法律暑期社會實踐報告(精選多篇)

第一篇：法律暑期社會實踐報告

法律暑期社會實踐報告

大學的最後一個暑假，我去大致坡派出所實習，時間是從二〇一四年七月十六日至八月十六日。實習期間努力將自己在學校的所學的理論知識向實踐方面轉化。

在公安系統中，派出所是最基層的組織，在其所處理的案件和接觸面方面，無疑是極爲基礎和龐雜的，其工作內容瑣碎而繁複，這就是派出所的特點。

派出所的民警們24小時值班，四班倒，爲貫徹上級“有警必接，有警必出”的方針，只要有人報警，無論何事，無論何時，一律出警給予幫助或寓於解決，或提出建議和勸告，並且必須記錄和保留出警回執。在實際工作中，調解糾紛爲民警們的主要工作。糾紛包括治安糾紛、產權糾紛、財務糾紛。除此之外，工作有：調查取證、移送起訴、行政拘留和看管嫌疑犯。重大刑事案件一般轉送刑偵大隊處理，交通案件交由交警處理。民警們一致稱警員太少，工作量大，警車太少，出警很不方便。 羣毆的情況也是居高不下，相對於其他農村，外來人口多，造成的矛盾也多，所以大致坡鎮的治安狀況還是比較嚴峻的。

在所長的安排下，我跟從一位姓毛的戶籍警過實習生活，他是一位警校畢業生，在他是個壯漢，甚有威勢，卻是個心細之人，寫字一絲不苟，卻也少有笑容。他工作了有將近八年，在當地，還是個小有權威的人民警察。

在大部分時間中，我和這位毛警官走村串巷，走訪民情，調解糾紛；偶或輪到他坐值班室時，一起出警去處理糾紛、打羣架，羣衆與工礦企業扯皮、兄弟打架、夫妻打架，不一而足，統統歸我們管。記得有一起糾紛：一婦女a懷疑其夫與同車間的婦女b有染，遂叫上幾人將婦女b一頓打。 1

毛警官爲調解此事，連續兩天在此兩家之間來回奔忙，最後以婦女a向婦女b當面道歉，並賠償600元醫藥費了事。在這起糾紛中，毛警官表現出了一個年輕警官所能表現的最高素質，確實令我等在象牙塔中誇誇其談的人折服。事情完結之後，毛警官又找雙方當事人記筆錄，寫調解協議書，終至圓滿。

大致坡派出所的民警們很重視警民關係。毛警官跟我聊天說，以前是講法治，一切都是按照法律來行事；現在是講和諧社會，法治是過去的事情了。我們的目的是處理與羣衆的關係，儘量不去激化矛盾；不帶手槍，不帶警棍，儘量不帶手銬，說話要和氣。所長也說，現在講和諧社會，最關鍵的是將事情在萌芽狀態解決，免致激化。毛警官還說，他遭遇過幾次行政訴訟，幸好他比較謹慎，工作做得好，沒有敗訴。他說，對我們不滿的人總是存在的，但是隻要我們工作做好了，事情得到解決了，什麼都不用擔心。最關鍵的是要把材料做足，每一份材料都作的合法有據，就是再多的行政訴訟也不用怕。

在刑訊逼供方面，據我觀察，大致坡派出所並未出現。究其原因有二：一是派出所所處理的案件中，重要大案並不多，沒有上面施壓的問題，無需使用刑訊逼供手段；二是即使碰到大案要案，派出所的民警們也只是協助調查，大部分工作都已經轉交給刑偵大隊負責。在訊問期間，規定須有兩名以上警官共同在場，這一點也貫徹得挺好。有警官介紹說，在五年之前，警察的權力是很大的，刑訊逼供也經常出現，，隨意打罵也是經常有的，這幾年是不行了。他感嘆說，警察是越來越難做了，特別要是《治安處罰法》一出臺，我們就更加束手束腳了。

