小班美術教案(精選多篇)

目錄

第一篇：幼兒園小班美術教案第二篇：小班美術教案第三篇：幼兒園小班美術教案第四篇：小班美術教案 認識顏色第五篇：小班美術教案更多相關範文

正文

第一篇：幼兒園小班美術教案

幼兒園小班美術教案：美麗的泡泡

活動目標：

1．學畫大大小小的圓圈泡泡。

2．初步會互相欣賞作品，並用語言描述。

活動重點：

學畫大大小小的圓圈泡泡。

活動準備：

1．教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

活動過程：

1．幼兒隨《小魚遊》音樂做動作進入活動室。

2． 出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣

?(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

?鼓勵幼兒嘗試畫大大小小的圓形泡泡。

3．教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項。（畫封閉的圓）

4．幼兒作畫。

?幼兒隨着《小魚遊》音樂自由地畫泡泡，提示幼兒在繪畫過程中注意用不同的顏色。

5．相互欣賞並展覽幼兒作品。

?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。

第二篇：小班美術教案

小班美術教案：一瓶花（蔬菜印畫）

作者: 吳邵萍 單位:江蘇南京市北京東路國小附屬幼兒園

活動目標：

．通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。

．通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。

．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。 活動準備：

．各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。．一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。．梵高的《向日葵》圖片或。

．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調動和豐富關於花的經驗．

．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對於花朵的造型概念，爲後面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印製作準備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裏好看．這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢．教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想

好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

．想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色裏蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，並在幼兒操作時注意個別指導。

四、在教師指導下印畫．

鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?爲什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的．針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。

第三篇：幼兒園小班美術教案

幼兒園小班美術教案：一盆花

發佈時間： 2014-6-15 08:51:00 來自：漂亮準媽媽網 [點擊:2350 次]

活動目標：

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動準備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛曆紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花，引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裏？

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然後選出掛曆紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用幹抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛曆紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品佈置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮豔給予表揚、鼓勵。

手工《一盆花》

活動目標：1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動準備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛曆紙、圖畫紙和剪好的小花盆

每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣。

出示造型、色彩不同的幾盆花，引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裏？

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然後選出掛曆紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用幹抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛曆紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品佈置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮豔給予表揚、鼓勵。

冰川與晚霞教案設計 陳楠

第5課 冰 川 與 晚 霞2014-12-29 17:09

2014-03-10 08:55:57|分類： 默認分類 |標籤： |字號大中小 訂閱

教學目標：引導學生對色彩的漸變現象有初步的感知。

教學重點：對色彩的漸變現象有初步的感知。

教學難點：正確感知色彩漸變的順序。

教具準備：色卡、課件等。

教學設計：

一、導入新課：

談話導入：世界因爲色彩的存在而變得美麗，我們從前對色彩的世界有所瞭解，今天我們來繼續挖掘色彩世界的祕密。

二、講授新課：

本課教學設計靈活，全課教學共分爲4個部分（知識銀行、美圖欣賞、色彩填空、同學作品），每一部分有獨立的教學內容，由學生自由選擇從哪個部分開始學習。四個部分學習完畢可以達到教學目標。

1、知識銀行：

這個部分主要是複習舊知識，設置色相知識、色彩對比知識、色彩冷暖知識三個內容。期間由教師操控課件，學生用色卡找找相應的顏色卡。

由此部分，學生可以回憶起從前所學的色彩知識，從而與新知識相連接，更易接受新知識。

這個部分還在最後設計了一個加入知識，當一會兒學生了解了色彩的漸變知識後加入到知識銀行裏。

2、美圖欣賞：

這一部分裏設置了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫共7張色調照片，每一張圖片都體現了某一色彩的深淺漸變或某二種色彩漸變的效果。

請學生觀察圖片，觀察之前講清要求，要求學生只觀察圖片裏的色彩有什麼特點。

由此，學生可以通過感官初步瞭解色彩的漸變現象。

3、色彩填空：

這一部分是本課的關鍵設計，本部分也是一個直觀色彩練習。學生通過觀察色調圖片（圖片中出現明顯的色彩漸變效果），由教師出示最深和最淺一個色相，請學生從色卡中找出畫面上還有的其餘顏色，並要求學生按一定順序將找到的顏色進行排列（請1、2名學生在黑板上擺放）。

觀察自己和同學擺放的色卡，你發現了什麼？（引導學生說出：色彩是慢慢變化的）出課題：色彩漸變。

4、同學作品：

這一部分設置了幾張學生作品，在出示之前先向學生說明這些作品都是表現色彩漸變效果的，讓學生猜測下將會是怎樣的畫面？

出示學生作品，驗證學生的猜測，重點引導學生觀察小作者自由、奔放的畫面特點，鼓勵學生也象作者一樣自由的表現色彩的漸變效果。

三、總結：

出示學生有特點的作品，進行欣賞。未完成的下節課待續。

第四篇：小班美術教案 認識顏色

小班美術教案 認識顏色

活動目標

1．引導幼兒複習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2．鞏固塗色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色塗染；

3．培養幼兒塗色的興趣，使幼兒養成作業認真細緻的良好習慣。

活動準備

1．顏色標誌牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3．活動背景圖《春天》

4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

活動過程

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

二、基本部分

1．複習認識四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪裏?”戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱“我在這裏，我在這裏，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什麼東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖爲幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，併爲下一環節做好鋪墊。）

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

2．塗色活動。鞏固塗色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未塗色的小花。)

（2）引導幼兒用塗色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做塗色練習，教師提示幼兒塗色時應注意的事項：選用恰當的顏色塗染；塗色要均勻、塗滿、乾淨；塗色(本文來源本站)時，左右或上下襬塗。

（3）放輕音樂，幼兒塗色，教師巡迴指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助於使幼兒養成助人爲樂的良好品質。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前後不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)

三、結束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出遊戲。

活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)

第五篇：小班美術教案

春天的花（小班美術教案）

活動目標：

1.引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法並學習剪弧線

2.通過活動讓幼兒體驗遊戲的快樂

活動準備：

紅黃藍在兒長方形紙條若干、教室兩面草地的底板、錄音機、剪刀、漿糊、抹布

活動重難點：正確使用剪刀，學習剪弧線

活動過程：

（一） 線條寶寶變魔術，引出主題

“線條寶寶可調皮，他們可會變魔術了”

（二） 剪刀娃娃變魔術

1．出示剪刀“我們來看小剪刀來變個魔術吧”

2．老師用形象胡語言示範怎樣使用剪刀。

如：“小手變成手槍，放在剪刀裏，張開一張大嘴巴，咔嚓、咔嚓，小剪刀剪出了怎樣的花？小剪刀又減出怎樣的花？”

再如：“我們把正方形的花對摺一下，再對摺一下（手拿小方形胡一角，開口朝上）方形的花變成小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓、咔嚓，他從這個角度爬啊爬，爬個彎彎的

小山坡，爬到了那個角，這次方形的花變成了什麼花”

3．請小朋友照老師說得的試一下

(三)小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

“現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花”

（四）讓花開在草地上

“春天到了，花兒都開放了，讓我們把剪出的美麗的花全都開到草地上（畫有小草的牆壁）上去吧”

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