角色遊戲和表演遊戲的對比教學
課題 | 幼兒遊戲指導(角色遊戲和表演遊戲) | 執教 | 任芳 | ||||||
授課 安排 | 授課 班級 | 音42 | |||||||
授課 日期 | 星期4 | ||||||||
基本 要求 | 教學目的與要求 | 1、識記角色遊戲的特點及指導。 2、識記表演遊戲的特點和指導。 3、理解區分清楚角色遊戲和表演遊戲的相同點和不同點。 4、區分好表演遊戲和文藝表演。 | |||||||
教學 方式 | 講授、講解法對比分析法討論分析法 | ||||||||
教學 重點 | 1、識記角色遊戲的特點及指導。 2、識記表演遊戲的特點和指導。 | ||||||||
教學 難點 | 1、理解區分清楚角色遊戲和表演遊戲的相同點和不同點。 2、區分好表演遊戲和文藝表演。 | ||||||||
教學 準備 | 《幼兒教育學》教材,師範類專業複習書,教案 | ||||||||
課堂 設計 | 教學實施步驟 | 教學內容及要求 | 教學方法 與手段 | ||||||
一:出示課題幼兒遊戲指導(角色遊戲和表演遊戲) (一) 觀看視頻:關於角色遊戲的特點和概念 總結觀看結果: 1:角色遊戲的概念 是幼兒通過扮演角色,運用想象,創造性的反映個人生活印象的一種遊戲,通常都有一定的主題。 2:角色遊戲的特點 (1) 幼兒對社會現實生活的印象是角色遊戲的源泉。 (2) 想象活動是角色遊戲的支柱 遊戲角色的假想 遊戲材料的假想 對遊戲情景的假想 3:角色遊戲的指導 (1)豐富幼兒的生活經驗 (放風箏、旅遊、看電影等等) (2)加強對遊戲過程的具體指導 附: ①增強小班幼兒的角色意識 ②注重發展中班幼兒的交往能力 ③鼓勵大班幼兒與同伴商量確定 角色的分配,並懂得謙讓 (二)觀看視頻關於表演遊戲的 總結觀看結果: 1:表演遊戲的概念 是幼兒根據文藝作品中的內容、情節、角色,通過自己的語言、表情、動作創造性的進行表演的一種遊戲。 (如《小兔乖乖》《小羊和狼》《大頭兒子和小頭爸爸》) 2:表演遊戲的特點 ⑴是幼兒根據文藝作品的內容進行表演的遊戲 (2)是幼兒進行創造性表演的一種遊戲 (3)遊戲不是以演給別人看爲目的的,它是幼兒的一種自娛活動,即使沒人看,幼兒也會饒有興趣地進行表演 (三)角色遊戲和表演遊戲的區別 相同點:兩種遊戲都是扮演角色的遊戲 不同點:表演遊戲中幼兒扮演的角色是文藝作品中的角色 角色遊戲中幼兒扮演的角色是現實生活中的各種人物,反映的是幼兒的生活印象 (四)文藝表演和表演遊戲的區別(都是以文藝作品爲表演內容的) 表演遊戲是幼兒主動的活動,帶有自發性和創造性,幼兒可以根據自己的理解增減情節、角色、對話及動作 文藝作品是在老師組織下,嚴格按照作品的情節和語言進行表演,學習作品中人物的對話和動作。 3:表演遊戲的指導 (1)選擇內容健康,符合幼兒生活經驗,幼兒能理解而又是和表演的遊戲 (2)幫助幼兒熟悉文藝作品,充分理解作品內容 (3)引導幼兒創造性的表演作品內容 (4)針對不同年齡的特點,具體的指導 二:總結本堂課內容,強調其重要性。(一般大學聯考都會有大概10分是關於第八章的) |
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