如上所言，大致坡是個治安嚴峻之地，但並不能說大致坡鎮的法治意識淡薄；相反在一個月的實習期間，它們表現給我們的是令人驚奇的一面。費孝通的《鄉土中國》所極力闡明的是農村的安定團結和治安案件少的原

因，依靠的並不是法律意識，而是宗族權威和習俗道德，約束人行爲的不是法律規則而是根深蒂固的習慣和無所不在的本土權威。在此，作爲一個農村，大致坡鎮的羣衆們打破了這些習慣和權威，他們不再是安分守己和忍氣吞聲的羣體，他們有了權力意識，雖然只是最基本的，最低級的對於經濟利益的追求。他們無視不可地緊盯着政府和企業的行動，稍微有利可圖便覺不放過，只使他們只有意識，沒有正確的法律知識，因而手段便非遵循法律規定而爲。

大致坡鎮民衆的法律意識的另一格體現是，不管什麼事情，如果解決不了他們的第一個反應是報警，這種情況在中國農村的其他地方應該是難得一見。究其原因，與公安部倡導的“服務型民警”不無關係，但更爲重要的是羣衆法治意識的提高。公權力保護私權利本就是現代法治的精義。如此一來，便大大減少了私人救濟行爲，降低了大案的發生率。

在所裏，聽民警們抱怨的最多的是：苦、累，什麼事都要做，什麼警都要接，什麼警都要出，羣衆還不理解我們的工作。他們也感嘆沒以前那麼方便了，可用的手段少了，該寫的材料多了，做的事比以前多了。 這是趨勢嗎？作爲一個警察，作爲一個權力擁有者自居的警察，無疑是不想看到這種狀況的。他們感覺拘束，不耐煩，施展不開手腳。這樣的想法還存在於當今許多警察的腦海裏。

大致坡鎮派出所的作法無疑使公安民警們感到了束縛和不便，但結果是，羣衆們對於公安機關的信任感卻大幅上升，他們願意把糾紛交給警官們解決，他們感覺到，站在他們這邊的，並不永遠只是自己。他們看到了公權力對於自己的重大作用，法治的開始不就是這樣的嗎？

中國農村面積廣大，人口衆多，隨着近年來都市化進程的不斷深入，進入都市的農民越來越多，爲保障社會的有序發展，在作爲基地的農村搞好法治建設無疑是極爲重要的。在農村，與農民直接打交道的不外乎鄉、

鎮政府，公安派出所，而且公安派出所擔負着戶籍管理、調查取證等任務，與農民的接觸更爲深而且廣，影響力也至少佔着1/3強。重視公安權力的正確行使是中國農村法治進程的重要一環。

通過實習，我在治安管理學等領域獲得了實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己幾年法律學習的知識水平。實習期間，我瞭解並參與了大量治安管理條例運用過程，在一些案件的處理中還擔任了紀錄員的工作，並且對部分參與處理有了更深的瞭解。

在此期間，我進一步學習了治安管理處罰法刑事訴訟法的有關知識，對程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。實習期間，我接觸了大量的治安案件，通過參加這些案件的處理，使我對原本掌握不紮實的法律的基本知識有了生動形象的理解，通過理論知識與現實案件相結合，才能更準確的掌握法律的內涵。這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用於實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛鍊；其次，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有更深體會。

07春季法學大專班

陳豔

第二篇：法律暑期社會實踐報告

法律暑期社會實踐報告

大學的最後一個暑假，我去區檢察院實習，時間是從二0××年七月十六日至八月九日。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察幹警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

( 文祕範文整理)

此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細緻的瞭解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，並掌握了一些法律的適用及適用範圍。跟隨幹警提審，覈實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正瞭解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察幹警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，爲以後真正走上工作崗位打下基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，採用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關係”：即課堂教育與社會實踐的關係，以課堂爲主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關係，以暑期實踐爲主要時間段；社會實踐廣度與深度的關係，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府爲推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至於觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問（更多精彩文章來自“祕書不求人”）題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，後來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認爲《會計法》是規定的要等帳目清算後再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們瞭解法律、法規的含義。並在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神聖地位，只有這樣法治建設纔有希望。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以後出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放鬆，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

