《畢業歌》優質教學教案

《畢業歌》優質教學教案1

活動目標：

1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對小學生活的嚮往之情。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。

2.給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊(內有一張畢業照)。

3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環若干。

4.爲幼兒化妝，表演道具若干。

5.選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔任畢業典禮的主持人。

活動過程：

師：親愛的大班小朋友，

幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

合：你們好!

幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因爲今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

師：99屆畢業典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也捨不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!

(園長向畢業生致詞。)

師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友問園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

(畢業班幼兒代表向老師們獻花。)

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今後我們一定會經常與幼兒園保持聯繫的。

(幼兒上臺接受畢業相冊。)

師：多麼珍貴的畢業相冊，它將伴隨着小朋友走進國小、中學、大學，直到永遠。

幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作製作了一幅毛線畫送給幼兒園作爲紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。

(畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。)

師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。

(家長代表向幼兒園贈送紀念品。)

師：小朋友，在這特殊的日子裏，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?

幼：對呀!我想邀請全體小朋友爲大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。

(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩、演唱畢業歌。)

師：老師，老師，您真好!當我戴上紅領巾，再來向您問個好……

幼：對呀，當一名國小生，戴上紅領巾多麼自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢!

(中班幼兒代表獻詞。)

師：爲了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎?

幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。

(幼兒穿着有趣、精緻的服飾表演小組唱。)

師：現在，該邀請家長和我們一起遊戲了。遊戲名稱叫《賽龍奪標》。(遊戲方法是抽籤請出6位小朋友和他們的家長爲一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其餘幼兒及家長舉“龍身”，跟着“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組爲勝。)

幼：爲了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什麼?

師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

(“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向了高潮。)

師：相信你們會喜歡國小生活，祝你們在國小裏取得更大的進步!

《畢業歌》優質教學教案2

活動目標：

1、知道自己長大了，即將升入國小，就要成爲一名光榮的國小生了。

2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。

3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、願意大膽發言，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、學唱畢業歌，學會朗誦畢業獻詞。

2、邀請父母、幼兒參加。

3、小紅花、畢業照、禮物等。

4、商量活動內容，推選兩名幼兒做主持人。

活動過程：

1、小主持人宣佈畢業典禮開始。

大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

2、升旗儀式。

3、請各方代表致詞。

幼兒園領導講話。

家長代表發言。

大班畢業生代表講話。

中班幼兒致歡送詞。

4、幼兒文藝表演。

大班幼兒朗誦畢業獻詞，唱畢業歌。

按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。

邀請家長和孩子一起進行遊藝節目的活動。

幼兒與家長共邀請舞。

5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入國小後，好好學習天天向上，爭取早日戴上紅領巾。

6、演出後，家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。

《畢業歌》優質教學教案3

活動目標

1、幫助幼兒回憶

2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。

4、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

5、願意大膽發言，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前後表現?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼?

5、在次基礎上，引導幼兒試着想老師說說心裏話。

6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

(1)製作一個大雞心展現在幼兒面前，裏面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

《畢業歌》優質教學教案4

內容與要求

1、回顧幼兒園的.生活，進一步瞭解同伴和老師，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。

2、願意和同伴合作爲畢業典禮做準備。

活動準備

1、各種式樣的通訊錄、節目單，哥哥姐姐的畢業照。

2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。

3、製作畢業照和節目單的底板。

4、筆、紙。

活動重點

感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業典禮。

過程與指導

1、畢業照。

幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業照。

老師：爲什麼要有畢業照?畢業照上應該有誰?

幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。

老師：平時畢業照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫製作一張畢業照。怎麼樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什麼特別的地方?)

2、通訊錄。

幼兒：我們要把朋友電話記下來。

老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，裏面可以記什麼?爲什麼?

幼兒……

老師：這裏有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。

3、紀念冊。

幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以後可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。

老師：那就做一本紀念冊吧，專門記錄難忘的事。那麼，幼兒園有什麼事情讓你難忘呢?(指導時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)

4、節目單。

幼兒：我們要演節目。

老師：演什麼呢?

