到民間去採風——節日探源綜合性學習

到民間去採風——節日探源綜合性學習

活動目標：

1.瞭解中國傳統節日的起源、故事及相關古詩詞、對聯、燈謎、美食、不同風俗等；

2.通過多種方法和途徑收集資料，培養學生收集整理和篩選資料的能力；

3.通過小組合作探究，培養學生的探究意識、口頭表達能力、合作協調能力；

4.認識到中國傳統文化的博大精深，培養學生對傳統節日的熱愛之情，並樹立保護中國傳統文化的意識。

活動重難點：

重點：瞭解中國傳統節日的起源、故事及相關古詩詞、對聯、燈謎等

難點：培養學生對傳統文化的熱愛之情，並樹立保護中國傳統文化的意識

活動方法：

活動準備：學生以小組爲單位蒐集整理資料，自行安排展示方式

活動過程：

一、活動導入：

中國傳統節日曆史悠久，有深厚的文化底蘊，也凝聚着中國人濃濃的親情。但當下的中學生神獸外國文化的影響，對聖誕節、情人節、愚人節趨之如騖，對中國傳統的春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日卻知之甚少。就如在座的你們，在這次活動之前，除了知道這些節日要放假之外，也對他們知之甚少。故通過今天這次活動的互相分享，我希望同學們都能對我們傳統節日有更多的認識，能認識到中國傳統文化的博大精深的同時。

二、活動過程

活動一：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

通過蒐集和篩選，各小組均有了將向別人展示的東西，希望同學們能在展示過程中相互學習，取長補短，瞭解更多你不曾瞭解過的知識。

（學生展示蒐集的有關傳統節日相關古詩詞、對聯、燈謎、美食、不同風俗等，並對其簡單解說。）

活動二：問渠那得清如許，爲有源頭活水來

傳統節日之所以重要，不僅因爲她能讓家人團聚，能有各種好吃的和好玩的，更因爲每一個節日背後都有她特有的故事，有她獨特的意義。那麼，這些故事到底是什麼樣的呢？現在，我聽你們說！

（學生展示）

活動三：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

曾經的我們，無比期待這些節日的到來，因爲每到過節，出門在外的人都會趕回家團聚；因爲每到過節，就有好吃的、好玩的了；因爲每到過節，我們都能充分感受傳統節日的魅力。而我們期待這些句子，更是因爲這些有着悠久歷史的中國傳統節日，有深厚的文化底蘊，也凝聚着我們與親人之間濃濃的親情。但當下的國人深受外國文化的影響，對聖誕節、情人節、愚人節趨之若鶩，對中國傳統的春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日卻知之甚少。就如在座的各位同學，在這次活動之前，除了知道這些節日要放假之外，也對他們知之甚少。那麼，對於這一現象，你這麼看？

學生討論，並代表發言

三、活動小結

略。