“千里之行，始於足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和幹警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

( 文祕範文整理)

學習法律的最終目的是要面向羣衆，服務大衆，爲健全社會法治，爲我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當着重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以採用理論聯繫實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關係，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養學生對法學的興趣，避免畢業後的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。

第三篇：法律專業大學生暑期社會實踐報告

法律專業大學生暑期社會實踐報告

今年暑假，應學院要求，我去了xx市公安局法制科進行了爲期三個星期的實習，收穫頗多，不僅鞏固了我學到的法律知識，做到學以致用，還汲取了很多爲人處世的道理。暑假前一個月，我就聯繫好了兩個實習單位，xx市公安局和xx市中級人民法院，後來考慮到公安局離我家比較近，而且還有免費的早餐和午餐提供，所以就選擇了去公安局。放假後休息了幾天，我就拿着學院簽發的介紹信去公安局的組教科報到，科長看了我的介紹信想了一下問我有沒有簡歷，我這才恍然大悟，竟然忘了求職時這麼重要的東西。不過科長還是很爽快的把我安排到法制科去實習，我也不含糊，第二天我就補了一份簡歷給組教科的領導。這件事啓發我做事要積極主動，特別是求職或者工作的時候，領導當然不會在乎一個大二實習生的簡歷，但小小的一份簡歷代表着實習生對這份工作的重視和對領導的尊重，或者這是求職時必不可少的程序，畢竟僅僅拿着一份介紹信就可以得到一份工作，哪怕是實習，會顯得過於簡單和草率。

實習期間，我謹遵實習承諾書上的規定，做到了：

一、遵守國家法律、法規和學校、實習單位的規章制度；

二、服從安排，努力完成學校和實習單位交給的各項任務；

三、遵守工作紀律，不遲到、不早退、不無故缺勤；

四、虛心想實習單位的同志學習，尊敬師長、誠懇待人、團結友愛。

我實習的單位是xx市公安局法制科，公安局法制科的職責包括：

l、對局發規範性文件文稿進行法律審覈，對上級和其他部門徵求意見的規範性文件文稿提出修改意見。

2、審覈呈報勞動教養案件。

3、審覈呈報犯罪少年收容教養案件。

4、審覈本局在辦理刑事案件中作出的解除刑事拘留決定，審覈取保候審、監視居住措施的使用，沒收、退還取保候審保證金的決定。

5、辦理本局管轄的複議、訴訟、國家賠償案件，組織本局有關行政案件的聽證工作。

6、對局領導和上級交辦的公民對執法違法行爲的控告、申訴案件組織複查，依法提出處理意見報局領導批准後執行。

7、組織開展對科(股)、所、隊執法質量的季度考覈，負責對執法民警執法質量的考覈工作，指導、監督行政執法和刑事執法。

8、負責執法責任制和執法過錯責任追究工作。

9、組織執法檢查、法制調研工作。

10、承辦領導和上級交辦的其他事項。

可見，公安局法制科的主要職責是對案件的審覈，指導和監督行政執法和刑事執法，所以，公安局法制科是一個法律性質很強的部門，[蓮山 課 件 ]需要從業者具備良好的法律專業知識和法律素養。一開始我以爲憑我大二下學期剛學完的三大訴訟法的知識，應該會很容易就進入角色，像其他前輩一樣工作。可是當我第一次看完一份厚厚的案卷，才發現我學到的法律知識遠遠不夠用，光是看懂一份案卷都難，更不用說要找出案卷中存在的錯誤了。而且面對一份份案卷，我幾乎完全聯繫不到我曾經學過的法律知識，感覺腦袋空空的，就算偶爾聯想到一個知識點，也會懷疑自己有沒有記錯或者是理解錯，最終還是要翻書和諮詢別人才能下結論。

