋友。

2.人類的朋友（幻燈片）賞一賞，議一議

我們看到，我們身邊的動物，它們有些憨態可掬，有些呆萌可愛，有些又高大威猛，各有特色；它們有的翱翔於天際，有的穿梭於大地，它們和人類一起構築起了我們美麗的家園。

我想我們每個人的心中，都有自己所鍾愛的或者嚮往的那一類動物，比如，有的同學喜愛貓，有的愛狗，而有的鐘情於白鴿。有哪位同學願意與我們分享一下你所喜愛的小動物以及你喜愛它的原因呢？）

3. （課堂互動）教師講述：我想同學們對於某類動物鍾愛的原因可能各不相同，有的因其外在可愛，有些同學則更多的是看中其內在——象徵意義，比如，白鴿象徵着和平，我們珍愛和平，所以，鍾情於白鴿。

4. 動物的象徵意義。動物的象徵意義那麼，請問同學們：“在我國的民間傳說中，有四種動物被象徵爲忠、孝、節、義，你知道是哪四種嗎？”

5.（請同學們看圖片）1、忠——狗 古往今來，人們常說：“子不嫌母醜，狗不嫌家貧。”終身隨主，爲主效勞，意爲“忠”； 2、孝——鳥魚 人們常說：“鳥魚最可惡，連自己的親生子都吃。”但天師道友的說法卻與此恰恰相反，他們認爲：“鳥魚一到產卵期，兩眼昏花，什麼也看不見，只待餓死昇天，鳥魚魚崽最有孝心，寧可自己游回母嘴，給娘充飢，也不能讓娘餓死，精神可嘉，意爲“孝”； 3、節——鴻雁 失偶孤雁，終身獨居，處境淒涼，矢志不渝，不再婚配，精神可嘉，意爲“節”； 4、義——牛 牛一輩子吃草，擠出的卻是奶，終身勞作，普濟衆生，意爲“義”； 因而，在許多畫家的筆下，我們時常會看到這些具有特殊象徵意義的動物出現，畫家們不光是記錄了它們生活的某個瞬間，更多的是利用畫面“傳情寓意”，使得情感得以昇華。

6.比如，徐悲鴻筆下的馬，皇帝畫家趙佶筆下的五德錦雞，都無一例外的承載了這樣的“使命”。 那麼對於我們鍾愛的動物，我們該如何進行描繪呢？

7.常用的表現方式1、賞析圖片，請大家說說它們分別用怎樣的表現方式來描繪動物的？ （線描、素描、淡彩畫） 線描：用單線來表現物象的一種表現方式； 素描：用單色的線與明暗的方式來表現物象，使其看起來更生動更立體； 淡彩畫：在用鉛筆或鋼筆表現的素描作品上，用水彩或彩色鉛筆淡淡的記錄下物體的色彩； 線：線條是視覺形式最基本的語言，是人的主觀創造，也是人的感覺、領悟和想象的某種混合。以線條的形式來觀察和認識自然界，應該是人類視覺的一種普遍特徵。 線條的藝術表現力很強，既能表現物象的輪廓，又能表現其體積、形態、質感、量感和運動感。線條可以說是一種符號、一種媒介，具有較強的抽象性與概括性。畫家可以用線條描繪物象，傳達自己的思想。不同畫家筆下會出現不同的用線特徵，線條有長短、曲直、剛柔、虛實、方圓、疾緩等的變化。曲直對比是指線條運行過程中方向變化的靈動性。直線呈剛性，曲線顯柔性，兩者若合理搭配，則會使畫面剛柔兼備。在用筆轉折的表現上，轉則圓，折則方；只方不圓則妄生圭角，只圓不方又會造成線條柔弱無力。疾緩是指行筆速度的快慢。行筆速度快，線條易率意；行筆速度慢，線條易厚重。行筆過程中，疾與緩的用筆變化會增強畫面的節奏感。線條的走勢、節奏、穿插、體積、力量感、動感等，都能通過用筆的變化體現出來。

8.而在這些表現方式裏，我們通過畫面效果的不同，可以把其大致分爲兩類，寫實畫作和寫意畫作；所謂寫實，即畫的逼真、細緻、工整；所謂寫意，即畫的比較隨性，但又抓住了動物的神韻，用筆沒有那麼工整細緻，畫面效果不逼真，但很有神韻；那麼，由此請大家說一說以下兩幅畫作那幅爲寫實，哪幅傾向於寫意？

9.對動物的描繪1、觀察——描繪物象的第一步是觀察，細緻入微的觀察，是繪製作品的基礎。（那麼，老師不禁要問了，同學們知道我們該觀察什麼嗎？） 下面就請同學們欣賞以下圖片，請說一說你都記住了動物的哪些特徵？

例1: 昆蟲：身體分爲頭、胸、腹三部分，有兩對翅、三對足，頭上有一對觸角，體表有外骨骼。 例2：鳥類：體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，體內有氣囊，體溫高而恆定。（正在吸蜜的北蜂鳥一秒可以振翅60-80次，還可以在空中定點鼓翅）。我們在生活中多留心觀察一下，你會發現鳥類的頭和翅膀總是在動，身體是個蛋形，這樣畫起來就會有趣得多。 例3：哺乳類動物，如虎最顯著的特徵即是其身上白色到橘紅色的毛皮中，有黑色垂直的條紋，並且下半部顏色較淡； 這些是不同動物各自不同的生活習性和特徵，都是我們所應能觀察到的。

10. 構圖——一幅作品的構圖，是決定成敗的關鍵。 在紙張上選擇合適的位置安排畫面（畫面需要留有一定的空間，大小以飽滿爲適宜）。

11. 作畫步驟：——感受大師的記錄（請參閱課本P17右上角內容） ①起稿：用線畫出輪廓； ②描繪：稍加明暗，逐漸深入； ③調整:利用明暗充分描繪至調整完成； 若是線描，則只需要在步驟①之後，深入刻畫五官，用虛實、輕重不同的線條增強畫面的節奏感即可。 （學到這裏，有些同學可能還是會覺得自己落筆困難，不知從何畫起？下面請大家觀看老師在作畫過程中的步驟及技巧，希望對你們接下來的創作有所幫助。） 播放視頻 （同學們看明白了嗎？）

12. 小結不同的畫具展現不同的繪畫效果，不同的繪畫表現手段帶給我們不同的視覺享受。不管是哪種工具，也不管是線造型還是明暗造型，他們都是建立在畫家對動物的熱愛和關注的基礎上，表達了畫家對動物的不同感受。 我想每個同學都有自己比較喜歡的一種動物，那就請同學們選擇你所喜歡的動物進行描繪，可以臨摹，亦可以創作。

13. 體驗與繪製請同學們選擇你所喜歡的動物進行描繪，可以臨摹，亦可以創作。作畫要求： 1、表現方式：線描、素描、淡彩畫都可以；2、線條流暢，能適當運用虛實線條表現主次關係；3、造型儘量準確，注重動態及神韻；4、選擇適合自己的方式，在規定時間內完成。（15分鐘） （動物只有在其生活的環境中才最有風采，描繪時要關注動物生活習性以及它們生活的環境。）