2019-2020秋學期學校教導處工作計劃
遵照上級部門的指示精神,鑑於我校的實際情況,爲這落實立德樹人的思想,深化改革,促進發展,現擬定本校教導工作計劃,以期進步。
一、抓住常規管理,逐步走向規範
常規工作是學校的最基本工作,也是最重要的工作,自本年度起,教導處將從以下幾個方面進行探索,逐步走向規範
1.課程設置管理
堅決執行上級發佈的課程設置標準,開齊開足課程,努力進行教師的最優化配備,爭取讓每個孩子都能夠最全面地成長。
2.學生資源管理
依據招生文件招生,服務社會,服務人民。爲每個學生建立學籍檔案,並嚴格管理,做到一生一檔,生檔一致。在學生變動方面,嚴格控制,完善手續,做到生檔統一。
3.教學流程管理
逐步完善教學流程管理,繼續實施推行教學檢查制度(一學期三次),學業練習檢查制度(一學期兩次),並在每次的教學檢查之後形成反饋意見和建議,將檢查反饋變成促進教學更規範的手段,認真做好學業測評工作,讓更多的人蔘與到測評工作中來,提高學業測評的實效,逆向推動常規教學。
二、認真落實教研工作,提升教師業務能力
國家的發展靠教育,教育的實施靠教師,教師的能力要學習,而教研工作則是提升教師業務能力的最有效途徑。自本期起,努力從以下幾個方面啓動新一輪的教研工作。
1.完善教研組織,提升教研力量
學校成立語文、數學、英語、綜合教研組,隨着學校的發展,還將可能進一步地分組,教導處向各教研組傳達教育教學研究工作及其實施建議,教研組負責各組的日常運轉工作,對各自開展的工作進行彙總上報。
1.打造團隊,凝聚力量
針對學校教師綜合能力不強這一不足,學校形成教研團隊,以團隊的形式進行教研工作的推進與發展,堅決規避孤軍奮戰的無力和失落,讓每一位教師感受到團隊與學校的支持。
2.繼續推進校本教研,訓練基本功
在前一年的基礎上,繼續推進校本教研工作的落實,爭取擴大參與面,讓每一位教師都能參與進來,有人上課,有人聽課,有人評議。謀求學校的政策支持,讓學校教師敢上研討課,能上研討課,願上研討課。
三、開發資源平臺,營造成長空間
師生一同得到發展,學校也就不斷得到了更大的發展。學年工作過程中,結合相關時令和政策及學校的實際情況,努力開拓資源,促進師生共同發展。
1.充分開發現有的各功能室,讓功能室發揮應有的功能作用。
2.合理開展師生活動,營造學習和展示的機會與平臺。
3.關注培訓與學習機會,讓師生接受更高層面的新知新能。
4.推薦學校師生參與各級各類評比活動,提升師生的實踐能力和社會影響力。
所有工作的開展與實施離不開全體教師的支持與學校各部門的配合,期望學校的全體同仁共同努力,換取一個全新的石硊中心學校的形象。
2019、8、28
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