文明禮儀精品教案精品多篇

大班教案《禮儀》 篇一

設計意圖：

首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優秀的好寶寶。其次我們發現孩子們在遊戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。於是我們就嘗試着設計了這節教育活動，意在引導孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關係，提高他們的交往能力。本次活動引導幼兒從表演環境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學習並會使用禮貌用語，文明言行。

［活動目標］

1、引導幼兒正確處理同伴間的關係，學會使用“對不起”“沒關係等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進一步培養並使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。

［活動準備］

1、音樂律動《你好》。

2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個） 活動過程：

1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。

2、故事表演《對不起真神奇》

有一隻小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

有一次他去上學，一隻蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路！”小老鼠說着一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一隻小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這麼大的膽子，竟敢擋住我的路”說着，就衝到小羊的面前，小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發火，可聽見小羊誠懇的道歉看着受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：“沒關係、沒關係，”他想“對不起”可真神奇，我爲什麼就不能給小夥伴說聲對不起呢？

2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友爲自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）

3、請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說爲什麼要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

4、主題擴展

（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行爲。

（2）教師爲幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什麼？請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

5、遊戲活動“快樂大巴”（結束活動）

滴滴叭叭？?快樂大巴來了，小朋友們想不想坐着快樂大巴去郊遊呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫着“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行爲才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

6、延伸活動

活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）

活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》

教學活動反思：

活動主題的創設，我發現孩子們在遊戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。於是我就嘗試着設計了這節教育活動，活動主題的創設來源於幼兒的日常生活，通過活動設計使活動主題內容豐富、有趣，調動了幼兒的活動積極性。

預設活動目標明確，整個活動過程圍繞活動目標開展，活動開始我和幼兒以特殊的方式問好（表演音樂律動《你好》）導入活動，既調動了幼兒的活動積極性，使幼兒對活動產生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學習禮儀之道。

幼兒的禮儀需要經過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認識是非、對錯、美醜。進入活動主題爲了使幼兒對故事及故事中的小主人公產生興趣，對故事“對不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現的很興奮，當我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個小動物，爲什麼？並出示題板讓孩子們爲故事中的小老鼠、小蝸牛、小羊投票時，孩子們爭先恐後的發表自己的看法並且透徹的將故事中小主人公的行爲對錯用完整的語言進行了表達，最讓我滿意的是孩子們在爲小動物投票的過程中我發現兩位小朋友給小老鼠投了票當我問他們原因時，他們說：“小老鼠知道自己錯了，以後他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的回答讓我很欣慰也是我認識到活動中將故事設計成情景表演非常好的達到了我預設活動目標1（引導幼兒正確處理同伴間的關係，學會使用“對不起”“沒關係等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義）。

爲了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴展活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等，也進一步使幼兒理解並判斷生活中那些行爲是文明行爲。在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯繫的同時我爲幼兒出示準備好的圖片，請每位幼兒看看圖片上畫了些什麼？請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達到了預期的目標。

遊戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的遊戲中，讓幼兒在遊戲中受到啓發和教育，使幼兒在看中仿，在動中習得。遊戲活動“快樂大巴”，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個文明行爲才能乘上快樂大巴一起去郊遊。使幼兒將文明意識轉化爲文明行爲，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養並使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質。由於時間的關係“快樂大巴”遊戲中，幼兒參與遊戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對於文明言行的表達不夠豐富具體，應做進一步引導或角色扮演使幼兒在有趣的遊戲活動中獲取更多的體驗和知識。

總之整個活動過程環環相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發揮、調動與體現，孩子們真正的成爲活動的主體，而教師成功的扮演了引導者和參與者的角色。非常好的完成了預設的活動目標，活動效果很好。

通過反思整個活動的主題設計、預設目標、活動過程、活動效果來看活動開展的還是比較成功的，如果活動之前在全班小朋友當中開展有關於文明、禮儀的“小故事大道理比賽”此次活動的開展將更加精彩，孩子們對於活動主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，活動中幼兒的討論以及語言表達也將更加豐富。對於活動的延伸部分也可以

將活動延伸擴展到幼兒實踐活動當中去，如開展“爭做文明小公民”等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉化爲具體的文明行爲，達到更深一層的活動效果。

大班教案《禮儀》 篇二

設計意圖：

現代孩子們的生活越來越好，接觸的知識面越來越廣。平時，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時候，家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長們都會帶孩子們去公園走走、看看，有時候也會帶孩子們去看場電影，但是觀看電影也是有禮儀講究的，因此設計了這樣的一堂課：關於觀看電影時所要注意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們瞭解以後能夠做到這些方面。

