幼兒園大班跳繩教案多篇

幼兒園大班跳繩教案 篇一

設計意圖：

學習數學就是爲了更好的運用於生活中。大班幼兒是一個特殊的羣體，處於幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨着幼升小的重要挑戰。爲了提高幼兒的數學能力，引導幼兒學習等分。因此設計了此次活動《小熊過生日》。使幼兒在不知不覺中感悟數學真諦，學會用數學的思維方法去觀察和認識客觀世界，從而促使孩子的思維向科學的思維發展。

活動目標：

1、對形狀、容量、數量進行四等分，瞭解同一物品等分的不同方法。

2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的`樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、食物（糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片）。

2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

活動重點難點：

活動重點：

在遊戲中積累生活經驗。

活動難點：

瞭解一物等分的不同方法。

活動過程：

一、問題導入

小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

二、分紙片——積累等分經驗。

1、嘗試對正方形的紙片進行四等分

用什麼方法把正方形的東西分成4份？

教師巡迴觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。

2、分享交流（幼兒演示）

你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？

有哪些小朋友有不一樣的分法？

將正方形的三種分法擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。

小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

三、分食物——分享等分的方法

1、對食物進行四等分

小熊還準備了其他的食物，可是他也不會分，你們還願意幫他嗎？

顆粒、條狀、液體食物的四等分。

2、你剛纔分了什麼？你是怎麼分的？

小結：條狀的東西我們可以用對摺的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數着分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。

活動結束：

1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。

延伸活動：

小熊還準備了一個生日蛋糕，那要怎麼分呢？隱含有厚度食物四等分的方法。

活動反思：

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。

不足之處：

語言不夠生動，表情也缺少親和力。

《跳繩》教案 篇二

活動目標：

1、要求幼兒理解故事情節和人物的性情及心態。

2、豐富詞彙：抽泣、冠軍、難受，引導幼兒正確理解詞義。

3、教育幼兒同伴間要互相團結謙讓。

4、培養幼兒的想象力及語言表達能力。

活動過程：

1、出示圖片：森林裏秋天的景色，引導幼兒觀察教師提問：

⑴、小朋友看這幅圖是什麼季節？你從哪裏看出來的？

⑵、這是什麼地方？你從哪裏看出來的？

⑶、小朋友想不想知道在森林裏發生了一件什麼事情？

2、教師注意用不同的語調看課件邊提問邊講述故事的前半部分。

3、教師邊講述故事的後半部分便提出問題讓幼兒討論

①小象知道這件事情後，它們會怎麼說？怎麼做？

②小象用鼻子當繩子可能會出現什麼樣的結果？

4、教師有感情的講述故事的下半部分，引導幼兒懂得有玩具大家一起玩，要互相謙讓。

5、教師有感情完整講述故事一遍引導幼兒進一步理解故事情節。

6、教師講評。

幼兒園大班跳繩教案 篇三

活動設計

在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，原因在於跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺得不公平。《3—6歲兒童學習與發展指南》提出：5—6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，並從中體驗解決問題的樂趣。爲抓住幼兒生活中出現的“真”問題，並以此作爲支持幼兒學習和發展的契機，我們設計了這次活動。

活動目標

1、初步感知生活中數學的有用和有趣。

2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，學習正確計數。

3、能與同伴分享合作，協商解決遇到的問題。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備

材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執瞬間”，記錄紙和筆。

經驗準備：活動前請幼兒和家長一起蒐集有關體育比賽的資料，觀察瞭解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。

重難點分析

重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過程中學習正確計數。準備運用實踐體驗法、討論法與遊戲法突破這一重點。

難點：能夠發現生活中有許多問題都可以用數學的方法來解決。準備運用啓發提問法、活動延伸法突破。

活動過程

1、導入活動：觀看錄像，進行討論。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什麼事情？

看完錄像後提問：

（1）錄像中的小朋友因爲什麼事情發生了爭執？

（2）爲什麼會出現跳繩計數不清的問題？

2、第二遍錄像（慢速播放），便於幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關係，分析現場計數時出現的問題。

提問：

（1）爲什麼會出現跳繩計數不清？問題出在哪兒？

（2）如果是你，會怎樣爲跳繩計數？

3、小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數更準確。

（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數方法，並通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的方法。

（2）集體分享

a、分享探索過程，如：

開始計數時你們遇到了哪些困難？

你們是怎樣想出解決辦法的？

b、分享計數方法，如：

看跳繩小朋友跳動的腳計數；

看跳繩小朋友起伏的頭計數；

看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

這幾種方法中你最喜歡哪一種？爲什麼？

c、討論計數注意事項，如：

跳與數要對應上；

踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數；

記清楚小朋友跳過的數，再往下接着數，並說出最後計數結果。

4、分組學習跳繩計數，請小朋友根據自己的意願嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發現新的方法。

