疫情之下,國小音樂教學案例分析
疫情之下,國小音樂教學案例分析
內容提要:
今年的春節是一個不同尋常的春節,由於受到新型冠狀病毒疫情的影響,我們不得不推遲開學時間,雖然延期開學,但爲了不影響我們的教學進程,學校積極響應上級要求,開展“停課不停學”線上課程。我們音樂組也開展了網上音樂課堂,爲此錄製了《飛越彩虹》這節課。
教案《飛越彩虹》來自於優質課評比中的優秀教案,雖然有了現成的教案,但是顯示課堂和網絡課堂還是有很大的區別,根據實際情況又進行了修改。由於線上課堂時間的限制及《飛越彩虹》是一首聆聽樂曲,在教學設計上更要重視如何才能吸引小學生的注意力。
關鍵詞:網絡教學、音樂欣賞、學生的注意力、反思。
今年的春節是一個不同尋常的春節,由於受到新型冠狀病毒疫情的影響,我們不得不推遲開學時間,雖然延期開學,但爲了不影響我們的教學進程,學校積極響應上級要求,開展“停課不停學”線上課程。我們音樂組也開展了網上音樂課堂。
學校安排的網絡授課方式是以年級爲單位,和之前堂課教學以班級爲單位不同。一節課面向五年級的全體學生,避免了因重複上課而新授課的激情被削弱的情況,錄製的學習視頻也不再是一次性,學生可以反覆學習,既能加深對知識的鞏固,還能增強學生的自制力和自覺性。通過反饋,同學們基本都能掌握每節課所教授的內容。同時,教授的內容不僅僅學生可以觀看,開放性的面向大衆,擴大了受教育的人口數量。對教育者來說也是一種資源整合,有利於提高教師本身的教學能力。當然,教師在選擇教學方法時,要根據自己的實際優勢,揚長避短,選擇與自己最相適應的教學方法。
一直奮戰在一線的教師們,也因此次疫情的原因,從窗明几淨的教室搬到了網絡幕後,以從未嘗試過的網絡教學模式,開啓了網絡主播的生涯。起初聽到需要以錄播的方式進行授課之時,其實心裏都是沒有底氣的。因爲對網課的不熟悉,導致自己對網絡授課沒有信心、擔心孩子們可能不喜歡、焦慮授課的效果差強人意等。對於音樂學科的教師,此次網絡授課內容和形式就是一種全新的挑戰。從起初授課主題的是否要延續國家課程,到爲順應當下時事,積極開展正能量的視頻爲學習主題。通過線下錄播以及線上授課兩種方式同步線上教學,前期通過大量軟件的集合錄製完整的教學視頻供學生在線觀看。
由於音樂課比較特殊,需要聽賞、需要觀看、更需要鋼琴的輔助,而這種新形勢對音樂課的正常教學有很大難度。五年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此針對學生的情況在欣賞課《飛越彩虹》的教學設計上,我分爲了5個步驟。
第一步,以與課題緊密結合的背景故事作爲本課的開始來吸引學生,增強學生對欣賞課的興趣。
第二步,以音樂律動的形式讓學生初步感知音樂,並設計了兩個問題:1、這首歌曲給你帶來了什麼感受。2、老師帶來了幾組動作。
第三步,觀看課題相關影片,通過預留問題進一步引導學生思考歌曲所表達的思想內容,並引出本節課的課題。
第四步,分樂段欣賞並總結。《飛躍彩虹》共出現5段歌詞,爲了能讓學生對旋律、節奏等音樂要素上有直觀的感受和學習,課件設計上以彩虹作爲背景,歌譜後呈現旋律線並進行教師範唱,引導學生能跟琴聲視唱旋律和演唱歌詞,從而更好的體驗每個樂段所帶來的不同情緒。最後通過課件呈現的形式引導學生進行總結歌曲的結構。
第五步,拓展環節。播放英國達人秀6歲小女孩康妮演唱歌曲《飛越彩虹》童聲演唱視頻,感受童聲音色的純淨、悠揚,寫下自己的夢想,放入屬於自己的心願瓶中。激發學生爲夢想而奮鬥的決心和飛越夢想彩虹的信心。
音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美爲核心,以興趣愛好爲動力,讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。
爲了讓同學們在緊張的學習之餘能享受音樂給我們帶來的輕鬆、愉悅,這就要求要充分利用有限的時間,抓住學生的注意力。
網絡課堂中怎樣呈現才能做到這一點呢?
1、跟隨着音樂有節奏的動起來,才能讓孩子們感受到音樂的動感魅力,這也是所有孩子們都喜愛音樂的一種表達形式,通過對聲勢的講解,帶領學生們學習音樂律動,能夠邊唱邊爲自己歌唱伴奏,不僅在學唱歌曲的同時也提升了學生的身體協調性及音感節奏感。
2、舞蹈也是律動的一種有優美表現形式,它的價值亟待釋放,不僅鍛鍊孩子們的氣質形體,而且對孩子們的身心發展也是益處多多。以基本的舞蹈形體訓練配以動感的流行音樂,帶孩子們領略關於藝術美的感受。
3、尋找打擊樂器。歌曲創編活動環節,打擊樂器訓練,在家沒有打擊樂器,怎麼辦呢?家長想辦法參與到教學中,拍桌子,拍凳子,敲杯子,擊盤子,擊碗,拍手等。讓家長和孩子們充分的從音樂課中得到薰陶和快樂。
歌聲和舞蹈不能僅限於課堂,我們可以讓它活躍在各種平臺之上,利用不一樣的教學方式爲老師和孩子們搭梯子、建臺子。新時代下的全新課堂教學模式纔是我們深化教學的新契機。
如果沒有這場疫情,也許我們正和朋友談笑風生,帶孩子游玩於商場和公園,或者在平凡的工作崗位忙碌着,在灑滿陽光的教室裏認真聽課……可惜沒有如果,一場始料未及的疫情改變了我們的生活,陰霾遮住了天空。但是在這特殊的時刻,我們也看到了一羣偉大的堅守者!醫護工作者用最美的身影,詮釋了生命的意義,守護着我們的生命安全和美好家園。作爲音樂老師,我們也想用我們的方式,利用課堂教師、學生、家長團結起來一起打贏這場防疫戰。
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