我逐漸發現，理論知識和實踐操作之間存在着很大的差距，抽象單一的理論框架永遠滿足不了具體的、複雜多變現實應用，只有通過不斷地理論聯繫實質，然後再回到實踐當中，才能

縮小兩者之間的差距。我深刻地體會到此次實習的目的並不是去工作，而是去學習，[蓮 山 課件]學習課堂上的法律知識如何被運用到具體的案件中去，學習怎樣去處理職場上同事之間、領導和下級之間的關係，學習社會上各種爲人處世的道理。

我很幸運，我的實習時間正好趕上法制科對各單位執法質量的考評時間，所以，這三個星期以來，每天我都可以看到各種刑事和行政案卷。開展對科、所、隊執法質量的季度考覈，需要我們認真審查各類案卷來發現裏面存在的錯誤，然後對執法單位提出整改意見和評分。 雖然我是實習生，沒有這方面的執法資格，但我每看完一份案卷，我把可能出現錯誤的地方標記出來，然後用一張紙寫出我的修改意見，最後請法制科的前輩們給我把關。當我看到我的修改意見被前輩們所認可和採納，心理就會涌現出一種非常強烈的成就感。

對比行政案件和刑事案件，我發現：行政案件比較容易出錯的地方是作出行政處罰前沒有告知相對人享有的權利，刑事案件比較容易出錯的地方是對扣押的物品處理不適當、現場勘驗沒有見證人簽名和按手印、取保候審的保證人條件不合格等。在看案卷的過程中，遇到不懂的或者是值得探討的問題，我都會虛心地向大家請教，他們都很耐心地替我解答。我每天的上班時間是上午8點半到12點，下午是2點半到5點半，我大多數的時間是在看案卷和修改案卷。也許是暑假的緣故，雙槍的案子特別多，作案分子大多是青少年，誰會想到一個年僅21歲的正值青春年華的人身上已揹負了十幾綜搶劫和搶奪的案件。細看犯罪嫌疑人的資料，都是一些不學無術或者是遊手好閒的人，有的雖然還是在校學生，但是由於抵抗不了金錢和吃喝玩樂的誘惑，於是走上了犯罪的道路。青少年走上犯罪的道路有多方面的原因，但主要的原因存在於自身和家庭教育當中。就拿藥家鑫的案子來說，藥家鑫之所以會撞人之後再去殺人，一方面是他的法律意識淡薄和不敢承擔責任的怯弱心理，另一方面是家庭教育方式上存在問題，苛刻嚴厲的家庭教育使藥家鑫感覺不到家庭的溫暖，他害怕犯錯誤，所以就想通過殺人滅口來逃避一切。在看案卷的過程中我發現，民警辦案的效率比較低，一個像砍傷了一顆果樹的侵權的行政案子折騰了好久都還沒結案，受害人也曾提到過沒想到一個小小的案子竟然拖了這麼久，給雙方當事人都造成了很多不便和煩惱。試想，如果類似於此類

的案件在發生，還有誰願意走法律途徑來解決糾紛？所以，提高公安民警辦案的效率是司法進步的重要指標。

在這裏，我要特別感謝xx一直的照顧和指導，無論爲人還是處世，xx都給我留下了深刻的印象。剛來的第一天，還沒來得及向飯堂那邊打報告，xx就帶着我去飯堂吃午飯，後來xx每天都會帶着我去吃午飯。有一次xx有事不能去飯堂吃飯，他就囑咐其他的同事帶我去，生怕我自己一個人去吃不到飯。吃飯的時候，xx會向我介紹同桌吃飯的其他人，還說有一些位子是不能隨便坐的，比如說領導經常坐的位子就不能隨便坐，要禮貌性的空出來。有一次我坐到了一個位子上，xx提醒我最好移位，他說這個位子是某個二十幾歲就當了(請收藏好範文 網)大隊長的人常坐的位置，說那時候他很牛，想抓誰就抓誰。因此，光是吃飯這件小事都教會了我不少道理。xx不僅幫我解答了工作上的難題，還經常跟我談到與人交往、就業、職場等方面的話題。他說考公務員最好是考紀委或者組織部，這些單位晉升的機會比較大，這爲我今後我就業提供了很重要的參考。xx是官二代，卻一點也沒有擺出官二代的架子。在我看來xx是整個科室工作最認真負責的那位，僅舉一例就可以說明，xx是科室中唯一做到上班不遲到不早退的人。此外，xx無論是對朋友、同事還是領導都十分的真誠和熱心，有一次科長來我們辦公室找我們聊天看報，xx很主動去科長辦公室幫科長拿來了香菸、眼睛和水杯，不知道科長有沒有被這一幕所感動，反正我是被感染到了。我問xx如何能做到這樣，他說就是因爲他爸以前是公安局副局長，所以他更要努力工作，不能讓別人覺得他是靠關係混飯吃的；因爲剛開始工作就有了房子和車子，這是別人打拼了很久都難以得到的物質生活，所以xx很樂意去幫助其他從外地來的同事們，[蓮山 課件]爲他們排憂解難。可以說，我從xx的身上不僅學到了法律知識，還學到了許許多多爲人處世的道理，這些道理是我這一輩子都可以受用的，這也是我這個暑假實習最大的收穫之一。

