幼兒觀察記錄與觀察反思

一、    觀察問題的提出：

兒童是以自我中心的，他們會把注意集中在自己的觀點和自己的動作上。幼兒向同伴展示自己的作品時，總會把作品正面朝着自己，把作品的背面朝着同伴。幼兒能有意識的爲他人着想，把作品正面朝着同伴，進行一次完美的分享嗎？

二、觀察計劃制定：

設計並印製記錄表格

安排觀察預備期

實地檢查觀察場地及周邊環境

準備好觀察所需的各種材料及設備

三、觀察記錄：

觀察日期：2018年6月12號

觀察環境：教室

幼兒姓名：趙詩雨

幼兒性別：女

幼兒年齡：4歲

觀察實錄：我們今天開展了一節美術活動，畫了一幅有關海洋世界的美術作品。在最後環節，我鼓勵幼兒到前面來，向大家簡單介紹自己的作品，一起分享。趙詩雨開心的拿着自己的作品走上臺，她把畫對着自己，向小朋友介紹說：“大家好，這是我畫的海洋……”還沒說完，坐在下面的小朋友都紛紛說：“我都看不到。”“我也看不到趙詩雨的畫。”趙詩雨這時的表情有些緊張和困惑，她自己覺得畫就在眼前，怎麼會看不到呢？這時我走向前，提醒她說：“趙詩雨你看，你這樣把畫面朝自己時，大家都只看到了畫的背面，什麼也看不到。如果要讓小朋友們看到你的作品，我們應該怎麼拿這幅畫呢？”這時趙詩雨若有所思的看着我，又看看小朋友們。接着，她側過身體把作品朝向小朋友們，兩手拿着作品的兩邊，向大家展示自己的作品。我適時的問大家：“現在可以看到趙詩雨的畫了嗎？”

自己的作品時，，其他小朋友根本無法看到。在我的一再要求下，趙詩雨才把畫對着其他小朋友，但是不經意間，又把畫朝着自己了。

四、觀察反思：

觀察者得出結論：趙詩雨並非故意，而是無法克服自我中心的思維限制。