小班有趣的公開課教案（精品多篇）

小班有趣的公開課教案 篇一

活動目標：

1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現象。

2、引導幼兒在韻律活動中運用身體動作不表現大小的變化現象，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒關注身邊各種變化的現象，以及初步的科學探究興趣。

活動準備：

1、天線寶寶玩偶四個，大小標記圖；電視機，自制錄像（玉米制成爆米花的過程）

2、皮球、氣球（癟、充足氣各一個），玉米、爆米花，米、飯，幹豆子、浸胖的豆子。

活動過程：

1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做遊戲，引出變化的現象。

①師：“叮叮要和我們玩什麼呢？”出示癟氣球和皮球。

並以變魔術的方式出示充氣後的氣球和皮球，邊演唱歌曲邊引出。

讓幼兒說猜猜是怎麼變大的？並示範吹氣球。讓幼兒瞭解球充氣會膨脹變大。

②用身體動作來表現球由小到大的變化，並配以歌曲。

2、“迪西”給小朋友帶來了什麼遊戲？

①出示玉米，看這是什麼？它能變成什麼呀？讓幼兒來猜猜看。

“看看，迪西會把玉米變成什麼？”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎麼變成爆米花的。再看錄像。瞭解玉米加熱後會膨脹變大，成爆米花。

②跟着演唱歌曲，並說說還有什麼也會加熱後變大？（如：米可以做成飯）米粒也變大了。

3、“啦啦“給我們帶來了它的發現。豆子放了水中浸泡會怎樣？

讓孩子們說說，幹豆子放入水中浸泡會變大的，還會發芽成爲小豆芽。

同上以歌曲形式讓幼兒來演示。

4、“小波”他和我們做遊戲了。

①出示大、小標記讓幼兒說說上面是什麼。如： → ，是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什麼東西會由小變大的，並唱唱。

反之 → ，是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。

②幼兒遊戲，邊唱邊用身體動作來表現，

5、結束，天線寶寶要回寶寶樂園了，我們和他們再見吧。

延伸活動：請小朋友在自己周圍去找找，還有什麼是由小變大的，等下次“天線寶寶”來我們班做遊戲時，我們告訴他們。

小班有趣的公開課教案 篇二

教學目標：

（1）認識物品，並能發現特徵。

（2）兩個相同的物體比大小。

（3）能按物體的大小進行分類，體驗數學活動的樂趣。

教學準備：

（1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨（樣貌一樣，大小不一）各兩個。

（2)紙盒子（魔盒）一個。

（3）小班幼兒用書10月分冊第19頁。

教學重點：

按照物體的大小分類。

教學難點：

能準確說出物品的名稱，並發現特徵。

教學過程：

一、導入

（1）當魔術師。

教師：“今日，李教師想當一位魔術師，帶着咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？”

幼兒：“想！”

創設情境，吸引幼兒的注意力。

（2）變魔術。

教師：“那好，小朋友看看這是什麼呀？”

幼兒：“盒子”

教師：“它呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶！小朋友想不想看看它都能變出什麼東西來呢？”

幼兒：“想！”

教師：“好，此刻請小朋友來跟教師一齊變變看吧！”

激發幼兒參與活動的興趣和好奇心。

二、認一認，並發現特徵。

教師：“魔盒、魔盒。”

師生：“變、變、變。”

（一一出示物品）

教師：“看，咱們變出了什麼呀”

幼兒：“小熊、紙箱子、橡皮泥。”

教師：“那麼小朋友來看看它有幾個（只）呀？”

幼兒：“兩個。”

教師：“噢！兩個，那它們兩個長得一樣嗎？”（同一物品作比較）

幼兒：“一樣。”（伴隨說出一些明顯特徵，比如：顏色等）

教師：“那小朋友看看它們有什麼不一樣的地方嗎？”

幼兒：“一個大，一個小。”

教師：“啊！咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴教師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎？”