三個星期的實習生活很快就過去了，但那種初入職場的心得和體會將永遠留在我心中。感謝xx市公安局法制科提供給我這個難能可貴實習的機會，感謝法制科各位領導、前輩們一直的關照和指導。這次的實習經驗使我對接下來法律知識的學習充滿着興趣，對未來的工作充滿着期待，如果有機會的話，我會再回來的

第四篇：法律社會實踐報告

法律社會實踐報告

實習時間：2014年10月22日—2014年11月20日

實習地點：精河縣大河沿子鎮人民法院

根據博州電大的教學安排，我於2014年10月至11月，在精河縣大河沿子鎮人民法院進行了爲期一個多月的法律實踐活動。首先，我向所有爲我的實習提供幫助和指導的指導老師致謝。

上訴人：（原審被告）崔某某

被上訴人：（原審原告）徐某某

按照博州電大法學專業集中實踐環節的要求，我到博樂市人民檢察院進行了爲期一個月的實習。時間從2014年1月15日，在實習期間我能夠遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，在實習中使我開闊了視野，並對法律在現實中的運作有所瞭解，也對法言法語有了進一步理解和掌握；我的努力得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。

在實習的過程中，我參加了多起案件的開庭審理，親身經歷了真實準確的司法程序，細緻地瞭解公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節。瞭解一些律師的整個舉證、辯論過程，並掌握了一些法律的適用範圍。在這實習期間，我還跟隨幹警捉審，覈實犯罪事實，探討犯罪的心理、動機，配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂工作。真正瞭解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能。

法律其實是一門很高深的科學，它幾乎一直伴隨着人類歷史發展歷程。如對於我國最重要的實體法《刑法》。我們每個人都知道刑法是國家最嚴厲的法律之一，是打擊違法犯罪最奇效的工具。再往深處說，可能就之知不深。在我實習中我接觸到很多鮮活的案件，強化了我對刑法 1

的更深刻理解，我認爲這是我在其他任何地方都學不到的知識。

法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我認爲法學教育應當在實踐結合起來，採用理論與實際相結合的法學模式，具體說就是要處理好“三個關係”即課堂教育與社會實踐的關係。以課堂爲主體，通過實踐將理論深化；暑期時間與平時實踐關係，以實習實踐爲主要的時間段；社會實踐廣度與深度的關係，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。唯有如此，才能培養出社會真正需要的法學人才。

