《粉刷匠》音樂課堂教案(精品多篇)
《粉刷匠》教案 篇一
設計意圖:
是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。《粉刷匠》這首歌曲唱起來琅琅上口,幽默風趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。
結合了中班主題《周圍的人》中的建築工人這一點,讓孩子們瞭解粉刷匠工作的同時結合多種樂器進行演奏歌曲。從音樂本身來說,四分的節奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對於粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那麼陌生。
活動目標:
1、積極探索,自主選擇樂器表現建築工人工作的聲音和節奏。
2、嘗試合奏,體驗與朋友合作演奏的快樂。
活動準備:
《粉刷匠》歌曲音樂;樂器(圓舞板、木魚、沙球、碰鈴)若干;節奏圖譜;PPT
活動過程:
一、快樂的粉刷工人(價值分析:嘗試進行歌表演,用歌聲和動作表現粉刷匠工作的快樂。
導語:今天我們來到了建築工地。看,誰在辛勤地工作?(出示PPT1:粉刷匠)
指導語:讓我們幫粉刷工人一起刷房子吧。(播放歌曲音樂,引導幼兒跟着教師共同歌表演《粉刷匠》。)
小結:有了快樂的粉刷工人,我們的房子纔會變得更漂亮。
二、建築工人忙什麼(價值分析:嘗試用不同的聲音和節奏,表現建築工人的一些工作。)
提問:
1、建築工人除了粉刷,還可能在做什麼?(播放PPT2,建築工地中篩沙子、敲釘子等照片,觀察並講述工人們不同的工作內容)
2、不同的工作,發出的聲音相同嗎?怎麼不一樣?
(1)邀請幼兒模仿不同的建築工作勞動的樣子,並模擬發聲。
(2)跟着音樂,出示圖譜,有節奏地模仿不同工人的工作,發出各種聲音。
三、不同工作合作忙(價值分析:自主選擇樂器,表現建築工人工作的聲音和節奏,體驗合奏的快樂。)
1、選擇樂器:
提問:如果用樂器來模仿工人們勞動的聲音,這些小樂器,哪些像敲釘子的聲音,哪些像篩沙子的聲音?
l 邀請幼兒交流介紹選擇的樂器。
l 觀察、辨析圖譜。
2、樂器合奏,爲兩種工作的聲音配器:
(1)兩種樂器,相同節奏爲音樂伴奏。 (引導幼兒能根據圖譜的節奏來伴奏)
(2)嘗試樂器合奏形式的變化。
提問:
A、工地上,篩沙子和敲釘子,兩種聲音總是同時出現嗎?
B、你想在伴奏時,第一句讓哪種聲音出現?第二句呢?哪些時候同時出現?(按幼兒的想法調整圖譜上的樂器標識,並嘗試合奏)
(3)嘗試兩種樂器節奏的不同
提問:
A、篩沙子和敲釘子是一樣快慢的嗎?如果兩種動作速度不同,聲音會怎麼樣?
B、你想哪個快,哪個慢?(邀請幼兒調整節奏譜)
小結:演奏時,樂器不同,出現時先後不同,節奏不同,都會帶來不一樣的美妙音樂,真好聽呀!
四、建築工人本領大(價值分析:活動延伸,激發表現建築工人的興趣。)
提問:除了剛纔說到的粉刷、篩沙子、敲釘子,建築工人還有哪些工作要忙碌?這種工作會發出怎樣的聲音?可以用什麼樂器來表現呢?我們下次可以去試一試。
粉刷匠教案 篇二
活動目標
1、理解歌詞,能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。
2、能根據歌詞創編小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗小粉刷匠勞動時的愉快,產生愛勞動的情感。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
1、《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。
2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。
活動過程
一、欣賞歌曲
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你仔細聽一聽,歌曲裏有誰?他在幹什麼?
提問:(1)歌曲裏的我是什麼?
(2)小小粉刷匠在做什麼?
2、教師範唱,總結歌曲內容。
二、看圖譜記歌詞
1、提問:這首歌聽起來有什麼感覺?你們想學嗎?(引導幼兒說出高興、歡快的感覺。)
2、出示圖譜,幼兒隨歌曲節奏拍手念歌詞。
3、聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。
三、創編動作表演歌曲
創設“粉刷匠勞動”的情境,教師引導幼兒自由的創編動作,表現歌曲。
四、創編歌詞
提問:
1、如果你是粉刷匠,你還會粉刷屋子裏的哪些地方呢?(幼兒自由回答)
2、現在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿着小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?
活動延伸
現在讓我們到院裏看一看還可以粉刷哪裏?
