二年級上冊美術教學教案（新版多篇）

二年級上冊美術教案 篇一

課前準備：

教學光盤、飲料瓶、各種豆、火柴棍、彩泥

教學目標：

1、瞭解鑲嵌藝術，在設計製作中體會其美感。

2、能過用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美

教學過程：

一、組織教學

二、授新課

1、欣賞光盤中蛋皮、貝殼鑲嵌畫，鑲嵌工藝日用品等。激發學生興趣。

2、學生分組分析書中作品。然後回答怎樣包裹彩泥纔會是飲料瓶耳目一新？那些材料可以用來做鑲嵌物。色彩搭配上要注意什麼？

3、學生分組創作完成。裹泥錢可以在飲料瓶上纏繞線繩，增強附着力。

採用泥塊堆花瓶時，提示學生形體要簡單敦實，一邊鑲嵌。

三、課後小結

鼓勵有創新的學生

二年級上冊美術教案 篇二

教學目標

知識與技能：瞭解瓶蓋的造型特點，學會用瓶蓋排列、拼貼圖形。

過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創作，將各種瓶蓋組合起來製作有趣的物品。

情感態度與價值觀：在實踐的過程中，體驗製作的樂趣，培養學生的想象力和創造力，增強勤儉節約的環保意識。

教學重難點

教學重點：學會用瓶蓋排列、拼貼圖形

教學難點：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創作，將各種瓶蓋組合起來製作有趣的物品

教學準備

多媒體課件、裝飾畫圖片、相關製作材料、繪畫工具等。

教學過程

（一）朗誦歌謠，新課導入

師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以後就知道，變費爲美真奇妙。瓶蓋是我們日常生活中隨處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果，現在想一想平時我們用過之後都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。

（二）交流討論，新課教學

1、師：現在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學來說一下你找到的瓶蓋與其他同學的有什麼特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）