活動目標：

1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。

2、培養幼兒良好的`公共場所禮儀行爲。

活動準備：

四張動物的圖片：

兩張內容正確的圖片：

1、小朋友認真觀看電影的圖片。

2、小朋友進入影院後拿着票對號入座的圖片。

兩張內容錯誤的圖片：

1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。

2、小朋友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。

活動過程：

一、導入活動:

教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時候，想一想，我們應該注意哪些方面呢？”

二、關鍵步驟：

教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發一張。請各組的幼兒進行討論，然後爲大家講述自己在圖片上看到的內容。

讓小朋友們自己做判斷：認爲自己組圖片的做法是正確的站起來，認爲自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。

全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內容，哪張圖片中的做法是正確的？爲什麼？哪張圖片中的內容是錯的？爲什麼是錯的？我們該怎樣去改正？如果你是圖片中的幼兒，你會怎樣去做呢？

引出三字歌，然後請幼兒想一想以前學過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改爲三字兒歌唱出來，然後請幼兒分組輪唱。

活動延伸：

小小電影院：把我們的課室當成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，並且要求符合電影院裏的相關禮儀要求。

家園互動：

家長帶幼兒去電影院的時候，多多注意觀察幼兒的表現，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導孩子正確的行爲。

大班教案《禮儀》 篇三

活動目標：

1、學習正確的敲門方法。

2、培養幼兒良好的交往習慣。

核心要素：敲門時身微傾用食指輕擊聲

一二三有節奏立門側靜等候

活動準備：

一扇門、一封信、幼兒A（郵遞員）、幼兒（接信的人）。

基本過程：

（一）導入活動：

出示手偶，引出故事《神奇的門》。

（二）關鍵步驟：

1、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。

2、表演後提問：

（1）故事裏都有誰？誰去敲了門？

（2）他們是怎樣敲門的？

（3）你喜歡誰？爲什麼？

（三）小組討論：

（1）“平時我們是怎樣敲門的？”

（2）“你喜歡故事中的哪一個人？”

（3）“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”

活動延伸：

遊戲：《我是送信的郵遞員》。

遊戲重點：鞏固正確的敲門方法。

遊戲過程：A：敲門。

B：請問你是誰呀？

A：我是送信的郵遞員呀。

B：哪兒來的信呀？

A：×××來的信呀？

B：謝謝勤勞的郵遞員。

家園互動

1、家長應該隨時引導

2、提醒幼兒掌握並使用正確敲門的方法。

3、家長應該以身作則，爲幼兒作榜樣。

4、幼兒可以和家長一起玩《我是送信的郵遞員》遊戲。

禮儀教育班會教案 篇四

活動目的：

1、通過看錄像、表演小品、快板、拍手歌、詩歌朗誦、記者小採訪等多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會與同學友好交往，快樂地與人相處，將班級管理工作和文明行爲習慣落實到實處。

2、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝着更加好的方向發展，成爲一個講文明，懂禮貌的好學生。

3、通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成爲文明禮儀的宣傳和示範窗口，使學生成爲文明禮儀行動的先鋒隊，爲營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻，爲學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

活動內容：

班會內容分爲三大塊———家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀

活動形式：

看錄像、表演小品、快板、拍手歌、詩歌朗誦、討論交流、記者小採訪、圖片展示、歌曲等。

活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容。

2、蒐集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

3、環境佈置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

5、設計主題班會課件。

活動時間：20_年5月15日

活動流程：

一、活動導入（班主任）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，你們作爲新一代的少年兒童，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始！下面有請兩位小主持人上場！（鼓掌）

兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。

主持人1.：她，像一絲清風，拂去心靈的塵土。

主持人2：她，像一縷朝陽，溫暖我們的心房。

主持人1.：她，讓歡快的笑臉更燦爛。

主持人2：她，讓紛繁的社會更和諧。

主持人1.：她，是中華民族五千年文化的精粹。

主持人2：她，更是現代人通往成功的階梯。

主持人1.2：她，就是文明禮儀。

主持人1.：尊敬的老師！

主持人2:親愛的同學們，

主持人1.2.：大家好！歡迎參加601班《文明禮儀伴我行》主題班會！（帶頭鼓掌）

主持人1.：我們的班會分三個板塊。下面讓我們共同走進第一個板塊——家庭文明禮儀。

二、活動過程

（一）家庭文明禮儀

1、觀看錄像

主持人1：從古到今，文明禮儀一直滲透在我們的學習生活中，作爲禮儀之邦，中國曆有很多故事至今仍深深地教育着我們，下面請觀看歷史故事《孔融讓梨》。（放《孔融讓梨》錄像）

2、暢談體會。

（錄像結束）主持人2：同學們，看了剛纔的動畫短片，你懂得了什麼道理？（學生自由發言）

主持人1：剛纔同學們說得真好，有的同學提到要感恩父母，同學們想一想，爲什麼要感恩父母呢？

（學生自由發言。）

。.。.。.

