國小三年級語文《神筆馬良》原文、教案及教學反思【多篇】

國小三年級語文《神筆馬良》教學反思 篇一

《神筆馬良》是一個流傳很廣、深受人們喜愛的童話。課文寫了馬良用神筆爲窮苦人作畫。只要是窮人需要的，他都給他們畫，幫助他們解決生活上、生產上的困難，受到了窮苦人民的讚揚。但是，當大官想方設法要馬良給他們畫金山時，馬良不怕威脅，堅決不給他們畫。馬良用神筆和智慧，與大官作鬥爭，使他們受到懲罰。全文故事情節曲折生動，讓讀者感受到馬良的聰慧、善良和正直、勇敢。課文內容通俗易懂，富有童趣，學生們會在讀中分辨善惡，受到教育。

我在教學中重點指導學生自主學習。指導學生把文本看成是一個開放的信息源，通過教師設置的集約型專題，獲取文本中相關的信息，加以分析、綜合，結合自身的經驗最終獲得有用的信息，這樣做充分調動了學生知識體系，有利於學生重構新的認知結構。如《神筆馬良》要讓學生練習抓住課文中的重點詞句，知道馬良學畫畫的目的，瞭解神筆“神”在哪裏。我在教學中就設置了神筆神在哪裏？的學習專題。學生初學課文之後，馬上得出：這是要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼的神筆。這是學生通過篩選信息後得到的。教師引導之後，學生細緻閱讀發現：畫師取畫筆畫搖錢樹，搖錢樹並沒有變真的。於是又將上述結論改爲：馬良要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。教師再引導大家交流討論，發現馬良所畫的物品都是老百姓所需要的，而不是馬良自己所要的，於是又把結論表述爲：老百姓要什麼馬良就畫什麼，馬良畫什麼老百姓就有什麼。至此，學生已調集了課文蘊含的信息，並通過整合得出了自己的結論。

在學生理解課文思想內容的基礎上，我還安排了這樣一個環節：讓學生說說如果自己有一支像馬良一樣的神筆，會怎樣用。目的是要鼓勵學生展開想象，暢所欲言。凡是反映學生純樸善良的美好願望的都應予以肯定。

國小三年級語文《神筆馬良》教案 篇二

知識、能力目標：

1、認識本課的6個生字。

2、能讀懂課文內容，知道神筆“神”在哪裏，馬良用神筆爲窮人做了哪些好事。

3、能正確快速的朗讀課文，並能一邊讀，一邊想，學會思考問題。

4、能分辨什麼是善，什麼是惡，爲人們做好事就會受到人們的尊重。

人文目標：培養孩子名辨是非的能力。

教學重點：

瞭解馬良用神筆爲窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡爲人們做好事就會受到尊重的道理。

課時安排1課時

教學過程：

一、導課，揭題

今天，老師要和大家學習一篇新課文《神筆馬良》（教師板書）。神筆“神”在哪裏呢？好我們來看一下課文。

二、初讀課文，認讀生字，瞭解課文內容。

1、自瀆課文，瞭解課文內容。

2、指名朗讀課文：（說說這篇課文主要講的是一件什麼事。）

3、指導朗讀。教師適當範讀，讓學生注意語氣。

三、探究性學習。

引導學生找出哪些段落是描寫馬良爲窮人畫畫的，哪些段落是描寫馬良與大官做鬥爭的。

理清課文的脈絡以後，進行討論：馬良爲什麼不爲大官畫金山？爲什麼只爲窮人畫畫，來滿足窮人的需求？

（鼓勵學生大膽的說）

引導學生討論，說說馬良是個怎樣的人？

（不畏強 暴，淳樸善良）

四、總結課文

提出問題：馬良的筆“神”在哪裏？

（馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在於馬良對待畫畫有一種執著的精神，他經過刻苦的鍛鍊纔會有那樣的結果。

（要學習馬良的這種精神，而不是隻羨慕那隻筆。）

五、說說如果你有馬良那樣的一支筆，你會怎樣用？

（引導學生用“神筆”來描繪自己的願望和想象未來美好的生活，或爲人們、爲社會、爲改變環境做更多的事情。）

國小三年級語文《神筆馬良》原文 篇三

從前，有個叫馬良的孩子。他很喜歡畫畫，可是家裏窮，連一支筆也沒有。一天，他放牛回來，路過學館，看見裏面有個畫師，拿着筆在給大官畫畫。

馬良看得出神，不知不覺地走了進去。他對大官和畫師說：“請給我一支筆？我也想畫畫。”

“窮孩子還想畫什麼畫？”大官和畫師嘲笑着把馬良趕了出來。

馬良心裏不服，從此就更用心地學畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什麼就畫什麼。

日子一天一天過去了，馬良的畫進步很快。他多盼望能有一支筆啊！

一天晚上，他躺在牀上。一位白鬍子老頭出現在他面前，給了他一支筆，叫他去給窮人畫畫。馬良高興地拿起筆，在牆上畫了一隻公雞。公雞活了，從牆上跳下來，喔喔地叫起來。原來白鬍子老頭給他的是一支神筆。馬良有了這支神筆，天天給村裏的窮人畫畫。畫什麼就有什麼。

大官聽說馬良有一支神筆，帶兵把他捉去，要他畫金元 寶。馬良不給畫，就被關在監牢裏。

到了半夜，看守睡熟了，馬良用神筆在牆上畫了一扇門，一推門就開了，馬良就和牢裏的窮人逃走了。官兵追來，馬良畫了一匹快馬，騎上馬跑遠了。

一天，馬良正在一個乾旱的地方畫水車，幫助那裏的人們汲水灌溉。忽然鑽出幾個官兵又把他抓去了。這回大官叫馬良給他畫一座金山。馬良用神筆在牆上畫了一個無邊無際的大海。又用筆點了幾點，海中央出現了一座金山，滿山都是金子。大官高興地叫道：“快畫一艘大船，我要上金山去運金子！”

馬良就畫了一艘大船。大官帶了許多兵，跳上船，就說：“快開船！”馬良畫了幾筆風，桅杆上的帆鼓起來，船直向海中央駛去。大官嫌船慢，馬良又加上粗粗的幾筆風，大海涌起了波濤，大船有點傾斜了。大官心裏害怕了，着急地說：“風夠了！風夠了！”馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪，把大船掀翻，大官們沉到海底去了。

馬良回到村裏，又開始給窮人畫畫，窮人們更加愛戴他了。