幼兒：“能”

教師：“好，此刻李教師請一位小朋友上來給教師指一指，好不好？”（幼兒舉手，請一位幼兒上前）

教師：“好，多謝xxx小朋友，請回坐。”

教師：“剛剛xxx告訴教師了，是它（大）它（小）。”（教師先舉起大的一個物品，隨後舉起小的一個物品）

教師引導幼兒，讓幼兒自主發現特徵。

三、物品按大小分類

教師：“剛剛小朋友都認識了這些物品，也明白了它們哪個大哪個小是不是？

幼兒：”是“

教師：”可是教師把它們都放在了這個桌子上頭，小朋友看看這樣放着整齊不整齊呀？“

幼兒：”不整齊。“

教師：”那麼小朋友想一想咱們把它們怎樣放就變整齊了呀？“

開動幼兒的腦筋，讓幼兒思考。

幼兒：”分開放。“

教師：”唉！對了，小朋友真聰明。“

教師：”此刻小朋友看看教師拿的這是什麼呀？“

幼兒：”紙箱子。“（出示一大一小紙箱子）

教師：”它們。一個（大）一個（小）“

教師：”咦！我看見它裏面有一個東西，小朋友猜一猜是什麼呀？“

幼兒自由猜想，再次激發幼兒的想象力。

教師：”噢！原先是一個字寶寶呀！“

教師：”小朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子裏放着還是在小的紙箱子裏放着？“

幼兒：”在大紙箱子裏。“

教師：”所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。“

教師：”來，跟教師念：大、大、大。“

幼兒：”大、大、大。“

教師：”這個字念什麼？“

幼兒：”大。“

教師：”教師在這個小的紙箱子裏也看見了一個字寶寶，小朋友猜猜在這個紙箱子裏找到的字寶寶念什麼呀？“

教師：”小、小、小。“

幼兒：”小、小、小。“

教師：”小朋友記住了沒有？“

幼兒：”記住了。“

教師：”那好，此刻教師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進大的紙箱子，小的物品放進小的紙箱子，好不好？“

幼兒：”好。“

請幼兒上前自主操作，激發幼兒的動手本事。

四、小結

教師：”看看，此刻這個桌子上頭變整齊了沒有？“

幼兒：”整齊了。“

教師：”爲什麼它變整齊了呀？“

師生：”因爲小朋友把它們都分了類，所以它變整齊了。“

教師：”多謝小朋友。“

幼兒：”不用謝。“

教師：”今日，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，因爲小朋友把大的物品和小的物品分開了並放進了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》。來，跟教師一齊說--《大小分類》。“

幼兒：”《大小分類》“

教學延伸：

教師：”好，此刻教師請小朋友和教師一齊給書上的這些物品也分分類，好不好“

幼兒：”好"

給每名幼兒各發一本幼兒用書並打到第19頁。

小班有趣的公開課教案 篇三

主題目標：

1.認識自我的五官、身體的主要部位和性別，瞭解自我，構成初步的自我保護意識。

2.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自我的感受和需要。

3.培養幼兒敏銳的觀察本事。

4.願意與同伴、教師互動，喜歡錶達自我的想法。

5.考驗小朋友們的反應本事，鍛鍊他們的個人本事。

主要資料：

《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什麼樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭髮肩膀膝蓋腳》

環境和材料：

1.創設一個“家”的牆飾。

2.在牆上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個活動去供給相應的材料，觀察幼兒的關注點，瞭解幼兒對自我認識的現有水平，並以此作爲進一步供給材料的依據。

區域活動：

科學類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不一樣的材料的響罐；裝有不一樣氣味物品的廣口瓶。

語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

主角區：繼續培養幼兒的主角意識，能夠按照分配的主角進行遊戲，產生遊戲的主角語言；學習整理各個區域的材料。

家長工作：

1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特徵。

2.議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。

3.儘可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)