5、討論：還有哪些運動項目是通過當場計數來統計結果的？

如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等。

6、活動延伸：

鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生髮碗筷、取午點等，並用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題牆上，和同伴分享、交流。

活動反思

首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯繫在一起，突出科學領域學習“情景化、過程化、活動化、經驗化”的特點。通過探索“跳繩計數方法”的活動，密切數學與現實世界的聯繫，使幼兒從研究現實問題的實踐活動中學習數學，理解數學，從而體會數學的真正價值及數學學習的無窮樂趣。

其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發現問題、分析問題、解決問題不斷積累經驗，並運用於新的學習活動中，有利於形成受益終身的學習品質。

第三，活動過程體現了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究爲主的學習方式，而教師也更多地成爲幼兒學習情境的創設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由“教授”轉變爲“支持”和“引導”。

最新跳繩教學設計 篇四

教學目標：

1、通過小遊戲，使學生初步瞭解跳繩，並對跳繩產生興趣。

2、嘗試學習跳繩的方法，做到擺繩輕鬆，動作連貫。

3、培養學生快速奔跑能力和快速反應能力及不怕困難的優良品質。

教學流程：

一、準備部分

1、常規

體委整隊，師生問好，報告人數，檢查服裝。

宣佈本課的內容和任務。

2、準備活動

隊列

繩操

專項準備活動。

師：

1、老師導語：小朋友們，今天一起和老師做遊戲好嗎？

2、老師宣佈本課內容及要求。

3、學生認真聽講注意觀察。

4、跟着老師做準備活動。

二、基本部分

（一）、踩尾巴

規則、要求：繩圍在腰部，長的部分放到後面當尾巴，兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸

組織：散點小組形式

老師：

1、老師講解遊戲規則及要求。

2、帶領學生體驗練習。

3、老師評價

4、老師巡視指導。

生：

1、認真聽老師講解遊戲規則。

2、嘗試性練習。

3、兩人一組練習。

4、小組評價練習。

5、師生評價。

（二）、跳繩

重點：搖繩輕鬆

難點：輕鬆、協調，動作連貫

組織：四列橫隊

師：

1、老師講解示範跳繩的動作方法。

2、讓學生體驗練習。

3、老師糾正錯誤。

4、老師巡視指導。

5、加強個別生的知道。

6、老師積極性的評價。

生：

1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。

2、自我嘗試性體驗練習。

3、比比誰的動作對，誰跳得好。

4、典型示範練習。

5、小組糾錯練習。

6、小組間，互相評價練習。

要求：認真練習，不怕困難。

三、結束部分

放鬆《歌聲與微笑》

組織：自我組合

1、表情輕鬆自然，注意呼吸，動作優美大方。

2、佈置課後作業，總結本課，宣佈下課。場地器材：標誌物4個、跳繩人手一條

平均心率：135

最高心率：155

全課密度：55%

基本密度：50%

《跳繩》教案 篇五

活動目標

1、學習掌握單手甩繩和有節奏的單手甩繩雙腳跳。

2、提高手、腳的協調性，增進下肢的力量。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重點

練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。

活動準備

1、幼兒每人一根標準跳繩。

2、課前大多數幼兒已經學會和掌握有節奏地雙腳連續向上跳的技能。

活動隊形：

圓形

活動過程

（一）活動準備部分

1、教師帶領幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然後繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準備活動操。

（二）教學與練習部分

3、玩繩子

師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛鍊活動，老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡迴指導。

4、單人遊戲。

幼兒在教師的帶領下先學習進行左、右單手甩繩動作。

5、雙人遊戲。

遊戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。

（1）、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩，教師引導幼兒有節奏地甩繩。

（2）、教師示範兩人遊戲玩法：請一名幼兒示範貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

引導幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時要跟着甩繩的節奏跳。

（3）、教師在場地中間，幼兒圍着教師成圓形自由遊戲，教師巡迴指導。

（三）結束部分（3分鐘、集體）

6、教師帶領全體幼兒，隨着舒緩的音樂節奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放鬆。

7、教師和幼兒帶着自己的跳繩離開操場。

活動反思

跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我製作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

