國小數學教案【多篇】
國小數學教案 篇一
教學目標
1、理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算法則,正確地進行計算。
2、通過運用遷移的方法學會新知識,培養類推的能力。
3、培養學生認真觀察、善於思考的學習習慣,滲透轉化的數學思想。
教學重點
理解小數乘整數的意義和計算法則。
教學難點
使理解小數乘整數的計算法則。
教學過程
一、複習輔墊
(一)讀題列式,並說一說各算式所表示的意義
4個13是多少? 18個20是多少?
小結:整數乘法表示求幾個相同加數的和的簡便運算。
(二)演示動畫:小數乘整數—複習
提問:通過剛纔的計算和比較,你發現了什麼規律?
(三)演示動畫:小數乘整數—引入
板書課題:小數乘整數
二、指導探索
(一)出示例1
花布每米13.5元,買5米要用多少元?
(二)討論:
1、用加法怎樣列式?用乘法怎樣列式?
2、13.5x5表示的意義是什麼?
3、你覺得哪個算式比較簡便?
4、小數乘整數的意義與整數乘法的意義有什麼聯繫?
(三)教師提問:小數乘整數該怎樣計算呢?
教師提示:
1、能不能把小數乘法轉化成整數乘法呢?
2、能不能用前面複習中得到的規律來解決呢?
(四)演示動畫:小數乘整數—例1
教師提問:爲什麼要把675縮小10倍呢?
(五)請學生看書學習今天的內容第1頁,覺得重要的地方畫下來。
三、質疑小結
(一)今天我們都學會了哪些知識?請同學概括一下。
(二)提問:計算小數乘整數時爲什麼可以轉化成整數乘法進行計算?依據是什麼?
(三)你對今天學習的內容還有什麼問題?
四、反饋調節
(一)說出下列各式的意義。
0.9x463x68.4x15
(二)列出乘法算式,再算出來。
14個9.76的和是多少?
5個2.05的和是多少?
4.95的7倍是多少?
(三)根據填結果。
() ()
() ()
()x()
五、課後作業
(一)計算
0.86x72.14x620.375x12
1.8x3950.45x1081.056x25
(二)小明看見遠處打閃以後,經過4秒聽到雷聲。已知雷聲在空氣中的傳播速度是每秒0.33千米,打閃的地方離小明有多遠?(從打閃起到看見閃光的時間略去不算)
七、板書設計
小數乘整數
小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同,就是求幾個相同加數的和的簡便運算。
例1。花布每米13.5元,買5米要用多少元?
用加法計算:13.5+13.5+13.5+13.5+13.5
用乘法計算:13.5x5=67.5(元)
答:5米要用67.5元。
國小數學教案 篇二
教學目標:
通過數學學習活動,使學生學會運用數學的思維方式支解決日常生活中的一些問題,增強應用數學的意識,發展學生的實踐能力和創新精神。
重點難點:
知道如何寄信最經濟 設計郵票的價值
教具學具:
各類郵票的圖片資料
教學過程:
一、複習回顧,揭示課題
1. 觀察郵票。
實物投影出示課文中的郵票。
問:你寄過信嗎?見過這些郵票嗎?
2. 說一說。
(1) 上面這些都是普通郵票,你還見過哪些郵票?
(2) 你知道它們各有什麼作用嗎?
交流後,使學生明白普通郵票票面值種類齊全,可適用於各種郵政業務。
3. 揭示課題。
師:今天,我們就一起來探究郵票中的`數學問題。
板書課題:郵票中的數學問題。
二、新知學習,組織活動
1. 出示郵政相關的費用。
業務種類 計費
單位 資費標準/元
本埠資費 外埠資費
信函 首重100g內,每重20g
(不足20 g按20 g計算) 0.80 1.20
續重101~20xx g每重100 g
(不足100 g按100 g計算) 1.20 2.00
問:從表中你得到哪些信息?
如
(1) 不到20 g的信函,寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。
(2) 不到20 g的信函,寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。
2. 一封45g的信,寄往外地,怎樣貼郵票?
(1) 學生觀察表中數據,計算出所需郵資。
(2) 說一說你是怎麼算的。
想:每重20g,郵資1.20元,40 g的信函,郵資是2.40元。不足20 g按20 g計算,所以45 g的信函,寄往外地所需郵資是3.60元。
3. 如果郵寄不超過100g的信函,最多隻能貼3張郵票,只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎?如果不能,請你再設計一張郵票,看看多少面值的郵票能滿足需要。
(1) 不超過100g的信函,需要多少資費?
①學生說一說各種可能的資費。
②引導列表描述。
1~20、21~40、41~60、61~80、81~100
本埠
外埠
(2) 只用80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少?
一張:80分 1.2元
兩張:80分2=1.6元 1.22=2.4元 0.8+1.2=2.0元
三張:0.83=2.4元
1.23=3.6元
0.82+1.2=2.8元
1.22+0.8=3.2元
(3) 你認爲可以設計一張多少面值的郵票?
