鍾麗秀《新朋友新夥伴》教學設計
表格:
學習內容<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> | 學生活動 | 教師活動 |
1.利用投影片認識並熟悉學校的老師。 2.做《找朋友》的遊戲:利用歌曲《找朋友》自己結交朋友並展示自己的才藝. 3. 進行自我介紹。 | 1.利用投影片辨認本校老師,知道他所擔任的學科,並能叫出他的姓氏。 2.做《找朋友》的遊戲。找到那位同學就做自我介紹,並能有所展示。 | 1.播放投影片,讓學生進行辨認。 2.帶領學生做《找朋友》的遊戲。在找朋友之前,老師作爲第一個找朋友的人,先做自我介紹和自我展示,給學生起到示範作用。 |
教學過程設計:
一、導入:用小兔貝貝爲主題人物放投影,背景音樂爲《你的名字叫什麼》,學生根據音樂演唱歌曲並按歌曲內容說出自己的名字,進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片,讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科,學生不知道的老師介紹。(不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認,可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的遊戲。(這是貫穿本節課始終的一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)並進行才藝展示。(這是爲學生自我介紹和自我展示起到示範作用,介紹時口齒清楚,聲音洪亮,主要介紹自己的姓名、愛好。)
2、由老師第一個進行“找朋友”,找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學生在自我介紹的過程中,可能會出現膽怯、害羞的表現,教師要多加鼓勵,增強他們的自信心。對於學生的自我展示,老師要及時給予表揚鼓勵,頒發“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵,表示對他人的尊重。
3、由於學生單獨做自我介紹,如果每個學生都做介紹,一節課的時間肯定不夠用,可以用其他時間再進行介紹。
四、最後用《我們都是好朋友》作爲本節課的結束,在音樂的伴奏下,學生交換自己製作的“小名片”,而後,教師在音樂的伴奏下進行總結,大家同唱歌曲結束本節課的內容。
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