幼兒園大班跳繩教案 篇六

活動目標：

1、理解童話的主要情節和不同動物形象的特點，學習歸納作品的主題。

2、體驗失去幫助和關心時的難受、傷心地情感，以及得到幫助時及幫助別人時獲得快樂地情感。

活動準備：

磁性教具一套及小動物頭飾若干。

活動過程：

1、直接引題

2、教師有感情地講述故事一遍，請幼兒認真傾聽，提問：童話的題目？

3、第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，注意突出不同動物的特點，按照故事情節發展順序提問：

（1）小猴借不到繩子爲什麼哭？

（2）小猴得到小象的幫助，它心裏覺得怎麼樣？從哪裏可以看出？

（3）小象幫助了小猴，小象感到怎樣？從哪裏可以看出？

4、小結：

我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關心和幫助，如果大家都學會關心和幫助別人，困難就會被克服，大家都能生活得很快樂。

5、結束活動。

《跳繩》教案 篇七

教學內容分析：

得數有關“8”、“9”的加減法。本節課是在學生已經學習得數有關3、4、5、6、7加減法的基礎上進一步學習“8”、“9”的加減法，並按下去一課還有得數有關“8”、“9”的加減法的羅列，所以本節課不要求每個學生都能獨立地寫出所有算式，本節課安排了跳繩活動引出有關得數“8”的算式，安排畫一畫引出有關得數是“9”的算式，通過試一試，練一練3題進一步鞏固和加強，內容安排接進生活，容易調動學生的興趣。

教學目標：學習有關得數是“8”、“9”的算式，能正確進行計算，發展學生觀察分類能力，感受生活數學之美。

教學方法：講解法、討論法、練習法。

教學準備：投影、每生一張1到8的卡片（誡課前發給學生）。

教學過程：

一、導入

師：“同學們，你們平時玩過跳繩嗎？”

生答：結合生活激發興趣

師：“跳繩是一項很有趣的體育活動，看這些小朋友玩的多有趣！”

師：出示跳繩投影。

二、新授

1、跳繩

師：“一共有幾位小朋友在跳繩”。

生：“8位”

師：“你們看一看，能不能把這8個板書：4個男生和4個女生小朋友分成兩組，比如可以這樣分，1個小戴1個戴帽子的，7個不戴的朋友帽子，7個不戴帽子”。3個穿裙子的，5個穿褲子的。2個甩繩子的，6個跳繩的。

學生觀察、討論。

反饋：學生說，教師總結並板書。

師：“我們說把兩組合並在一起是用加法的，大家能不能根據剛纔結果列成算式”。

學生算式、教師總結，在相應位置板書。供學生對答案，只要有其中一個。

2、畫一畫，同桌兩人一組。一人塗色，一人記錄算式，然後組織全班交流。

答案可以不同，但要能理解算式。

反饋：投影出示相應的塗色和算式。

學生自己檢查，只要有其中一個。

3、試一試，學生板演。

7+2=（）6+3=（）5＋（）＝8

先收後放

其它學生獨立完成。

三、練習

第一題：教師講清圖意，第一幅求和。要把兩部份合併。第二幅是分開，可以把任意一份作爲要求的問題。

第二題：學生獨立完成，教師對答案。（學生的答案可以多樣化）

反饋、糾正。

第三題：全班遊戲，找朋友（湊9）

第四題：數學故事，學生觀察。猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說說自己是怎麼想的。

學生髮言討論。

發展學生的想像力，激發學生的學習興趣，初步學會從數學角度提出問題。

小結：討論“這節課，我們知道了什麼？”

幼兒園大班跳繩教案 篇八

活動目標：

1、初步掌握向前甩繩，雙腳併攏向上跳得跳繩方法。

2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、音樂磁帶

2、每位幼兒1根跳繩

3、場地佈置

活動過程：

1、準備活動：繩操。

頭部運動，腿部運動等

2、基本活動

（1）引導幼兒自由探索跳繩的方法。

教師：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。

（2）幼兒分散玩跳繩

（3）讓幼兒集中，重點講解雙腳併攏向上跳的跳繩方法。

教師：請幾名幼兒示範一下他跳繩的方法。教師小結並作動作示範：雙手搖繩向前甩，雙腳併攏跳過繩。

（4）幼兒雙腳併攏向上跳得方法練習跳繩。

3、比賽："跳繩大擂臺"

（1）玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組爲單位進入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內，跳繩次數最多者爲勝。小組賽結束後，每組獲勝的幼兒在進行一次比賽，選出前三名。

（2）教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠越跳越棒的。

4、放鬆活動。幼兒兩兩結伴，將繩子拉成平行線當"小船"，幼兒坐在小牀上，以"在河裏洗腳"等情節拍一拍，揉一揉，放鬆腿部肌肉。