課程建設方案《Auto CAD》

《Auto CAD》課程建設方案

一、指導思想

計算機圖形處理技術的發展，爲工程製圖的改革提供了良好的機遇，是工科專業的重要工具，是實現工程製圖和產品設計的現代化繪圖手段，在計算機繪圖和CAD應用領域，計算機繪圖課已成爲教學改革所必需的任務。因此《Auto CAD》課程是工程類各專業必修的專業基礎課，在人才培養中起着舉足輕重的作用。根據高等院校工科專業培養目標和培養規格的要求及相關課程的特點，在課程建設、教學改革、師資隊伍建設、創新與特色等方面具有重要意義。在課程培養目標、課程體系、課程內容、教學手段與評價方式等方面進行全面改革。使專業人才培養更能滿足職業崗位與崗位羣的需要。基於此，特制定本方案。

二、建設目標

以企業需求爲依據，以崗位技能爲培養目標，知識應用爲主線，操作技能爲核心，對課程進行優化和整合，使學生達到能夠用Auto CAD畫出中等難易程度的工程圖紙，爲學習後繼課程提供必要的基礎知識及基本技能。通過各個教學環節的實施，逐步培養學生的空間概念、國家標準概念以及綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，特別要注意培養學生善於解決工程實際問題，以適應社會的需要。

三、建設內容

（一）主要建設項目及負責人

項目負責人：。

（二）建設內容

1、教師隊伍建設（目標、分年度計劃）

制訂切實可行的師資學習計劃，在綜合素質、業務素質、教學素質等方面進行全面提升。在課程建設過程中，對照人才培養方案的整體目標，對課程進行有效整合優化，注重瞭解、跟蹤企業中的CAD軟件應用情況，提高課程社會適應力。

2、教學內容建設（目標、分年度計劃）

《Auto CAD》課程傳統的教學模式已經不太適應當代創新型人才培養的需要，新的課程教學應以學生爲中心，適應企業職業崗位新要求，進行《Auto CAD》課程的教學研究和改革，探索建立校企合作，借鑑企業的生產環節與生產過程，利用校內實訓基地及合作企業的資源，採用項目引領、任務驅動、工學結合的人才培養模式，研究和實踐職業學校《Auto CAD》課程教學。

3、教材建設（目標、分年度計劃）

目前使用的教材是項目負責人何世勇編寫的，中國地質大學出版社的《Auto CAD》，2017年出版，已經使用三年，比較適應我校的學生情況，計劃對本教材進行局部修改。

4、實驗實訓教學建設（目標、分年度計劃）

建設與高等職業教育培養目標相適應的校內一流的《AUTOCAD》教學實訓基地，通過完善校內實踐訓練基地建設，圍繞培養學生的創新精神和實踐動手能力爲重點、兼顧進行素質教育，建立起以培養學生計算機繪圖基礎知識、CAD/CAM技能訓練和多媒體網絡教學爲目標的實訓室，爲學生後續相關專業課程的學習創造基本條件。

1）、擁有設備總數50臺套以上、固定資產24萬元以上的規模。

2）、擁有學生CAD/CAM上機操作實訓的基本功能

3）、培養學生實踐技能，教師機和學生機連成網絡，教師可以通過教師機演示給全體學生如何進行操作，調動全體學生積極性，學習更具直接性。

4）、擁有教師可以進行再教育培訓的功能

由於實訓室提供了先進充足的設備，不僅可以滿足學生實習，還可以滿足師資培訓和教師再學習的需要，可迅速提高教師的CAD/CAM水平，增強師資隊伍的總體實踐能力。

5）、擁有用作CAD/CAM考試用機的功能

學生或教師在CAD/CAM的上機考試中可以用作考試用機

5、科研與教研建設（目標、分年度計劃）

教學團隊計劃發表本課程相關的論文兩篇。

四、項目建設年度計劃及經費預算（2018-2020）

五、教學資源建設

製作教學微課視頻5個。