國小師德師風建設總結報告多篇

【第1篇】中國小師德師風建設書面自查報告總結

中心學校根據教育局“關於在師德師風建設活動第二階段中做好開門納諫工作”的通知精神，於5月3日召開全鎮10名中國小校校長專題會議，首先傳達教育局通知內容要求，提出我鎮師德師風建設活動第二階段開門納諫的具體要求。

1、各學校在認真組織教師學習教育局通知精神的基礎上，充分認識到開門納諫活動是師德師風建設活動的重要組成部分，是開門辦學聯繫黨羣關係、服務社會、辦人民滿意教育的重要舉措，是提高學校管理水平的有效途徑，是此次師德師風建設活動是否成功的重要標誌，只有認識提高了，才能開好五個座談會，才能真正採納到指導辦學的有效信息。

2、5月5日、6日、7日三天集中開好教師座談會、家長座談會、各行政村代表座談會、村兩委座談會、企業及社會名人座談會，徵求對教育工作的意見和建議，面對面，誠心誠意，對收集到的意見和建議，認真記錄，做到件件有落實，大部分要有承諾，並且落實一件，答覆一件，件件有回聲。

3、5月12日各學校寫出座談會召開情況和意見建議收集情況、問題建議處理意見的書面彙報材料。

按照鎮中心學校要求，各學校按時把召開座談會的有關信息以書面形式報告中心校，歸類彙總如下：

（一）社會信息

1、家長座談會提出學生住宿在校，解脫了家庭勞動力，外出打工無後顧之憂，羣衆很滿意，學生在校能吃好，能吃飽，但一定要做好飲食衛生工作，特別進入夏天，各種疾病容易發生，尤其飲食傳染病應引起高度重視。

課間營養餐是黨中央及地方各級政府爲民辦的一件大好事，羣衆特別滿意，好事要辦好，這方面有一點要求，管理人員要加強信息交流，及時發佈因季節變化食品種類如何調整、物價變化如何平衡、特殊人羣如何對待、對供應商是如何要求的，怎樣才能做到保質保量供應營養餐，還可建立家長與管理人員、供應商的互動平臺等，以此消除誤會。

2、學生住宿在校解決了偏遠學生路途行走難題，免去了家長三接三送時間，家長特別高興，同時提出要管理好學生、晚上生病怎麼辦？小孩尿牀有誰管？大寢室不能吵鬧，否則會影響睡眠等問題。

3、週五學生放學，要做好交通安全管理工作。

（二）學校管理

1、部分班子成員的工作創新性不夠，政策執行能力不強。

2、校本教研不夠完善，形式不夠靈活，不能緊密地結合教學實際，成果不多。

3、綜合實踐活動缺乏課程規劃，教學過程中存在形式化傾向，活動開展不夠紮實，成果不碩。

（三）教師教學

教師座談會氣氛很熱烈，查擺問題徹底，主要反映的問題有：

1、有教師對師德師風建設活動認識不足，從思想上認識不到位，認爲只要業務優秀，能考出好成績就是好教師。

2、國小教師晉中級職稱以後（晉中高無望），就不思上進，抱着不求有功，但求無過的思想度日，業務不鑽研，教學不投入，一旦教學成績差，指責學生，怨天憂人，不從自身找問題。

3、注重知識傳授，忽視智力開發，多使用灌輸式教學，不善於引導性學習，不接納新型教學模式，不探討特色性教學方法，因循守舊，六年一貫制。

根據收集的信息採取相應的整改措施：

（一）組織相應會議，把開門納諫收集的意見反饋給全體教師，引起相關人員的重視。

（二）開展自查自糾活動，如飲食方面，查飲食安全管理制度是否健全，原料供應定點落實是否到位，記錄是否齊全，有無讓學生吃剩飯剩菜現象，生熟食是否分開，炊事員是否有健康證，進廚房是否穿着工作服等，把反映出來的和沒有反映出的問題認真做一次自查活動，分類寫出自查自糾報告。

（三）借師德師風建設活動之力，在全體教師中開展一次大討論和徵文活動，主題是“教育生涯我留下和將要留下了什麼”，讓老師們回顧過去或展想未來教育之路上濃彩重摸的一筆，自己感到可贊可榮的主要貢獻是什麼，以此喚起教師熱愛事業，投身教育改革的激情。時代對我們提出的要求越來越高，我們只有不斷深入開展師德師風建設，才能不斷促進學校工作整體邁進，只有經常開門納諫，才能辦出人民滿意的教育。

【第2篇】中國小師德師風建設推進活動自查報告總結

一、領導重視，狠抓思想教育不放鬆

開學以來，我校高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次召開師德師風工作專題會議。建立了由校長任組長，班子成員爲成員的師德師風推進活動領導小組。每週我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人好護法》、《中國小教師職業道德規範》、《阜陽市中國小教師“十不準”》等相關法律等。通過學習，使我校教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂於奉獻的自覺行爲。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風推進建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦學，依法執教，規範辦學行爲秩序等方面進行自查自省。

2、召開教師會。要求我校教師根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向學生家長公開學校投訴方式，接受學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

5、學校將師德師風建設與教師年度考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織學生家長問卷調查，以家長的滿意率作爲評先、評優的首要依據。

三、自查自糾情況

1.通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象，教師在社會上均有良好的職業形象。

2.存在的問題有：

（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

（2）工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。

（3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。

總之，師德建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

在今後的工作中，我校將以模範老師爲榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教師成爲爲人民服務的教師，讓人民羣衆滿意的教師。

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