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。
《粉刷匠》教案 篇三
奧爾夫音樂教案——《粉刷匠》
一、教學目標:
1、用奧爾夫律動音樂走線做熱身,讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍;
2、學會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節奏;
3、培養幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。
二、教學重點:
1.學會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。
三、教具準備:
1、奧爾夫律動走線音樂《身體音階歌》、《粉刷匠》;
2、律動線(畫的、貼的亦可);
3、自制的樂器(沙瓶);
4、一塊大的純色的紙、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當粉刷匠去裝飾牆面、顏料。
5、獎勵小禮物:貼紙等。
四、教學內容:
A.音樂熱身律動走線:《身體音階歌》(8分鐘);
1、老師請小朋友在線上找到位置;
2、老師放音樂,帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動走線;
3、老師一停音樂,小朋友動作也要停,音樂一放,小朋友又繼續走線;
;
4、做完音樂律動後,老師請小朋友坐在自己的位置上;
B.音樂聆聽遊戲(10分)
1、音樂問候(正式上課)
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友你好小朋友你好
(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
老師你好老師你好
2、聽《粉刷匠》音樂
小朋友們今天我們要學習一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》
聽完音樂之後,說一說粉刷匠--是幫牆打扮漂亮的美容師,用幼兒園裏的牆做例子。
①師:小朋友你們知道嗎?老師的手也喜歡跟着音樂跳舞哦。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟着音樂怎麼跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟着音樂一起跳舞。
②老師放音樂,手有節奏的做聲勢動作;
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作;
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現。
附:手的聲勢動作:
第二個樂句:前平舉左右晃手
第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷牆動作
第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子
(根據班級來分配動作,小班的話可以只做兩個動作,如果可以適應,就可以逐漸加動作)。
C.音樂語言遊戲(10分)
1、能幹的小手:
①師:小朋友們你們看看老師的手在幹什麼?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什麼?我們一起來做一做,看誰的小手最能幹?
2、音樂語詞節奏
①師:小朋友們我們開始學這首好聽的歌曲哦(邊念邊拍語詞節奏)我是一個粉刷匠,粉刷本領強。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節奏型)××××│××
×│××××│×-‖②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)
③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。等小朋友熟悉這首歌曲後可以進入下一個環節。
D.音樂節奏快車(10分)
1、老師用沙瓶來搖出節奏,小朋友們模仿。
小朋友,我們一起再玩一個遊戲,老師用沙瓶搖出聲音,小朋友學老
師,看看誰和老師搖出來的節奏是一樣的,小朋友注意聽哦。
2、播放音樂,老師和小朋友一起用沙瓶爲我們今天學的這首兒歌配上好聽的伴奏(重複2-3遍)(如果可以還可以分聲部哦)E.小小粉刷匠(5分)(開始配背景音樂)
讓小朋友用舊報紙折成刷子在紙牆壁上刷顏色,裝飾,畫畫。F.愛的叮嚀(3分)
老師表揚每位小朋友的表現,並親手爲小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。
G.音樂再見(1分)
老師和大家一起用音樂說再見。
(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友再見小朋友再見
(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
老師再見老師再見
中班音樂《粉刷匠》教案 篇四
活動目標:
1、進一步認識各種刷子,簡單瞭解它的特徵和用途。
2、願意隨着歌曲的音樂節奏,用動作表現使用刷子時的動態。
活動準備:
物質準備:
1、粉刷匠PPT、圖譜(節奏卡)、粉刷匠音樂
2、各種刷子的圖片與使用功能。
經驗準備:基本認識各種刷子。
活動過程:
一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”
2、“幫小豬想想辦法怎麼辦呢?可以和小夥伴一起想想,一起猜猜準備好了就舉手。”
小結:小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)
1、“第一把刷子叫什麼名字呢,它能幹些什麼呢?小豬能用它刷房子嗎?”
2、“第二把刷子叫什麼名字,怎麼用?小豬會選它嗎?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是幹什麼的呢?能用它們來刷牆嗎?”小結:小豬找到了適合的牆刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌
第一遍:傾聽歌曲
1、“小豬一回到家裏,就開始準備刷牆了。它會怎麼刷呢?”
2、“我們一起來聽一聽:我是一個粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷牆,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣。”
第二遍:有節奏說歌詞
1、“小豬唱了些什麼呀?”
2、幼兒複述歌詞。“你們聽得真仔細,那小豬是怎麼刷的呢?有誰願意刷給我們看一看”
小結:這個小豬做的真好,我們一起跟着小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷牆。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。(引導幼兒有節奏的刷牆。)
第三遍:加上旋律
小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠
1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,請你們幫幫它們,願意嗎?
2、請你們左手套上房子,右手準備好刷子跟好音樂的節奏,邊唱邊爲房子刷一刷。可以用你們剛剛刷牆的方法,音樂開始咯!
小結:真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞臺爲別的房子也粉刷一下,可以嗎?
-
三亞落日 教案(精品多篇)
《三亞落日》教案篇一教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對語言文字的朗讀品味,瞭解三亞落日的美麗景色,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。教學重難點:理解三、四自然段,體會作者大量運用比喻和擬人手法的好處。教學過程:第一課時一、導人新課,激...
-
人教版五年級語文下冊教案(精品多篇)
五年級語文下冊教案篇一教學目標:1、學會根據的材料,確定中心,展開合理想象,續寫文章。2、感受老師耐心教育,同學互相鼓勵,下決心學好功課的進取心。教學重難點:確定中心,展開合理想象。教學過程:一、揭題1、出示題目,說說“疑”字爲何義?(懷疑)2、根據這題目,如果你是讀者,你...
-
學前班教案範例多篇(精品多篇)
幼兒學前班教案篇一第一課上學歌(歌曲)教學內容:1、歌曲“上學歌”學唱;2、綜合訓練教學目標:1、熟悉學生情況,建立課堂常規。2、通過學唱《上學歌》,培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發學生學習的興趣。3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作,表現《...
-
幼兒園大班《太空》教案多篇
幼兒園大班《太空》教案篇一活動目標:1.學習畫不同動態的人物,增強幼兒對人物動態畫的興趣。2.在活動中發展大膽想象、勇於創造及表現美的'能力。3.在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。活動準備:1.知識經驗準備:通過主題活動《神祕的太空》積累了有關太空的知識經驗。2.材...