有一個案件，在2014年8月一個炎熱的夏天，張某穿着一身黑色休閒運動服，腳穿一雙白運動鞋，帶着一付黑墨鏡。在一家金裏來金銀珠寶店門前走來走去，偷窺很久很久了，當認爲有機可趁，就在此日的一箇中午2點時，他便用早已用最價廉的錢從其它店裏購買了幾條假項鍊和珠寶店櫃中成列的真項鍊，然後到了這家金裏來銀珠寶店，他走到珠寶櫃檯前要求工作人員拿出兩條金項鍊挑選，然後他趁在店工作人員招呼其他顧客未注意之際，悄悄地將預先裝在口袋中的兩條假項鍊偷偷與真項鍊進行調換後，便說店員說：這不太合意招呼工作人員收回，便想便起身要走，這時店員見這人神色很慌張，眼神很不正常的樣子，就覺有問題，這時便對他說請等一下，此時的張某急急忙忙地向外前走，店員看此情況很異常，忙喊抓住這人“他是賊：！張某見事情敗露，也無可奈何的，就急忙想逃穿，於是同時就被羣衆和店內的保安人員擒獲。使張某的陰謀沒有得逞。使得金裏來金銀珠寶店的貨物沒得到損失。

爲此，對張某的這種行爲，有兩種意見。一是認爲張某構成詐騙罪，一種是認爲張某構成盜竊罪；對於張某的犯罪形態也有兩種意見。有人認爲是犯罪未遂，有人認爲是犯罪既遂，有人問我的意見時；我一時也慌了。在電大學習刑法分則時覺得詐騙罪和盜竊罪有很大的差異，怎麼

一結合具體案例好象都象，一下子拿不準，我覺得自己學得其實是多麼膚淺，最後資深得檢察官統一了大家的分歧，對於張某的行爲，應當構成盜竊罪。犯罪形態爲既遂。盜竊罪的最典型特徵是“祕密盜竊”，在竊取過程中會伴隨很多方式。如“調包”以假換真等。詐騙罪的最典型特徵是捏造虛假事實騙取，使被害人陷於錯誤認識，自願交出“財物”。 該案張某雖然在手段上有騙的表現，真實的表現形式還是趁被害人不注意，偷偷竊取財物，張某的犯罪形態，很顯然張某構成盜竊既遂，盜竊罪的既遂通說爲“控制說”只要使財物脫離被害人的控制，爲犯罪嫌疑人所控制就是既遂。此案中張某已經祕密竊取的財物裝入口袋爲自己控制，使財物脫離了被害人控制範圍，先去了對財物的控制。對於其將偷竊的財物投擲向珠寶店工作人員只是反還被害人財物的行爲，不影響其犯罪既遂形態，該行爲只能作爲酌定量刑情節考慮。

對於這位經驗豐富的警察官分析我大爲佩服，我發現理論和實踐還有很遠一段距離的。

在短暫而又充實的實習工作中，我深深感覺到所學的知識膚淺和在實際運用中專業知識的匱乏。本次實習是我大學生生活中不可缺少的重要經歷。首先，我可以將自己所學的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛鍊，爲我走向社會起到了橋樑作用，也是我人生的一點重要經歷。

通過法律實踐活動和實習，使我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。法律實踐和實習期間，我瞭解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作,並且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解。

我想向所有爲我這次實習提供幫助和指導的博樂市檢察院工作人員和我的指導老師表示衷心致謝，感謝你們爲我順利的完成這次實習所做的幫助和努力。是我在今後的工作中，更好的把我學的法學知識運用到實際工作中去。

第五篇：法律社會實踐報告

xxxx年暑假，我有幸參加了xx大學法學院組織的“法律鄉村行”社會實踐活動。目的是進行普法宣傳和社會主義新農村建設的調查。以期用我們所學的知識，在力所能及的範圍內幫助羣衆，爲他們答疑解惑，發現問題並解決問題。此次社會實踐的實踐地是xx崇左市xx綏縣。在具體的活進行當中，小組成員選擇了在xx綏縣城以及岜盆鄉和渠離鎮等幾個有代表的鄉鎮進行普法宣傳和社會調查。

