國中音樂教學反思 
國中音樂教學反思
音樂課程標準下唱歌教學是中學音樂教學中經常使用的課程類型。唱歌教學的任務,一方面是通過歌曲的藝術形象感染和教育學生,進行美的教育;另一方面使學生掌握必要的歌唱基本知識和技能、技巧。面對我校學生現狀,搞好歌唱教學,首先教師應努力挖掘學生身邊最熟悉的素材,充分調動學生的創造性思維,提高學生的學習興趣。教師要轉變觀念,合理運用現代化教學手段,拓展學生的知識面。“以音樂審美爲核心”應始終貫穿於歌唱課教學過程中。在進行歌唱教學時,正確的演唱方法要逐步滲透到學生的意識中去,而不能盲目的教唱。在進行歌唱教學時,要注意學生的嗓音保護。
國中歌唱教學現狀及分析 :
一、變聲期問題
男女聲都有變聲期,女生不明顯,男生在七年級、八年級比較明顯,九年級男女生都趨向穩定。變聲期學生聲音容易疲勞導致沙啞,如不科學發聲歌唱就會導致聲帶充血病變,流下終身遺憾。我認爲學生的聲帶在未發育之前總是脆弱的,所以必須要學會科學帶有氣息的發聲方法輕聲歌唱,才能唱出優美動聽的歌聲,聲帶得到健康完善的發展。
二、 音準問題
音準問題主要在於學生的聽覺,所以培養良好的聽覺是關鍵。有些學生自己知道唱的不準,但由於變聲期自己的聲音無法控制而唱不準。針對此類學生可以引導他深呼吸用輕微的假聲來唱準音高。有些學生是自己不知到唱不準,所謂的天生五音不全,這類學生讓他唱準比較困難。教師需要反覆的範唱,用真假聲對比,形象的手勢音高,最關鍵是要有耐心。
三、 情感問題
學生唱歌一般不具有豐富的情感。原因是他們對某些歌曲情感體驗不深,所以有些歌曲學生容易唱好有些就很缺乏情感。針對這些情況作爲教師必須反覆動情範唱用自己的熱情帶動學生,這樣做一般能有所奏效。利用多媒體等各種手段來加強對歌曲的理解,反覆熟悉音樂也是能動情歌唱的前提。
總之,在唱歌教學中,只要我們摒棄長期形成的以技能技巧爲中心的教學方式,堅持以音樂審美爲核心,以學生爲本的教育觀念,唱歌教學的審美功能一定會得到發揮。教師與學生的音樂文化素養與藝術情操也一定能得到發展。
-
五年級語文教學心得體會多篇
五年級語文教學心得體會篇1本學期,我擔任萬里國小五年級(2)班的語文教學。任教一學期來,在平時的教學活動中,我特別注重自主合作探究的學習方式。自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式,它注重的是學習過程和方法,有利於培養學生分析和解決問題的能力和交流合作...
-
教育敘事範文
生活中不缺少美,但缺少發現美的眼睛,教育也是,生活中不缺少教育,缺少抓住教育契機的眼睛。一個優秀的教師要善於抓住教育契機,使教育走出課堂,走出教本。在日常的教育中,我發現課堂上的教育是有限的,課堂四十五分鐘只能把課本上的知識教授給學生,但是書本之外的呢,這堂課...
-
數學新教育教學心得體會多篇
數學新教育教學心得體會篇1再次體驗了一個學期的數學教學,我頗有感觸。在新課程的標準下,學生需要在自主探究中體驗“再創造”,在實踐操作中體驗“做數學”,在合作交流中體驗“說數學”,在聯繫生活中體驗“用數學”。學生體驗學習,是用心去感悟的過程,在體驗中思考、...
-
一年級上冊語文漢語拼音aoe教學反思(彙總4篇)
本站小編爲你精心整理了4篇《一年級上冊語文漢語拼音aoe教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《一年級上冊語文漢語拼音aoe教學反思》相關的範文。篇1:漢語拼音aoe教學反思一、用好情境圖、語境歌,讓拼音教學...