沙鎮民心國小第一學期教學工作計劃
新的一個學年又到來了,看到學生們都興高采烈的回到校園,我們也是十分的高興。由於之前一個學年我們學校的各項成績都十分的優秀,所以在新學年我們學校又有了更高的要求和期待,這就是完成更高的目標。
根據我們學校的具體情況和實際目標,我們學校制定了針對性極強的教學工作計劃,希望能夠迎來學校成績和建設的大爆發!
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革爲契機,全面推進素質教育,深化教育改革。繼續以"關注課堂"爲工作主線,並注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行爲和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。具體工作:
一、調動教師熱情,加強隊伍建設。
1、繼續組織校課改積極分子、青年骨幹教師、優秀教研組等評優活動,促使青年教師快速成長。
2、上學年,我校開展青年教師賽課,一部分教師在活動中脫穎而出,一部分教師迅速成長。本學年,我校將進行中老教師示範課,讓教師們在這樣的活動中相互借鑑,取長補短。
3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、教學能手、學科帶頭人的評選活動,採取更加有力的措施,着力造就優秀教師。
二、認真學習理論,明確課改方向。
要把理論學習作爲伴隨課改全程的活動。二十一世紀,是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成爲現代社會生活的重要方式之一。教師從事着教書育人的工作,更需要學習。只有那些重視學習,善於學習的人,看問題纔會更準,思路纔會更清,行動纔會更快。教導處將統籌安排,將學習安排到全校業務學習活動中,滲透到教研組教研活動中。在學習中,既要學介紹具體經驗文章,也要學難懂的理論性較強的文章,防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章,也要學提出爭議的評論,防止人云亦云。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法,要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流,使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地爲教育教學服務。 本期與上期一樣,每週業務學習,集體與自學各一次。
三、嚴格執行常規,提高教育質量。
1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規,任何人無權變更,教導處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生,如有特殊情況確實需要調課的必須報請教務處批准。
2、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃,結合本教研組的實際情況,擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、聽評課,進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色,及時、認真總結得失,在期末進行交流,開展先進教研組的評選。
3、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念,增強質量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學科的質量。本學年教導處將加大學科的階段性調研力度,分析存在問題,落實解決措施,力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽,即一年級看拼音寫漢字比賽,二年級朗讀比賽,三~五年級“六一”作文比賽,低年級口算調研,中高年級計算、概念、應用題調研。
教學是學校的主要、重點工作,提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則,教導處本學年將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學的各環節的落實,使我校的教學再創佳績。
既然我們已經制定了更新、更好、更高的教學工作計劃了,那麼下去的具體工作就是由我們的教師積極學習,然後努力的教學了,只有教師的教學成績和目標都提高了,那麼學生的成績纔會更好,不會出先滑坡!
希望大家都能夠行動起來,爲了學生的成績和學校的明天,積極努力的工作,使我們的學校和學生都能更好,這是我們最願意看到的結果!
這個學年我們學校的教學任務十分的繁重,雖然國家在深化教育改革,提倡素質教育,可是正因爲如此,我們學校堅決貫徹實行這一決策,結果學生的成績出現大滑坡,學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的,關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題,這需要我們深思。
我們可能在執行素質教育的時候過頭了,沒有做好學生成績的提高工作,這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了,必須要提出新的改革的方針。
因此我們學校這一學年制定了針對性很強的教學工作計劃:
一、指導思想:
圍繞學區本學年工作重點,繼續規範教學常規管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量觀,全面推進課改進程。
二、工作思路:
1、規範教學管理,健全機制、完善制度,深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化,全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念,促進骨幹教師的成長,全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研,促進教學和科研一體化;
三、工作重點:
(一)開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發揮羣體優勢,提高教研的實效性。
1、充分發揮教師團結、協作精神,強化團隊意識,加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。骨幹教師參加進修活動後,要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓,切實提升教師素質。
1.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:骨幹教師、學科帶頭人每學年做一節公開課(保存資料)
2.採取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學年教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研,加快提升教師素質,藉助外援,適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動
(三)加強教學常規管理,完善各種教學制度,規範教師教學行爲 。
1.修改完善教學常規管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查,加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化,獎懲分明。
2.加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度,輔導、檢查、評優相結合,備課:普查、抽查與複查結合。開學初普查,兩週內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。
(四)強化質量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控,切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1.營造英語學習氛圍,調動學生學習英語積極性,提高英語教學質量。
2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,促進師生協調發展。
3.繼續做好單元檢測把關,單元練習隨教學進度,統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果,及時調整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。
4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦爲主。
5.教導處及時瞭解學校教學質量狀況,採取措施進行宏觀調控。
(五)關注學生差異,切實做好隨班就讀工作:
關注學困生,耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作,提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度,語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,採取因人而異因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。
(六)結合課改工作,開展各種形式的專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1。推門課:加強學校聽推門課的力度,瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態,進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2。複習課:認真上好期末複習課,探索對學生科學、有效的複習指導方法。
3。示範課:進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
4。開放課:進行全校家長開放日教學研討活動,原則上教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
5.評優課:開展學校校內評優課,評選校級優秀課,進行表彰。
6.研究課:適時組織學科教學研究課,人人蔘與互動,研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節,時間另定)
7.聽課:第2、3周進行全校任課教師普聽課,促教師、學生及早進入新學年教學狀態,並進行教學。
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