在這一活動開展的過程中，我對法律在農村的宣傳狀況及其現實的實用性有了一定的認識。在法律日益普及的今天，我們依然可以在農村遇到不少關於法律的問題，其中很多正是我國普法特別是農村普法盲區。爲此組員之間交換過意見，大家一致認爲這就是農村普法調查的意義所在。在我國，人口占大多數的農民羣衆真正懂法的少，能用法敢用法的更少；少數精通某一類法律知識的農民，卻是因爲長期訴訟而不得不加以學習用以維護切身利益，這不能不說是一種畸形的發展和進步。在如今中國法制建設的大潮中，依法治國在農村彷彿還是空蕩蕩的口號。在此，我想有必要談談自己在社會實踐中所遇到的問題，及所思所想，希望能爲法制建設盡一點點微薄之力。

（一）實踐過程中所遇到的問題

首先，就法律的實用性這一點來說，我所遇到的問題是什麼。在xx綏縣城發普法傳單時，我們分發的是婚姻法和土地管理法的相關規定，羣衆大多樂意接受新的知識併爲親戚朋友傳遞法律知識。但我們同樣面臨着不解和拒絕，深層次的原因是法律在他們心目中缺乏合理的實用性。例如，就婚姻法來說，有的羣衆認爲自己已經結婚惑離婚就用不上婚姻法了，更有甚者認爲只有離婚才用得上婚姻法，因此他們牴觸我們的普法宣傳。從這個角度上來說，法律宣傳對農民羣衆是不到位的，至少是缺乏實用性的，以至他們不能真正瞭解法律的精神實質。就如上所說的婚姻法問題，很多農民羣衆或許就不瞭解家庭暴力，不贍養父母，不撫養子女等行爲是違法行爲，從而導致家庭矛盾，威脅社會和諧的細胞。這種與農民羣衆切身利益密切相關的法律法規的實用性宣傳的缺失惑缺乏，無疑是農村普法過程中最直接，最現實的問題。

其次，是關於法律宣傳方面的問題。黃賭毒一直是我國打擊的重點，但我們在渠離鎮的集市上卻很容易的發現很多農民羣衆顯然沉迷於xx的現象，而且沒有任何人加以阻止或取締。這不由得讓我們產生疑慮和憂患，農民羣衆的生活水平有所提高是不爭的事實，但精神文明的滯後和法律意識的淡薄，無疑將衍生一系列農村問題，進而影響農村地區的穩定。同樣的情況我們在xx綏縣城也曾遇到過，一對夫婦向我們諮詢離婚的財產分割方面的問題。言語中透露，夫婦倆本是令人羨慕的一對，可惜卻因賭博導致感情破裂，最終走向婚姻的失敗。試想如果農村法律宣傳及時、到位，這種情況又如何會屢屢出現。

第三，是農民羣衆在看待法律的態度方面的問題。農村作爲一個特定的區域，特殊的地理和人文條件下，孕育出了一套自己的潛規則。淳樸熱情卻又相對缺乏知識的農民羣衆一旦相信某些人或事對他們有利或值得去幹，他們便會給以衷心的支持和擁戴。相反他們便會產生牴觸的情緒，並且在農民羣衆中擴散開來。這也許就是農村地區老大難問題難以解決的癥結所在吧！在岜盆鄉，我們遇到一位前來諮詢的老大爺，向我們諮詢土地糾紛問題。看得出老大爺很無奈也很無助。老大爺似乎並不滿意我們給他解釋的法理知識，搖着頭說這就是中國社會的弊病所在，認爲這應該就是官官相互的結果。在他看來自己翻閱了各種法律條文之後，法院的不予立案理由純屬無稽之談。看着老人家無助的眼神，聽着他對時效的問題的不解和追問，我們隱隱意識到老大爺對法律的信心幾乎已經喪失。交流的互動中，他曾多次提到希望我們能幫他聯繫媒體曝光，或者幫他聯繫一下去高院上訪的事宜。從這個案例，我們不難看出農民羣衆最初都是很願意相信法律，依靠法律的。之所以最後放棄使用法律或是另闢蹊徑，是因爲缺乏對能維護自身合法權益並解決矛盾糾紛的法律常識和法律途徑應有的瞭解和掌握。最終導致了維權的積極性受挫，進而產生對法律的偏見。在農村潛規則催化下擴散開來，又往往是百害而無一利，積重難返。