主持人2：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養成人，所以我們應該感恩父母，孝敬父母。

主持人1：那麼，如果家裏來客人了，我們又應該怎麼做呢？

主持人1：除此之外，大家還懂得家庭禮儀？

主持人2：說得好。下面讓我們進入第二個板塊——校園文明禮儀

（二）校園文明禮儀

1、小品表演

主持人1：親愛的同學們，讓我們接下來說說校園中的文明禮儀吧。現在，我們學校正在開展“人人是形象，文明禮儀伴我成長”的主題教育，學校通過紅領巾廣播站、班隊課對大家進行了文明禮儀教育，相信大家都有了一定的辨別能力。下面我們來看看我們請欣賞小品表演《唐儀錯了》。

下面有請楚玲等四位同學上場表演（鼓掌）

主持人1：多精彩的表演！謝謝你們！（鼓掌）

看了小品，請同學們思考下面幾個問題：

⑴唐儀錯了嗎？唐儀錯在哪？

⑵怎樣糾正，如果你也有這些行爲，你怎麼辦？

⑶校園內還有哪些不文明現象？我們該做到什麼？

同學們以小組爲單位，討論一下，等一下各小組彙報。（學生討論，倆主持人巡視，大約1分鐘後）

主持人1：同學們，看了小品，同學們說說，唐儀錯了嗎？

生齊答：錯了！

主持人2：你知道唐儀錯在哪裏？第一組同學做彙報。

主持人1：怎樣糾正，如果是你本人有這些行爲，你怎麼辦？第二組同學做彙報。

主持人1：校園內還有哪些不文明現象？第三組同學做彙報。

主持人1：其它組的同學補充。

主持人2：剛纔大家羅列的這些現象啊，可能大家都不陌生，我們很多同學是把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習秩序。相反，如果我們都養成了文明的行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。

2、學做校園文明禮儀。

主持人1：看來，校園禮儀還真是一門大學問，它包括正確的站姿、坐姿、走姿、課堂禮儀、課間禮儀、交往禮儀。我班有兩位同學校園文明禮儀做得很好，讓我們和他們一起做做吧。讓我們有請露霜和梓翰同學！（點擊出示）

1、坐如鐘、立如鬆、行如風。

2、向同學請教問題要怎麼做？

3、同學間相見要怎麼做？

4、學生與教師相遇要怎麼做？

主持人2：這就是我們常用的校園文明禮儀。下面，我要向大家推薦這首快板《文明歌謠》。讓我們邊聽邊把文明禮儀記在心中。（出示課件，生表演）

主持人2：謝謝你們！（鼓掌）

同學們，《國小生日常行爲規範》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，現在我們集體朗誦《校園禮儀三字歌》（師生共同拍手做）

（三）社會文明禮儀

主持人1：同學們，我們在學校要講文明，懂禮貌；在家裏，我們要孝敬自己的父母，踏入社會，又該怎樣做一位文明使者呢？讓我們進入第三個板塊——社會文明禮儀。請同學們先看看上面幾幅圖。（課件出示）

主持人1：大家看看圖，說說他們在幹什麼？

（出示圖一）

（出示圖二）主持人1：那大家再看看下面這幅圖。本該潔淨的海灘上怎樣了？

主持人1：是啊，如果你到這樣的地方相信也會剛到很掃興的。好的，我們再看看圖三吧！

（出示圖三）主持人1：誰說說這位大叔有何不雅表現？

主持人1：對呀，碰到這樣的人我們會(）唯恐避而不。那下面這幅圖呢？好像在什麼地方見過？誰說說？

主持人1：這樣的事你做過嗎？

主持人2：大家都觀察得很仔細，這確實現實社會中存在的不和諧現象。那麼，在社會文明禮儀方面我們需要注意哪些呢？我們先來一個互動節目——《問路》。請二位同學配合我一起來做。

人物介紹：A——沒禮貌的年輕人；B——有禮貌的年輕人；C——小記者掃扮演掃地的老人；（劇情：一個不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路，路人出現截然不同的反應。）

主持人2：從剛纔的互動節目中，你懂得了什麼？

（學生交流）

主持人2：同學們說得真好，談吐很能反映一個人的文化教養，作爲文化人、文明人，談吐時一定要區分場合、注意分寸、言辭得體。所以同學們應該從小講文明，懂禮貌，這是我們中華民族的傳統美德。在社會文明禮儀方面我們需要注意哪些呢？