幼兒：…幼兒園裏學過的，都可以表演……

老師：你們說了那麼多，到底演什麼呢?應該有個安排。你見過節目單嗎?旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什麼東西，你也可以另外用紙記下來。

5、請柬。

幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

——這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什麼呢?

——我的搭班老師從我的抽屜裏，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論製作了。

《畢業歌》優質教學教案5

1、還記得嗎?當我們背起行囊，初次跨入校園時，迎接我們的是校長溫暖的微笑，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地……

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，我們在課堂上爭論;昨天，我們在球場上奔跑;昨天，我們在考場上奮鬥;昨天，我們在燭光中歌唱。是啊，昨天，多麼美好，多麼值得回憶!

(方俊國)

2、記得高二那場刻骨銘心的運動會。你的腿本已受傷，我們以爲你會放棄，沒想到你卻參加了四個項目。在800米決賽時，你頭上巨大的汗珠和慘白的臉色告訴我們：你是在忍受強烈的巨痛，咬牙堅持比賽，我們的心揪緊了，我們的手捏痛了，我們的喉嚨嘶啞了，我們的眼神寸步不離地追隨着你，到了，到了，我們歡呼，那一刻，我們牢牢地記住了你，是你讓我們明白了什麼叫做精神!

(吳來圓)

3、我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別後不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。(郭昇陽)

主持人：

乙：我感激這上蒼的恩典，給予我們這相逢的機緣，讓我們相逢那玉露金風的秋日，讓我們相聚那綠樹紅牆的精神家園。

生活篇

4、那是個綠色的冬季。我們帶着幾分興奮、幾分憧憬、幾分忐忑，邁進了那座綠色軍營。整齊的牀鋪、簡單的飯菜，無不縈繞心頭。

還記得似乎永遠練不完的正步走嗎?還記得打靶場上的聲聲槍響嗎?還記得教官抑揚頓挫的“一?二?一”嗎?還記得午夜十二點的緊急大集合嗎?

那兒留下了我們太多的回憶：我們笑過，笑用友誼醞釀的幸福;我們哭過，哭身體不適沒人知曉;我們怨過，怨教官的嚴厲，訓練的枯燥;我們想過，想自己的未來，想人生的考驗

在軍訓彙報表演上，一張張年輕的臉，帶着成功的喜悅、勝利的自豪;一顆顆跳動的心，充滿了對未來的堅定信念和對人生的執著追求。(徐穎)

6、永遠忘不了那個激動人心的籃球塞，我們在於老師的帶領下，來到操場，一字排開，爲我們的球員吶喊、助威。我們揮動着雙手，是那麼的自信;球員在場上來回奔跑，汗水溼透了他們的衣衫，他們全然不知，腳步依然是那麼地堅定。加油，加油，我們的聲音洪亮而沉穩，因爲我們懂得賽場的風度和尊重，縱然不是第一，那又如何?因爲我們的心中裝載的是：信心、關愛、理解與支持!

(張弛)

7、還記得我們一起選歌的日子嗎?有的同學把複印好的歌詞悄悄地放在桌上;有的同學把歌下載下來一遍一遍地聽。那段日子，我們一起放聲高歌，忘了不全的五音，忘了曾有得害羞，有的只是彼此的感動與幸福。

還記得一次次的拔河比賽嗎?參加的傾全身力氣——只爲力量;不參加的也傾全身力氣——只爲助威。每一次，我們都力求勝利。這就是我們的集體，帶給我們無限溫暖，時時感動我們的集體。在這裏，你不會單槍匹馬，在這裏你不會孤軍奮戰，這裏，充滿了精彩與奇蹟。(呂周瑩)

(馮葉)

主持人：每一次，看到湛藍的天空、碧綠的湖水，便想起，是您爲我除去心中的困惑。每一次，翻開精美的相冊、厚重的日記，便想起，是您給我送來無限的溫暖。每一次的失敗，每一次的成功，一個失望的眼神，一個會心的微笑，都將永遠……永遠……留在我的記憶深處

老師篇

8、遠離家鄉，來到陌生的學校，我並不孤獨，因爲有您的關心和照顧。記得高一時，在您的家裏，我不小心弄傷了手指，本來與您無關，而您卻很內疚，拿着我的手，用乾淨的手帕仔細地擦拭，輕輕地包紮，還一個勁地問我：“痛嗎?”其實，我一點也不痛，看您那麼地着急，我真想對您說：“謝謝您，老師!您就是我的媽媽”我會把您的名字——深深地鐫刻在心裏!(張麗爽)

