金屬複習課教案

金屬複習課教案

【課型】複習課

【授課時間】4.13

【教學目標】

1.知識與能力目標：

通過同學之間交流知識提綱、老師個別點撥的複習方式，複習金屬的物理性質及其應用、合金的形成及其特殊性能；知道金屬在地殼中的存在形式以及常見的鐵礦石和鋁礦石；瞭解還原法和電解法這兩種常用的金屬冶煉方法，能書寫反應的原理，知道一氧化碳還原氧化鐵的步驟、注意事項，掌握反應的現象；掌握常見金屬的活動性順序並理解其表示的含義；掌握金屬的三大化學性質，能寫出常見反應的化學方程式，掌握反應現象，能根據金屬的化學性質初步設計實驗判斷不同金屬的活動性強弱；掌握置換反應的定義和反應特徵，能判斷一個化學反應是不是置換反應；知道鐵製品鏽蝕的條件，瞭解鐵鏽的危害以及鋁製品不易生鏽的原因；能根據鐵生鏽的條件選擇合適的防鏽方法，明白防鏽的原理；知道回收廢舊金屬的意義，知道保護金屬資源的一些途徑。

2.過程與方法目標：

通過本節課複習，進一步熟悉一輪複習中基礎知識的複習思路，學會

把課本和提綱結合使用的複習方法。

3.情感、態度、價值觀目標：

通過複習，初步樹立認真、紮實的複習態度，學會樹立恰當的複習目標，明確有效地複習方式，樹立複習的信心。

【教學重點及處理方法】

通過同學交流、教師點撥的方式把家庭作業中有關合金的形成和物質類別、金屬的化學性質及其反應的原理和現象等重點知識進行梳理複習，使學生進一步熟悉掌握，夯實基礎。

【教學難點及處理方法】

通過教師講評引導、個別學生回答等方式較爲集中的氧化還原反應的判定、金屬活動性的實驗設計、現象分析、多種金屬與鹽溶液的反應或一種金屬與多種鹽溶液的反應分析等問題進行重點分析，講清解題思路、知識的應用規律。

【學情分析】

很多學生不能主動地通過提綱複習形成本單元的知識框架，知識零散不繫統，且很多基礎知識遺忘較多，如金屬的三大化學性質，金屬活動性的應用，常見金屬發生的一些反應的現象不能準確的進行描述，方程式的書寫也經常出現錯誤，這些知識中的漏洞會導致在後面的應用練習中出現一系列的問題，必須在複習中準確、熟練地加以掌握。

【教法】提問、引導、總結、習題訓練

【學法】查閱課本、交流、記憶、練習

【教學準備】複習提綱、習題

【教學過程】

【作業】

必做：伴你學141-145頁的反饋練習

選作：複習出錯的基礎知識

【作業設計意圖】

針對本單元的主要知識進行拓展訓練，提高學生對知識的應用能力，並彌補知識中的漏洞，夯實基礎。

【教學反思】

這部分知識難度開始加大，對知識的理解和記憶要求都提高了，要通過複習，有針對性的查漏補缺，同時要做好部分同學的思想工作，使其認識到一輪複習的重要性，提高作業質量和效率。