以連續小人爲載體，感受剪紙創作的樂趣

以連續小人爲載體，感受剪紙創作的樂趣

——以活動《手拉手心連心》爲例

執教者：倪旎

執教時間：2021年12月23日（第17週四）

班級：大二班

·活動背景

剪紙深受孩子們的喜愛，剪紙不僅易學，而且趣味性強，通過學剪紙還可以培養孩子們的想象力、創造力，促進孩子手部肌肉的協調性，靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。學剪紙要從最基礎的折剪方法開始，由簡到繁，循序漸進的學習。在大班《我自己》這個主題中，我們根據多元教材的活動安排，以及本園民俗特色設計了本節教學活動《手拉手心連心》，根據孩子們前期延邊剪、對稱剪、鏤空剪的能力與經驗，想加大難度讓他們挑戰一下剪人形以及連續剪的方法，讓他們從連續小人的成品中探索小人可以手拉手的原因，在總結孩子們探索的點時可以放上步驟圖，加強孩子們對重難點的把握。再然他們自由選擇使用各種工具材料，在觀察討論的基礎上，理解圖意，嘗試用折、畫、剪等方法制作手拉手小人。並在製作好了遷移平時的生活經驗，嘗試設計各種不同的手拉手人物造型，學會收拾整理各個區域用具，以培養幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的製作習慣。

二、活動實踐

（一）活動目標

1、瞭解連續剪折的正確方法及特點並嘗試連續剪。

2、體驗自己動手創造連續小人的樂趣。

活動過程：

■活動前——積累經驗提高興趣作好鋪墊

1) 幼兒——嘗試過延邊剪、對稱剪、鏤空剪。

（目的：1、對剪紙有一定的實操經驗，對東西外形的把握有初步概念。）

2、我——瞭解連續小人的重難點，下載相關資料、篩選視頻與圖片資料；精心設計活動。

■活動中——注重互動 提升能力 激發情感

★圖片導入 引發幼兒對連續小人的興趣

——誰來說說圖中你看到了什麼？他們爲什麼要在一起拍照呢？

小結：是呢！圖中的人們穿着不同的民族服裝，每一件不同的民族服裝代表着一個民族，他們都是我們中國的兄弟姐妹，所以我們要團結友愛，手拉手心連心。

★欣賞剪紙連續小人探討創作的方法

——老師照了一張手拉手心連心的剪紙，我們一起來看看，這張剪紙有些什麼特點？

——追問：這些小人長得怎麼樣？仔細觀察他們哪些地方是連起來的呢？

——想一想、猜一猜一樣的4個小人是怎麼剪出來的？如何讓他們的手連在一起呢？

小結：首先想要剪出一樣的4個小人就要把紙對摺對摺再對摺，然後找到中心軸，沿着軸開始從上往下畫小人的半個腦袋、脖子、肩膀、一邊的小手，對了因爲他們的手要連在一起，所以小手要畫到邊上保證餘下一張紙是連在一起的，然後再往下畫一半大的身體、一條腿，記得腿的一邊要連在中心軸上，這樣出來的小人才是手拉手一樣大小的哦！（邊說邊PPT展示效果）

★幼兒嘗試自己動手創作手拉手心連心的連續小人

過渡語：今天老師提供了紙、筆和剪刀，我們一起動手來製作手拉手心連心的小人吧！

1、幼兒嘗試創作拉手小人、教師指導。

(1)指導幼兒注意反覆摺疊時要折整、壓平。

(2)指導幼兒要沿着中心軸畫半個小人，否則或發生小人斷裂的現象。

(3)指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。

★欣賞交流創作的連續小人，再次鞏固創作方法

1、請幼兒把創作的作品，展示出來。

2、幼兒相互欣賞，說說自己的創作思路，評價同伴創作的情況。

■活動後——回顧內容遷移經驗萌發情感

1、個別化中讓幼兒再剪一剪手拉手心連心的連續小人，鞏固已有的知識技能。

2、嘗試剪剪男孩、女孩並以鏤空裝飾他們的衣服。

3、欣賞其它外形的連續小人照片、嘗試剪一剪男孩女孩牽手的小人，熟練後刻可以自己想象創作。

三、反思與感悟（或活動亮點與需改進之處）

（一）反思

在活動前我爲孩子們準備了製作小人們的步驟圖，做好的範例、剪刀、記號筆、彩紙等材料準備。在活動前我還先讓孩子們玩拉拉手做遊戲，爲後面幼兒製作做好了一個鋪墊。

整節活動下來讀書的孩子能掌握連續小人小手連續的“祕密”，這點步驟圖起了畫龍點睛、事半功倍的效果，更直觀的讓孩子理解連續小人的重難點，但少部分的孩子還是會把人剪的分開，需要在個別化中再多加練習，先模仿參考圖畫再剪，慢慢地知曉方式方法從而達到自己創作，而對於能力較強的孩子，我又讓他們嘗試給小人剪鏤空來裝飾小人的衣服，效果還是很不錯的。

在這次活動中，我感覺孩子們參與和表現的積極性都非常高，他們在遊戲的時候對本節課的內容有了初步瞭解，都很迫切地想自己創作手拉手心連心的小人，在孩子們操作的過程中，大部分幼兒學會按正反順序摺好紙張，在接下來講解的時候有小部分孩子急着要自己製作所以沒有仔細傾聽，導致在接下來的操作環節中，這些沒仔細聽的孩子在畫的時候沒把小人充分畫大特別是拉手部分，所以把“小人”剪斷了。在塗色部分添畫時效果較好。在講評作品時孩子們都能說出自己是怎樣去製作裝飾的，有了自己的只見，但是不足之處的是，還是有些孩子急於求成，沒有多去動腦筋。在今後的手工活動中要多提醒孩子們學會專心、細心、耐心，這樣才能做好作品！