優秀學生培養、學困生轉化措施
優秀學生培養、學困生轉化措施
一、優秀學生培養目標及措施 培養目標: 1、注重學生各種能力的培養,促進學生個性特長的充分發揮。培養學生較強的自主學習能力,自我發展能力。 2、在教學活動中培養學生良好的道德品質和行爲習慣,提高獨立思考和動手操作的能力,學會自主創新。 一、具體措施 1.保護優秀生的學習積極性,經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐的精神。 2.培養學生養成良好的習慣,如及時複習的習慣,練後反思的習慣,總結歸納的習慣,積極探究的習慣等等。 4.在教學中滲透課外的知識使他們在熟練掌握課內知識的同時,擴大知識面,儘量滿足優秀生的求知慾望。 5.給予優秀生個別的具體指導,對成績突出的學生,給予有針對性的幫助,進行提高性的練習,強化自學能力,最大限度發揮他們的潛能。 二、學困生分析及轉化措施 1、行爲習慣極差,不守規矩,調皮好動,經常無法剋制自己的言行,課堂注意力不集中,影響他人學習。 2、不會聽課,常常心不在焉,注意力很難集中,自制力差,小動作多,思維混亂,惰性嚴重,玩性較大。 3、反應遲鈍,思維緩慢,理解能力差,疑難問題長期積累,形成了學習困難,成績低下。 三、工作措施與方法 1、對學生加強思想教育,樹立自信心。平均每週至少找他們談話一次,幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。 2、注意降低教學目標,放寬對他們的要求,讓學困生能比較容易地完成學習任務,輕鬆地掌握符合他們現實狀況的基礎知識。 3、教師上課要想到學困生,讓學困生也有回答的機會,回答一些較易較淺的問題。佈置作業時,學困生只需作基礎題。 |
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大瀑布葬禮教學方案設計(精選10篇)
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核舟記教案(多篇)
《核舟記》語文教案篇一教學要求(一)教學目標1、學習本文條理清晰的說明結構。2、學習本文生動細緻的說明語言。(二)教學重點1、學習本文條理清晰的說明結構。2、學習本文生動細緻的說明語言。(三)教學難點藉助豐富的想像力,增強文章的生動性。教學過程我們能領略到古...
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《整式的加減》教學設計篇一一、素質教育目標(一)知識教學點1、理解:整式的加減實質就是去括號,合併同類項。2、掌握:學生在掌握合併同類項、去括號與添括號的基礎上,掌握整式加減的一般步驟。3、運用:能夠正確地進行整式的加減運算。(二)能力訓練點1、培養用代數的方法...