9、記得高一時那個冬夜嗎?寒風瑟瑟，冷得人直髮抖。我衣着單薄，抵不住寒冷的入侵，趴在了桌子上，昏昏欲睡。朦朧間一隻有力的大手，將我推醒：“這樣容易感冒，跟我到辦公室去。”這聲音猶如冬日裏的一束陽光，親切而溫暖，將我緊緊地包圍。我默默地跟在您的身後，來到了辦公室。“你就在這裏學習吧，”說完，您打開了空調，並將一杯熱騰騰地水放在了我的面前。那一刻，我體會到了什麼是感動。

此刻，我想向您說一聲：“老師，謝謝!”(趙樑)(嶽老師)

10、記得那個炎炎夏日，懷有身孕的您抱着大堆的作業本，緩緩地踱進教室。也許，您的腳步略顯沉重;也許，您的手臂略顯吃力;也許當時您的寶寶還埋怨您了呢，但您的臉上依然是一貫的親切笑容。

您的本子上密密麻麻地記錄的是班級每一個同學的作業收繳情況，甚至有每一位同學在考試中體現出的薄弱的知識點。每次當您找我們談話時，我們總被你的細心和耐心所打動。

老師，讓我們親切地叫您一聲“姐姐”吧。(徐瑩)

11、記得高二時，我的腳不小心扭傷了。同學們一個一個地跑來跟我說;“德哥，你上下樓梯不方便，多休息，我們會管好自己的。”往日那些淘氣、有時愛耍點小脾氣的孩子，現在竟變得那麼懂事。

在我十幾年管理住校生的日子裏，你們是最重情誼的。那一天，連我自己都忘記了我的生日，同學們竟然還記得。不停地有人過來祝我“生日快樂”。簡簡單單地一句祝福，讓我剎時明白了什麼是真正的感動。同學們，在這裏，德哥謝謝你們。(德哥)

12、記得拍畢業照的那天嗎?您輕輕地走到我面前，拍拍我的肩，笑着對我說：“班級同學都惦記着你呢，不要忘了回班裏拍照。”

我擡起頭望着您，眼圈早已被淚水浸得通紅。

您知道嗎?我以爲您已經忘了我。自從默默地離開班級，我就以爲您忘了我，同學忘記了我。那天您暖暖的話，真的，暖暖地流進了我的心頭。我才知道，您始終把我當成您的學生，永遠的學生。我感到無比的幸福和滿足!謝謝您，老師。(戴青海)

13、我永遠記得，您給予我的久違的“父愛”。高中三年，您常常給我帶來零食;每逢佳節，您總不忘讓我大飽口福;春節，我總能收到您的紅包。

最難忘的是，您爲我過了有生以來第一個有蛋糕的生日;更讓我感動的是，您還很關心我的家人，每次回家，您總是給我帶上很多昂貴的食品。

在這三年裏，您的愛包圍着我，感動着我。不敢想象，如果沒有您的陪伴和幫助，我會如何獨自走過這長滿了鮮花和荊棘的一段青春的路?今天，我要大聲地說：老師，謝謝您!(姚衛軍)(陳守林)

校園篇

乙：有人說：相逢是首歌，

甲：讓這歌兒，化做一棵長青的情感之樹，永遠根植在你我記憶的心田。

讓這歌兒，化做懷戀的炊煙，飄落在你我心靈的春天。

14、高中三年，是緊張而充實的三年，是一張芬芳的信箋，是一本厚重的日記，是叢林中的片刻休憩，是航行中的一方小島，是絮絮叨叨、揮之不去的詩歌，是反反覆覆、**迭起的戲劇。

在這三年中，我們爲彼此微笑，我們爲彼此哭泣，我們爲彼此失落，我們爲彼此激動，我們給了彼此日日感動的理由。這裏，是我們共同生活了三年的地方。於是，我們從心底裏說一聲：“謝謝你，綠城育華學校(全體學生)—