師德師風建設情況總結

師德師風建設情況總結

我校位於汾陽市西南邊陲18.5公里處的三泉鎮南馬莊村，服務南馬莊、北馬莊、北榆苑三個自然村，服務半徑3.5公里。現有教職員工17人，在校生103人（含附屬幼兒園一所），公辦教師10人，代教幼教6人，門衛1人；其中黨員2人，中級職稱5人。

學校長期以來一直重視教師師德師風教育培訓學習，多數教師對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，幹勁更足了。認真檢查，定期自我反省、回頭看、討論查擺，深刻剖析自己，現將建設情況總結如下：

一、學校師德師風建設的主導工作

1.在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成爲學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、上課、批改作業、輔導等教學五環節要一絲不苟，精益求精。

2.在自己的生活中注意良好行爲的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利於團結的話；不做不利於團結的事；不以惡小而爲之，不以善小而不爲。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，纔會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

3.教師要勤奮學習，不斷專研，提升自身的業務水準和道德修養。作爲教師要具備廣博的知識、開闊的視野，利用業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

二、存在一些不足之處

1、政治業務理論學習缺失，我校有黨員2人，平時缺少必要的政治理論學習，形勢意識，大局意識缺失，理想信念意識淡薄 。

2、對教師業務培訓不夠，教師業務水平參差不齊；

3、個別教師基本功差，普通話，硬筆字不過關；

4、個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有爲，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦幹、鑽研業務、創新的精神；　

5、個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安於現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在着有令不行，有禁不止的問題；　　

6、工作方面存在着不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐着講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在着方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題；　　

7、講課過程中，部分教師忽視了學生的個體差異，使少數幾個學生失去學習信心；

8、有的教師課後對學困生的輔導不及時不到位，不能面向全體學生。

2021年11月