《小兔子乖乖》教案【精品多篇】
《小兔子乖乖》教案 篇一
一、活動目標:
1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作,學習按照故事的情節進行表演。
2、感受與同伴共同遊戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現。
二、活動準備:
材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,佈置簡單的場景等。
三、活動指導:
1、複習故事中兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。
2、引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作,看誰學得最像。
3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?
四、觀察與反思:
今天的表演遊戲孩子們玩得比較盡興,在分配角色時,孩子們仍然喜歡爭着扮演兔媽媽和小兔子,只有幾個孩子願意扮演大灰狼,不過小班的孩子在老師的動員下,很容易改變決定,所以基本上每個角色都有孩子扮演,扮演兔媽媽孩子比較認真,能把角色的對話和動作基本上做出來,而由於扮演小兔的人數太多,有的孩子在遊戲時淘氣,沒有認真進行遊戲,有的孩子在玩佈置的場景?,小班的孩子在進行表演遊戲時又需要老師的指導,無法自主進行遊戲,在以後的遊戲中,可以把孩子分成幾組,利用班級的區角,然後在老師的帶領下扮演角色開展遊戲。
小兔乖乖(複習)
一、活動目標:
1、鞏固掌握故事角色的`對話和角色的動作,能按照故事的情節進行表演。
2、感受與同伴共同遊戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現。
二、活動準備:
材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,佈置簡單的場景等。
三、活動指導:
1、複述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。
2、帶領孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。
3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?
四、觀察與反思:
雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事,但孩子們對故事的情節、對話還是記憶猶新,興趣不減,在複述故事時仍然很投入地學着兔媽媽、大灰狼的聲調,但在表演時,雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節說出來,但他們在動作方面比較欠缺,有的孩子只顧玩老師佈置的場景器具,大灰狼的尾巴太
早就拔下來了,有的孩子在遊戲中不夠認真,開玩笑,不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真,專注,特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚,而且還有表情,要鼓勵大家向她學習。這個學期的表演遊戲就此告一段落,在下一學期繼續針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事,引導孩子開展表演遊戲,逐步提高全班孩子的表演慾望。
《小兔子乖乖》教案 篇二
一、活動由來:
許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統的故事,流傳已久,一般在家裏,家長都會給孩子講述這個故事,孩子們對這個故事基本上有一定了解,且故事情節有趣,符合小班孩子的年齡特點,本作品具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界,所以預設了這個遊戲活動,以滿足孩子的遊戲慾望,並在遊戲過程中觀察瞭解孩子游戲情況,適時適當地給予指導和幫助,以充分發揮表演遊戲的教育功能,促進孩子發展。
二、預設活動總目標:
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的'興趣。
2、在老師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和角色對話、動作開展表演遊戲。
3、通過與同伴共同玩表演遊戲,感受與同伴共同遊戲的樂趣。
4、學習並遵守遊戲規則,學會收拾表演用具。
5、讓孩子學習在集體中大膽表現。
表演遊戲:
小兔子乖乖的語言教案 篇三
活動名稱:
認識小兔子
活動目標:
1.讓幼兒通過觀察瞭解外部特徵和生活習性。
2.培養幼兒熱愛小動物的感情。
3.學習詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準備:小兔子,多準備些食物。
活動過程:
一。導入
今天老師帶來一個好朋友,大家快來看看這位好朋友是誰(直接出示小兔子)
二。觀察小兔子
教師提出問題”小兔子是什麼樣的“引導幼兒自由觀察自由交流。
三。引導幼兒探索
四。幼兒表達探索過程,讓個別幼兒在集體面前交流
五。教師引導幼兒觀察,有順序的觀察
讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛,提出問題爲什麼兔子的眼睛是紅色,再觀察,小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子,問幼兒兔子身體是什麼顏色,問小朋友摸小兔有什麼感覺?學習”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特徵,”小兔子長什麼樣“。
六。教師提出問題
小兔子都吃什麼
1.小兔子的生活習性,讓幼兒根據生活經驗回答問題。
2.實驗:
讓幼兒喂小兔子,讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。
3.問幼兒小兔子是怎麼走路的並學習詞蹦蹦跳跳
七。幼兒表示對小兔子的感受
讓幼兒說說喜歡小兔子的理由,教師問喜歡小兔子,那麼我們應該爲小兔子做點什麼?
八。結束:
知識拓展
教師問幼兒,你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子,出示圖片給幼兒觀察,各自交流。
《小兔子乖乖》教案 篇四
活動目標:
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能複述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論,感知聰明勇敢的三隻小兔子,初步建立自我保護的意識。
3、樂於參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備:
小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動過程:
一、欣賞故事小兔乖乖,引起幼兒興趣
師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。
師:這首歌曲講了一件什麼事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣賞故事,初步理解故事。
教師:故事裏面有誰?三隻小兔子叫什麼名字?
(二)分段欣賞,理解內容,學習對話。
1、媽媽不在家的時候,三隻小兔子是怎麼做的?
教師:兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什麼?
幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。
2、第二天發生了什麼事情?大灰狼想吃小兔,是怎麼唱的?(捏着鼻子唱)小兔們又是怎麼說的?
想到了什麼辦法對付大灰狼?
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的`時
候,爲什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎麼做?
四、表演《小兔子乖乖》
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