學生思考並回答，教師總結，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發現瓶蓋都是圓形的。

2、師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢？（太陽、花朵、小動物的頭、電風扇、花盆等）。

3、繼續提問，引導學生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什麼關係？

學生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。

4、現在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什麼樣的發現。說一說都有哪些方法？

學生回答，教師總結，可以用排列、拼貼的方法來進行製作。

（三）教師示範，加深理解

教師示範小烏龜、小蝸牛的製作方法，學生參與其中

方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾

方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

（四）實踐練習，體會製作方法

1、任選題材，綜合運用材料創作一瓶蓋作品，創作時可以選擇自己喜歡的創作形式。

2、學生練習，教師巡迴指導。

（五）展示評價，作業小結

1、學生自願分享作品，並從創意、創作方法等幾個方面進行自評、互評、教師點評。

2、以提問的形式回顧本節課的知識。

3、佈置課後作業：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以製作成什麼藝術作品。

理由：

導入，通過朗誦歌謠的形式，提高學生對廢舊材料製作的興趣和環保意識。

新課教學：通過對瓶蓋比較、聯想，使學生了解瓶蓋的造型特點，同時學生的興趣被調動起來了，加深了製作的願望。

示範講解：重點示範，並讓學生參與其中，讓學生更直觀地瞭解利用瓶蓋的特點和製作的方法。

實踐練習：創作時綜合運用不同的材料表達自己的想法，充分發揮了自己的聰明才智，體驗成功的快樂、探索創造的靈感。

展示評價：教學展示評價環節中，學生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創意。

作業小結：課後讓學生與父母運用其他廢舊物品進行創作，這樣可增強學生的想象力和創造力，增強勤儉節約的環保意識。

國小二年級美術上冊教案 篇三

學習目標

知識目標：對手套進行簡單的運用，設計出新的藝術形象。

技能目標：通過想象，欣賞，探究活動，學生能大膽創作。

情意目標：培養學生對美術的學習興趣，及動手能力等。

學習重點了解適形造物的方法，發散學生思維，創作出生動的形象。

學習難點創造性地使用手套，設計豐富多樣的形象。

導學過程

一．板書課題

師：今天大家都帶來了漂亮的小手套，把你的手套展示看一看。我們的小手套像什麼？如果變一變，又會像什麼？（戴上手套展示看。）今天我們就來學習《會變的小手套》。

（板書課題）

二．出示學習目標

請看我們本節課的學習目標（幻燈出示）

三．學習目標

大膽創作，對手套進行簡單的運用，設計出新的藝術形象。

四．出示自學指導

欣賞教材中的作品，然後小組討論：

1.這些小東西是用什麼材料做的？

2.怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢？動手試一試。

3.小組同學互相看看各自擺出的小手套，看看像什麼？

五．檢測自學

指名學生回答上述問題。

六．後教

1.小組討論：試試還能用手套變出什麼？學生變好之後讓同組學生看看像什麼。

2.想一想，你如何讓變好的形象更加生動？（添加）

七．當堂訓練

1.學生創作

用手套創造出新形象，再根據形象編排表演小故事，教師幫助學生解決問題。

2.作業展評

學生以小組爲單位進行表演，評出最佳創作、最佳編排，最佳表演、最佳協作獎。

二年級上冊美術的教案 篇四

教學目標

組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創作特點以及富有創意的表現形式。指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啓發，逐步形成創造性的作品。

教學重、難點：

1、想象力是否有新意，並大膽真實的表現自己的想法。

2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。

3、是否在畫面上能採用誇張手法，表現新穎的特徵。

教學參考資料

米羅、克利畫集欣賞。

相關教學研究課題提示：國小生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養研究。

課前準備

（1）教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

（2）師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

教學活動過程：

第一節

活動一：

組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產生背景以及表現方法以及形式的介紹交流，激發學生對新穎的表現形式產生濃厚的學習興趣。

指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現的物體形象，引導學生通過討論交流，互相啓發，逐步形成創造性的構想。

活動二：

要求學生通過邊思考邊模仿，根據學生的想像，表現出各種富有個性的畫面來。

可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現物體形象特徵，還可以表現這些物體過程中運用變形、誇張等手法，表現出各種形象新穎有趣的特點。當學生完成作業後，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運用富有創造力。

教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現形式。

收拾與整理

指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多餘的材料放入塑料袋內，以備再次使用。

第二節

活動一：

針對學校剛剛開始建設“藝術長廊”，將設立一個“我和大師一起畫”學生作業展欄目的情況，鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的大膽創作。

活動二：

引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。

欣賞同齡人模仿大師的表現方法和形式創作的繪畫作品，通過討論與交流理解什麼樣的模仿是成功的、具有再生力的。

活動三：

指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啓發，逐步形成創造性的作品。

鼓勵學生積極嘗試，用各種材料，即變形、誇張等表現形式，像大師們一樣用非具象的表現形式來表達自己的豐富多彩的想象。

活動四：

“我和大師一起畫”小小畫展。將同學們自己創作的大師級作品在展板上進行佈置，並評選出作品佈置到藝術長廊上。

國小二年級上冊美術教案 篇五

課時：1課時

課堂類型：造型

表現教學目標：

1、引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物。

2、在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3、培養學生的動手動腦能力。

教學重、難點：

1、學習橡皮泥製作方法及其運用。

2、學習橡皮泥的色彩搭配。

教具學具：墊板、牙籤、彩泥

教學過程：

一、組織教學引導

1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啓發、提問學生並導入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什麼材料做的？”生：“橡皮泥做的。”

2、激發興趣師：同學們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的製作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥製作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？

二、講授新課

1、欣賞範作師：在我們學習製作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示範作，並結合課本的範作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。引導學生討論、發言使學生在討論觀察中發現橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

2、教師示範製作並講解貼畫製作的步驟：教師邊示範邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，並歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵爲例，指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設計。

三、佈置學生作業要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。

四、教師巡迴指導

主要提示橡皮泥的製作技巧和色彩搭配，並提醒、幫助學生充實作品的內容。

五、評價作業

教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業，評評你覺得哪幅作品比較好？爲什麼？說說作品的優缺點。提高學生的審美能力。

六、教師小結：

同學們這節課又學會了一種新的橡皮泥製作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的製作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手製作去探索，你們就會覺得橡皮泥製作是一個非常精彩的世界。

七、佈置學生收拾、整理教室衛生，美化環境。