教育教學單項獎考覈獎勵辦法
爲進一步深化教育教學改革,加強學科教學質量的動態管理有效機制,調動廣大教師的工作積極性,有效提高全鎮教育教學質量,獎勵在教學第一線銳意進取的個人,特制訂本獎勵辦法。
一、獎金及分配方法:本年度中心校單項獎獎金爲40000元,所有提出申請的教師所申請的項目經中心校審覈後,按積分標準進行積分,教師所獲單項獎獎金=40000/所有教師積分總和×教師個人得分
二、積分項目及評分標準
1、優質課(含基本功競賽獲獎)省、市、縣級一、二、三等獎分別積20、12、8分,12、8、6分,8、6、4分。(一師一優課視爲同級別獲獎,同一年內一人獲得不同級別獎項的計最高的一次)
2、在國家、省、市級正式公開刊物(要有統一刊號的刊物,在增刊、附刊、論文集上發表不在計分之列)發表的教案、課堂實錄或論文(1000字以上),每篇分別積12、8、6分。每人限報3篇。
3、獲獎的論文,省、市、縣級一、二、三等獎分別積6、5、4分,5、4、3分,4、3、2分。不是教育行政主管部門主辦的不在計分之列,(教育學會、陶研會除外。教育學會下屬子學會的計分減半)。每人限報3篇。
4、獲獎的教案(個案)、課堂實錄省、市、縣級一、二、三等獎分別積6、5、4分,5、4、3分,4、3、2分。全學期的教案等同於同級別的優質課分值。不是教育行政主管部門主辦的不在計分之列(教育學會、陶研會除外。教育學會下屬子學會的計分減半)。每人限報3篇。
5、輔導獎:
(1)輔導的學生學科單項競賽獲省、市、縣級一、二、三等獎,憑輔導教師證書或署有輔導教師姓名的簡報給輔導教師分別積6、5、4分,5、4、3分,4、3、2分。輔導的學生團體參加學科競賽獲獎,團體比單項分值加倍(同一次競賽,既獲團體獎,又獲單項獎,按最高計分辦法計分)。不是教育行政主管部門主辦或組織的各類競賽不在評獎之列。每人限報3項。
(2)輔導學生作品,在國家、省、市級公開刊物(要有統一刊號的刊物,在增刊、附刊、論文集上發表不在計分之列)發表文章(或作品)按照每篇分別積12、8、6分。(說明1、文章:一二年級100字以內,三至六年級200字以內豆腐塊文章減半積分;2、書法作品、攝影作品、繪畫作品、詩歌等不受字數限制;(發表的文章或作品沒有署輔導教師姓名的不予積分)每人限報3篇。
6、課題結題:國家、省、市、縣級立項課題結題,憑結題證明,課題主持人分別積15、12、10、8分,其他課題組成員分別積相應級別課題分值的40%。市、縣個人立項小課題完成結題的分別積8、6分。
7、《班主任手冊》使用獲縣一、二、三等獎,分別獎勵6、4、2分。
8、教師讀書:榮獲一、二、三等獎按省市縣分別積分如下:6、5、4分,5、4、3分,4、3、2分。每人限報3項。
9、教師個人或代表單位參加各類競賽(上述單項獎勵中未能體現的,如已經體現不再重複累記)榮獲一、二、三等獎按省市縣分別積分如下:6、5、4分,5、4、3分,4、3、2分。每人限報3項。
10、團體項目:排球賽獲縣前三名,“三操”等獲市縣一、二、三等分別積:15、12、10分,12、8、6分(具體由學校根據個人承擔多少進行合理分配)。
11、宣傳報道:每條一分,集中核算,學校合理分配。
備註:1、以上各項獎勵凡超過獎勵級別的,按該項的最高級別計算
2、適用本次獎勵時間段爲:某年.1.1-某年.12.31所獲單項獎勵(以證書時間爲準)
-
學校班級足球聯賽策劃方案【精彩多篇】
學校班級足球聯賽策劃方案篇一一、指導思想以增強學生體質,培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神爲宗旨、通過廣泛開展校園足球活動,建立和完善校內足球聯賽,從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。二、工作方針按《芒市青少年校園足球活動實施方案...
-
國小校本課程教學設計(精品多篇)
國小校本課程篇一前言每個人的容貌不一樣,每個人的聲音也不盡相同,沒有一成不變的方法,唯有一點點地去學習,去領悟,去享受其中的樂趣,才能真正地發現自己聲音的奇妙,展現自己的魅力。其實,聲音不是最重要的,重要的是我們擁有一顆永不倦怠的滿懷追求的心靈。用心去閱讀,去...
-
家長對學校老師的建議書(精品多篇)
家長對老師的建議篇一尊敬的二中組織,領導,老師們,員工們:大家好!經過梳理,我們家長委員會把家長們的推薦歸納如下,此刻向你們書面彙報:1、進一步加大校門口以及周邊馬子口紅綠燈,水岸新城紅綠燈的安全護導。個性是高峯期,如早上,中午,晚上上下學時光。惡劣的天氣。包括交...
-
學校教務主任講話稿多篇
學校教務主任講話稿篇1尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家好!跨過嚴寒的冬天,度過歡樂的寒假,沐浴着和煦的春風,我們又迎來了一個新的學期。在這天朗氣清、春風吹拂的日子裏,迎春花正在枝頭孕育,新學期也綻放着金色的笑臉、春暖花開、萬物復甦,一縷縷空氣開始醞釀久違的...