國小英語9 welcome to my home教學設計

新路徑國小英語9 welcome to my home教學設計
（The second period）
***縣韓灘慈濟國小 晏婷

教學目標：
1、知識與技能目標：使學生掌握課文對話內容、表達詢問物主的句型：“Is this/that/ your/his/her…?”以及答語“Yes, It is ./No, it isn’t .”；讓學生掌握表達存在的句型“there is…”
2、能力目標：能認讀本課的關鍵詞,能使用Is thisthat…yourshers? 以及做出Yes, it is , it isn’t的回答。會使用there is …表達某地存在某物。能通過表演更深刻理解對話內容。
3、情感與態度目標：讓學生加深對家的理解和熱愛，同時養成熱情好客的良好個性。
教學重、難點：
掌握重點句型，並能在真實的語境中使用。
教學步驟：
1、熱身活動（warming-up）
Sing a song “if you are happy”
2、Review and lead in .(以舊知引出新知)
T: Is thisthat your…? (提前蒐集孩子們的學習用具並放於講桌，鞏固複習此句型,教師示範問，然後抽學生自行操練問)
Ss: Yes, it , it isn’t.
T：show some pictures.(關於傢俱的圖片，複習本課單詞)
Ss: review.
3、新課教授
T：Look , this is a …(show a picture of a bedroom.)
Ss: bedroom
T: Whose bedroom is this?
Ss: Ting Ting’s.
T: Now let’s listen to the radio
 (聽第一遍錄音，初步感知課文。回答問題：1、who are they ? 2、where are they ? 3、what’s in Ting Ting’s room ?)
(讓學生翻開書，聽第二遍錄音，逐幅圖的講解，讓學生跟讀、模仿、表演、體驗)
（聽第三遍錄音，跟讀或者抽讀）
（分角色讀。）
4、鞏固練習。（play a game: 準備八張兒童臥室圖片並編號、遮住，全班分爲八個小組，每個小組抽籤，根據課文內容表演一個邀請好朋友們到自己家的場景，並介紹自己的小天地。）
5、總結本課，並佈置作業