第四，是千百年來農民羣衆的很多固有觀念與法制精神相悖。在xx綏的幾個鄉鎮中我都有做這樣一個調查，即女兒在親生父母家是否有財產繼承權的問題。在接受調查的中老年農民羣衆中，他們中的大多數認爲女兒出嫁以後在孃家就不能再繼承遺產，除非家裏沒有兒子或者女兒在家招上門女婿才行。而只有少數中青年農民羣衆認爲女兒也應當有繼承遺產的權利。產生這樣一種現象的原因無疑是緣於千百年來農村地區根深蒂固的重男輕女思想。

以上是我在社會實踐中所遇到的普遍問題，這也許只是三農問題中冰山的一隅。但卻是普法過程中所面臨的棘手問題。農業、農村、農民問題，始終是關係黨和人民事業發展的全局性和根本性問題。解決好農民羣衆的普法問題，是現代法制建設進程中的重大任務，更是貫徹落實科學發展觀的當務之急。

所以我們要對症下藥，探尋普法的新思路，以達到在農村地區普法中事半功倍的效果。

（二）所思與所想

首先，要明確的是農村普法的原則，即爲人民服務原則。堅持講求實際，不做表面文章，不搞形式主義。切實廣泛地開展與農民切身利益密切相關的法律法規的宣傳教育。同時也要強化服務觀念，解決實際問題，努力使農村普法活動成爲弘揚法治理念，惠及人民羣衆的民心工程。從而真正使老百姓知法、懂法、用法。更重要的是讓他們相信法律，相信可以維護他們合法權益的法律武器。讓法律真正成爲爲人民服務的工具。

其次，要進一步地提高認識，加強領導，繼續開展依法治鄉（鎮），依法治村活動，及時有效地依法解決農村老大難等熱點難點問題，讓農民切身體驗到法制的實際效果。從而使農村地區的各項事業走上規範化、法制化的軌道，確保廣大農民羣衆能夠依法行使當家作主的權利。進一步激勵農民羣衆沿着法制建設的路線走下去，並積極參與基層民主法制建設。推動農村基層民主法治建設穩步、健康發展。這樣有助於增強普法的針對性和實效性，有利於建立普法工作的長效機制。

再次，要積極探尋農村法制宣傳教育的新思路，爲農村地區普法行動開創新的局面。一，要從改變農村法制宣傳教育的觀念着手，使農民羣衆願意接受，樂於接受法律知識。在實際宣傳過程中應採取農民羣衆最喜聞樂見、最容易接受的宣傳方式，緊緊地貼近廣大農民羣衆的物質文化需求和思維習慣，使他們在潛移默化中增強法律意識，儘量使他們在寓教於樂中提高法制觀念。二，要抓住普法的時機，針對不同的方式手段，做到具體問題具體分析。宣傳法制應當避開農忙時節，並充分利用鄉村市集或農民羣衆返鄉賦閒這段時間進行。只有做到合理安排，才能真正有效做到從羣衆需要出發，服務農民，切實維護農民的根本利益。這也是農村法制宣傳工作的出發點和落腳點。

最後，要豐富農村普法教育的內容，開創更爲有效的教育形式及載體。在這一方面必須健全政府的服務職能，儘快將普法宣傳納入其公共服務職能當中去。同時也要將普法教育的內容與農村地區的最突出問題相聯繫相結合，例如農村土地徵用問題，土地承認承包糾紛以及婚姻家庭法律方面的問題。有條件的地區可以編寫適合農村地區農民羣衆生產生活的法制宣傳資料，向這些地區免費發放。也可以充分利用市縣等區域性的電視臺、廣播站等載體普及法制信息和基本的法律知識。同時也可以組織專業文藝團體和普法志願者深入農村地區進行彙報演出，在進一步提高法制宣傳教育的趣味性、導向性的基礎上，使得農村地區形成自覺學法、知法、守法、用法的良好風氣。當然也應當鼓勵農民羣衆或是民間自覺自發的宣傳活動，畢竟他們是最瞭解農村地區的一份子。