①學生自行設計各種面值的郵票。
②看看多少面值的郵票能滿足需要。
4. 如果想最多隻用4種面值的郵票,就能支付所有不超過400g的信函的資費,除了80分和1.2元兩種面值,你認爲還需要增加什麼面值的郵票?
(1) 先看看從101~400g的信函,有哪些可能的資費。
101~200、201~300、301~400
本埠
外埠
(2) 你想設計什麼面值的郵票?
① 自行設計。
② 與同學交流。
(3) 你見到你設計的這種面值的郵票嗎?
三、鞏固提高
小結 郵票是有益的愛好,可以擴展我們的視野,培養高尚的情操。
國小數學教案 篇三
教學內容:
教科書第25頁例題及做一做,第27頁練習三第6題。
教學目標:
通過操作、演示,使學生知道減法的含義;能正確讀出減法算式;使學生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。
通過對比練習,使學生初步感知差和減數之間的關係,同時初步滲透函數思想。
通過學生操作、表述,培養學生動手操作能力、語言表達能力;培養學生初步的數學交流意識。
教學重難點:
知道減法的含義。
教具準備:
課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒等。
教學過程:
一、複習導入:
複習數的組成,拍手遊戲
二、探究新知 :
1、引導觀察,感知減法的含義
(1)過電腦反覆演示,讓學生感知到:3名同學在一起,桌子上有3只紙鶴,1名同學把1只紙鶴拿走了,桌子上剩下2只紙鶴放在一塊兒。
(2)學生之間交流感受與體會。
教師引導學生同桌相互交流,然後全班交流。
(3)教師說明:3名同學中走掉1名同學,3只紙鶴拿走1只紙鶴就是從3裏面去掉1,求還剩幾的意思。(教師邊說邊用手勢表示去掉)
2、學習減法算式
(1)由人或紙鶴的數量抽象出數字3和1。
(2)教師說明:從3裏面去掉一個,用減法計算就要從3裏面減去l個,在數學上我們用符號“-”來表示,教師板書“-”。
(3)引導學生數一數去掉1是多少?用數字幾表示?在學生回答的基礎上教師板書“=”,並在等號後面寫上2。
(4)教師進一步說明:從3裏面減去l個,用減法計算。(板書:減法☆☆)
(5)讀減法算式。
教師範讀,同桌互讀,學生自己讀。
3、發散聯想
教師引導、啓發,使學生說出生活中其它能用3-1=2來表示的減法事例。
4、看圖,體驗減法含義。
打開教科書25頁,認真觀察氣球圖,啓發學生說明圖意,並用減法算式表示,請學生表述減法含義。
三、鞏固發展,學會學習:
1、動手操作,體驗減法含義。
(1)做一做的左圖
①教師示範,邊操作邊說明含義。
②學生操作,表述含義。
③說明圖中表示去掉的方法。(虛線、劃線)
(2)做一做的右圖(2、3)
學生獨立看圖操作,表述含義。
(3)獨立操作,邊擺邊說
①教師說明要求:用桌子上的5個圓片擺出不同的減法算式。
②學生操作。
③彙報交流
5-1 5-2 5-3 5-4 (5-5 5-0)
你們是怎麼想出得數?
看圖擺一擺數出來的、用數的組成想5可以分成1和幾……
2、獨立完成26頁做一做,說說你是怎樣想的?
3、看算式擺一擺。
投影出示練習三的第6題,學生邊擺邊口述。進一步加強對減法含義的理解。
4、聯繫生活,豐富聯想
讓學生列舉生活中的事例,並用減法算式表示。
四、小結
這節課你有何收穫,學會了什麼?有了那些體驗?
板書設計:
-
養成教育教案(新版多篇)
養成教育教案篇一活動目標:1、發現水果切面的不同,能將水果外形和切面圖案進行匹配。2、體驗與同伴自由探究的樂趣。3、發展幼兒的觀察力、想象力。4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備:材料準備:蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個(可根據當地水果...
-
《2小苗與大樹的對話》教案(多篇)
小苗與大樹的對話教案篇一學習目標認知本課生字。朗讀課文。理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣。課前準備1、收集有關季羨林先生的資料。2、安排同學列出自身喜歡的課外書清單。揭示課題。質疑問難1、齊讀課題:小苗與大樹的對話。2、質疑問難:讀...
-
《核舟記》語文教案(多篇)
核舟記篇一.《核舟記》教案.《核舟記》教案1.《核舟記》教案3.《核舟記》教案2份蘇教版語文八年級下冊《核舟記》教學設計.《核舟記》第二課時教學實錄和教學參考.《核舟記》說課稿2份.《核舟記》譯文淺析《核舟記》獨到的語言特色——中學語文教改感想一得以...
-
胡適我的母親教案新版多篇
《我的母親》教案篇一【教材分析】本文是學者胡適自傳--《四十自述》中的一個章節。作者敘述了母親對自己人生成長所產生的深遠影響,向我們再現了中國傳統社會的“母親”形象。學習這篇課文,在受到人生教育和啓迪的同時。能夠從中瞭解和感悟自傳的語體特點。這篇...