學生交流。

生1：在乘車時應遵守乘車秩序，尊老愛幼；

生2：在影劇院時不大聲喧譁，不亂扔廢棄物；

生4：要遵守交通秩序，不要亂穿馬路等。

主持人1：聽說我們學校的文明禮儀活動搞得非常不錯，我們特邀了中國少年報記者羅炳鋒來採訪呢。

合：歡迎羅炳鋒！（學生鼓掌）

（四）現場採訪

小記者：大家好，我是中國少年報的小記者羅炳鋒，聽說你們這裏開展一個多的文明禮儀活動，我特地來採訪一下。

小記者：採訪前，現在，我就現場進行採訪一下，看看咱班同學的文明禮儀遵守的怎麼樣？

（場景一）

當你要向同學借筆用時，你應該怎麼說，怎樣做呢？

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也願意借給你。

（場景二）

來到書店，你想買本《上下五千年》，你應該怎樣跟營業員阿姨說呢？

小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

（場景三）你和爸爸媽媽遊玩時，如果你走失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢？

小記者評價：你真棒，警察叔叔一定會幫助你的！

（場景四）

如果你沒有記清作業，你應該怎樣向老師打電話詢問呢？

小記者評價：真棒，老師一定會誇獎你有禮貌！

（場景五）你的新球鞋，不小心被小心同學踩髒了，你會怎麼說，怎麼做？

小記者評價：你真大度，同學間就應該像你這樣團結友愛，不要斤斤計較。

（場景六）當你看到一位叔叔亂扔菸頭時，你會怎麼說怎麼做？

小記者評價：你真是個有禮貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你這樣講文明，一定會主動撿起來的！

小記者總結：從剛纔的採訪中，我看到了一個個講文明，懂禮貌的好夥伴，可以看出，我們班的文明禮儀活動確實富有成效。我衷心地希望文明的種子能在我們601班紮根，開花，結果！（學生掌聲歡迎小記者下）

主持人2：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作爲一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。小記者的採訪，其實就是對我們文明禮儀活動的肯定。下面請聽詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》。（炫傑小提琴伴奏）

（五）活動總結

主持人1：親愛的同學們我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化非常大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀。下面請我們的班主任爲這次主題班會總結髮言。。

班主任：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，只要我們心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

三、活動結束

主持人合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

主持人1.2：601班“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束，謝謝各位！

大班教案《禮儀》 篇五

活動目標：

1。結合禮儀宣傳單“中的圖片，嘗試用完整而連貫的語言，講述出禮儀宣傳知識。

2。具有環保意識，並體驗做禮儀宣傳員的快樂。

活動準備：

經驗準備：已知道些禮儀相關的知識。

教學具準備：宣傳員綬帶一條；禮儀宣傳單若干；膠棒若干。

活動過程：

一、直接導入，瞭解什麼是”禮儀宣傳員“

導語：看看，今天老師和往常有什麼不一樣？

你們知道”禮儀宣傳員“是幹什麼的？

小結：原來，禮儀宣傳員就是向周圍的人宣傳一些禮儀知識，呼籲大家共同來講文明、懂禮儀的。宣傳的時候要注意禮貌用語哦！（“您好！打擾一下，我是幼兒園的小小禮儀宣傳員，能耽擱您一點時間嗎？”）

二、自由表述，喚醒原有禮儀經驗。

提問：你們都發現我們生活中存在哪些不文明的現象？

這些行爲會給我們帶來什麼危害呢？我們該如何做呢？

三、結合宣傳單圖片，嘗試用完整的句子表達出”宣傳“的內容。

1。集體看圖，嘗試用完整的句子表達。

（1）提問：這是一張關於什麼的宣傳單？

如果浪費水，會帶來什麼危害？（幼兒講述，教師記錄）

誰能結合圖一句完整地話來說說危害？

（鼓勵孩子用如果就的句式講述）

（2）提問：那麼我們該如何做到節約用水呢？

可以和你旁邊的小朋友商量一下。

（3）提問：珍惜水資源，我們生活就會變得怎樣？

（4）提問：誰能把這張宣傳單上的內容完整地說出來呢？

2。分組講述，嘗試用完整而連貫地語言表述

提出要求：選擇一個自己喜歡的宣傳話題；

在”危害“和”行動“一欄，貼上你想宣傳的內容。

誰說的完整而連貫，就可以帶上小綬帶成爲一名”禮儀宣傳員"。

（1）幼兒分組自由講述。

（2）集體交流分享

四、延伸內容，結束活動

結束語：這些知識，我們可以到哪裏去進行宣傳呢？

就讓我們從家人、親朋好友等身邊的人開始，呼籲他們一起行動起來吧