《染色遊戲》教學反思

在上週我們進行了同課比較活動。我們同上《染色遊戲》一課。現將本次同課比較的反思整理如下：

（一）首先我對自己的課堂進行反思。

1、上課比較匆忙，而且略微緊張，神態不夠堅定，沒有上課前的儀式感。應該帶着清晰的目標，走進課堂，環顧十週，看看有沒有準備好的同學。

2、由於沒有注意把握教學節奏，注意時間把控，導致後期的作品效果沒有出來，很多同學沒有做完。然後課程的重難點不清楚、突出。

3、語言還缺乏節奏和感染力。學會利用教學動作去突出教學內容的重難點，避免流於形式。注意板書的設計，突出公開課課程的教學重難點。

4、內容深度不夠，教師的語言有些複雜,學生聽不大懂,主體能力沒有得到充分發揮。作爲新教師，我會努力提高自身素質，調整教育教學行爲，更新教育觀念，提高教學技能。

（二）

對比和組長的課堂。在製作作品方面，我們的共性是都採用暈染方式，不同點是，材料有所區分，我用的生宣紙，組長用的衛生紙。

在課程效果方面，我的課程效果欠佳，沒有多少完整的作品。組長的作品效果出來了。

（三）優勢的學習：

1、我們組的老師們語言組織能力強，教師儀態和肢體動作生動自然。

2、課程環節上組長的課程比我的連貫，難度增加合適。

3、組長與學生互動自然。

（四）劣勢的改進

1、PPT的精美度提升

2、展示評價環節要昇華主題。

3、在課前理清上課的思路和重難點。

4、小組討論上沒有合理的安排好，沒有發揮學生的主體地位，討論後忘記讓學生進行自主交流了。討論後應該要讓學生參與討論的結果展示，突出學生是課堂的主體。

通過本次公開課，我深深感受到，一堂成功的公開課，不僅需要教師具備紮實的專業知識，還需要具備熟練駕馭課堂的能力和使用多媒體的能力。同時，老師還必須處理好教學的各個環節，尊重學生的不同意見，鼓勵學生有獨特的見解。在今後的教學中，我會不斷進步，觀摩優秀教師的課堂,豐富和提升自己，讓自己迅速成長起來。備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，瞭解學生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環節，這樣每一節課纔會是高效率的。