學校教育如何與時俱進，更好作爲，有效銜接“雙減”落地

學校教育如何與時俱進，更好作爲，有效銜接“雙減”落地

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，“雙減”政策出臺。“雙減”是從黨之大計，國之大計角度作出的重大戰略部署。要求減輕學生課業負擔，嚴格控制書面作業總量，保證學生睡眠時間，全面規範管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。《意見》指出：減輕學生負擔，根本之要在於全面提高學校教學質量，做到應教儘教，強化學校教育主陣地。《意見》傳達了黨和國家以高位理念推進教育領域綜合改革的信息，明確了教育治理的邊界，學校教書育人的主體地位，重構教育良好的生態環境，以促進學生的全面發展，健康成長。

通過聆聽專家講座，自我學習理解，結合我校實際，就如何有效貫徹落實“雙減”政策，下面談幾點思考：

一、堅持依法依規辦學

所謂無規矩不成方圓，我們辦學要依據的規矩就是相關的教育法規、政策文件，並由此形成的學校辦學理念、發展規劃、各種規章制度。“雙減”之下，既需學習吃透文件精神，更需貫徹落實落地。“雙減”之下，學校如何真正做到減輕學生、家長負擔；如何提升教學質量；如何開展好課後服務；如何促成學生全面發展，健康成長等是擺在我們面前的當務之急。認爲當務之要需加深學習，深入理解，吃透精神，做到讓“精神”引領纔不至迷失方向，樹立底線意識才不至背離教育本真。例如：學生書面作業的佈置，仍搞題海戰術，廣種薄收，或不管騾馬，搞一刀切，都是嚴重違背文件精神。辦學需規範，依法依規才規範。進幾年，XX中學在薄弱學校基礎上獲得了不斷進步（進步具體自己補充），正是得益於依法依規辦學的效果體現。

二、堅持依德爲先辦學

（一）師德的重要性。隨着“雙減”政策的落地，師德師風問題也迫在眉睫。減負增效，增加課後延時服務，教師工作壓力加大，會不會怠工、怨言四起呢？沒有了校外輔導機構的競爭，學校老師會不會恃寵而嬌呢？其實這些問題就在我們的身邊，而現在也是到了迫切需要解決的時候了。1、廣泛宣傳。全體教師要明確“雙減”工作重要性，不觸碰師德底線，把職業當事業，提高自身的道德修養，加強學習，專注教學，提升能力，用自身修養贏得學生的愛戴和家長的信任。2、加強學習，壓實責任。本學期，學校加強師德鍛造，長效開展師德專題教育、幹部作風專項整治、向學生及家長髮放了《關於禁止有償家教致家長的一封信》、全體教師簽訂《江西省中國小教師拒絕有償補課公開承諾書》等。3、榜樣引領，增強師德。組織全體黨員教師開展身邊榜樣學習活動，學習我校優秀共產黨員邱厚輝、市級最美鄉村教師童永榮幾十年如一日，紮根鄉村，默默奉獻的典型事蹟，號召廣大教師以模範爲榜樣，牢記爲黨育人、爲國育才使命，落實立德樹人根本任務。

2、學生品德養成的重要性。“雙減”之下，“五育並舉”，品德爲先。先立德而後樹人。學校一直致立於學生品德的培養。長效性通過國旗下講話、道德講壇、孝德文化進校園、評選“孝德好少年”、尋找身邊的好榜樣等活動，樹德立人，以德促成長。本學期12月9日中午，就發生了一起德行事蹟：XXX女同學上學途中發現一70多歲老奶奶摔倒在路邊，流血不止，情況危急。趕忙匯同XXX同學主動幫忙摻扶，並積極擋車送醫，剛好鄉長開車路過，及時幫助送達醫院，讓老奶奶及時得到救助。這種見義勇爲、弘揚社會正能量的正義、大愛之舉贏得了家長、社會的廣泛讚譽！

三、堅持依靠教師辦學

“雙減”政策落實後，教學質量、教學效率變得更加重要了。如何“向45分鐘要質量”，保證學生在校內“吃飽、吃好”？教師成爲關鍵。1、學校構建“高效課堂”爲抓手，發動任課教師根據各自班級學生的基礎和特點，深鑽課標、教材，充分發揮課堂教學的主渠道作用，保證學生在校內讀懂、學會。2、改進作業管理，全面壓減學生作業總量，提升作業管理水平，系統設計符合學生學情特點、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的作業體系，有效減輕學生過重作業負擔。3、“以學定教”抓教研。本學期學校主推“雙減”之下XX學科課堂教學及作業佈置探索主題教研活動。颳起了一股“高效課堂”“高效作業”的教研之風。同時，量身推出“雙減”之下區域共同體教研活動、教師課堂教學大比武活動、學生作業設計評比活動、教師備課、學生作業展示評比活動等，有效配合了雙減政策的落實落地。其間也涌現出了一批優秀老師，像我校劉燕萍老師在上次全縣中老年教師教學比賽中獲思政課一等獎。

在“雙減”政策的時代背景下，只有緊緊依靠老師，勇於破局求變、開拓創新，才能真正推動教育高質量發展。

四、堅持學生全面發展辦學

“雙減”之下，學校改進課後服務內容。制定“5+2課後服務計劃”方案，出臺了“一校一案”實施計劃，充分利用課後服務時間，指導學生完成作業、自主學習、答疑解惑；充分利用校內圖書室、實驗室、體育藝術場所、計算機教室等場所，開展陽光健身、快樂閱讀、實踐製作等形式豐富的興趣社團活動，確保有一套科學合理、井井有條、卓有成效的課後服務體系，確保學生在校內學會、學足、學好。

對學校的課後延時服務，一些家長表示：“課後延時服務不僅解決了我們接孩子的‘時間差’和輔導孩子寫作業的難題。而且孩子在學校參加的課外活動激發了他的學習興趣。現在，孩子回家看手機、看電視的時間明顯減少了。”

五、堅持家校合作辦學

真正的教育，不是單純靠學校獨撐出來的，在於學校教育+家庭教育的雙結合，包括家庭和睦、自我驅動等。然而家校合作是鄉村學校在推進“雙減”工作中面臨的一個難題。很多學生的父母在外打工，即使一直待在家裏的家長對“雙減“這類政策的意義也缺乏系統瞭解。如何讓家校協同起來，保障“雙減”政策的落實落地？學校將解決問題的焦點放在了家校間的紐帶——學生身上，將一系列政策內容以最簡單直接的方式做成了《“雙減”政策家長通知書》，發給學生人手一份。讓學生幫助學校宣傳、解讀。同時，學校還開展了“雙減”政策進家庭萬師訪萬家和智慧作業推送等系列活動，講述“雙減”政策的內容及意義。確保每名家長認識到“雙減”政策的重要性，督促他們做好孩子在家的體育鍛煉、手機管控、睡眠保障、課外閱讀、藝術薰陶等事項，形成家校協同機制，共同爲孩子營造健康的成長環境。

“雙減”之下我們要充分發揮學校主陣地作用，依法依規規範辦學，充分調動教師主觀能動性，爲學生提供特色化、優質化的教育，要進一步深化教育教學改革，提升課堂教學質量，豐富課後服務內容，加強思想政治教育和品德教育，大力推進科普、體育、藝術、勞動等素質教育，爲更好地鍛鍊和發展學生特長提供沃土，形成特色化教育遍地開花、活力迸發的良好局面，推動“雙減”工作落到實處取得實效。