我是班主任作文（精彩多篇）

我是班主任作文 篇一

假如我是班主任，我要把班級中的`管理得服服貼貼。那些調皮的學生雖然不聽話，但是我要用自己的實際行動證明，我是一個好老師。

做一個學生愛戴的好老師，首先，我要：

１、我要和他們談談心，讓他們知道，自己並不是所謂的壞學生，只不過是自己調皮了一些，只要努力，自己還是前途無量的。

２、我要選出班幹部，最好是每週一次輪流換，讓每個人都當一回班幹部。讓他們感到自己身上的重任，從而在學習上有了動力，學習成績自然地就提高上來了。

３、我要與同學面對面的交流，讓他們知道，老師其實和同學們一樣，都有自己的想法，也需要同學們的諒解，也願意和同學們打鬧。

４、我要深入的瞭解同學，瞭解同學們的家境，知道哪些同學需要幫助，哪些同學比較調皮。然後根據他們的情況進行幫助或更深入的分析。

假如我是班主任，我一定要贏得同學們的信任，做一名優秀的班主任。

我是班主任作文 篇二

如果我是班主任，我會無微不至的照顧我的學生。

我的教學非常有辦法，教育人既不會傷了她的自尊心，也不會打他。

如果我上課的時候有人在課堂上搞小動作，我不會想別的老師那樣打他，而是用眼色死死的盯着他，告訴他你不要搞小動作了，下課到我辦公事來我有話說。

一次有個小女孩沒有寫完作業，我可不像國小的老師一樣，不分是非就罵他說他，而我卻調查清楚後再下結論。

我教書有一定的經驗不會讓他們聽得不耐煩，我教《生命生命》能讓他們感受生命的價值。

我教《貓》時會讓他們笑彎了腰，教《十里長街送總理》，會叫他們淚流滿面，等等。

我看見他們寫作業時寫的太久太累了，我會讓他們一起做遊戲，一起唱歌，跳舞。

我也會帶着他們一起看看世界是什麼樣的，瞭解一下世界的萬物。

我一定好好學習，圓這個夢想。

我是班主任作文 篇三

小時候，總對班主任這一聖神的職業十分感興趣，總是期望自己能成爲這一職業中的一員。現在回想起國小生活的點點滴滴，對照顧我成長的班主任充滿了感激。

從一年級到現在，我一共有三位班主任：一位是閆老師，她是我的第一任班主任，手把手教我識字、算術，如果說我的成長就是造房子的話，她就幫我打好了地基。接下來的班主任是張老師，她總是一臉溫柔，教會了我許許多多知識和爲人處世的道理，幫我的成長小屋打好了框架。最後一位就是現在教我們的段老師，她總是公私分明，幫我改掉許多陋習，她把我的心靈之屋裝扮的溫馨……

我想，要做一個好的班主任，一定要包含閆老師的知識淵博，張老師的溫文爾雅，段老師的大公無私吧！假如我是一個班主任……

“大家好，我是你們的新班主任，我叫張雅寧，你們可以叫我張老師，我現在還不是很熟悉你們，請你們自我介紹一下自己，從第一行開始好不好？”

“真好，我大概認識你們了，不過我的記憶力不是很好啊，需要時間的！你們可以把我看成是你們的朋友，以後的日子還希望你們能和我好好相處，要帶我玩，好嗎？”以上是我的自我介紹，我想我可以通“朋友”這個詞來增加我的人氣！

競選班幹部，簡單！我要先看看他們擅什麼，要通過無記名投票的方法做出決定。要給他們沒人一次機會，或者可以讓一些紀律不好的人管紀律，讓他們“身臨其境”地感受管他們的難處，管他們一定是件很辛苦的事！

第一次活動也難不倒我！我把所有任務交給幾個有組織能力的人去做，首先，我會讓文藝委員來向全班徵集節目，讓班長几人來佈置教室，讓衛生委員監督教室衛生；在活動中，我還會想很多遊戲啦，笑話啦之類的，努力把全場氣氛搞到最high！這樣他們都有了自己的任務，一定會有一些成就感或欣慰感吧，說不定還會體會到班主任的辛苦呢！

假如我是一名班主任，我會多鼓勵差等生，多扶持中等生，多重用優秀生；假如我是一名班主任，我會挖空心思去了解每一位學生，多家訪，但絕不說學生的壞話，使得每一位學生都能健康成長；假如我是一名班主任，我會多培養學生的動手能力，多鍛鍊他們的意志力，使獨生子女不再嬌慣；如果我是班主任，我會多組織學生春遊，培養他們集體主義的精神觀；假如我是班主任，我會盡心盡力地培養他們，讓每個人長大都成爲社會的有用之才！

以上事情，光是想想就覺得頭疼，更別說是做了！

老師是紅燭，犧牲自己把別人照亮；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點亮了學生的心靈之火；是大海，載着萬噸巨輪遨遊世界；是石階，承受着學生一步一步向上登攀……班主任作爲帶班教師的一員，是多麼的不容易！

假如我是一位班主任，我一定會克服這些困難，成爲一名受學生愛戴的優秀班主任！

我是班主任作文 篇四

如果我是班主任，我會先和同學交朋友，瞭解他們以前的班主任是什麼樣的，如何對待他們，然後瞭解他們以前的學科。如果紀律不好，我會按照同學說的按照同學的意見整頓班級，改變班級風格。因爲我每天都想把流動的紅旗掛在家裏，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。

如果我是班主任，我會每週帶唯一一節課給學生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。

如果我是班主任，我會像心理健康老師一樣對同學溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會在不打斷過程的情況下，把學生分分合合，讓同學們開開心心地上完一節課。

如果我是班主任，我會像四年級班主任一樣學習。我會找到那些不善於學習的人，和他們交談，然後實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的。一個同學帶壞了一個同學，直到學習成績提高才“放手”。

如果我是班主任，我會叫出一些打過架的人，把事情的經過說清楚。那麼，誰製造了麻煩，誰就要承擔一半的責任。那大家就公平了。

如果我是班主任，我會把全班分成八個小組，每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長，讓組長取個名字，哪個小組每次考試平均分最低，哪個小組受罰。哪個小組第一，哪個小組成員一週就能成爲班委。至於處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。

我是班主任作文 篇五

假如我是班主任，我會……

我要把班上的同學教育得好好的，讓他們將來都能考上好的大學，要讓他們的父母爲自己的兒子或女兒而感到驕傲。這樣，他們就非常地感激我，這豈不是兩全其美的事情嗎？

假如我是班主任，上課的時候要是有人搞小動作，我會說：“你爲什麼要搞小動作，以後不要這樣了，好嗎？”不過，作爲班主任也不能太過於讓學生在課堂上無法無天，該管嚴格的時候就管嚴一點。

假如我是班主任，我會努力地把我的學生培養成數學家、文學家、科學家、歌星等，讓他們永遠記住我，不忘記所有教過他們的老師，當然，我也會永遠記住他們。

假如我是班主任，我會問同學們：“你們的夢想是什麼？我會努力的幫你們實現夢想，讓你們長大以後有非常好的成就，取得巨大的成功。”

假如我是班主任，我會在下課時叮囑同學們要注意安全。

我一定會是一個合格的班主任。

怎麼有人叫我？睜開眼睛一看，原來是媽媽。那只是一場夢。哎，美夢破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點半了，來不及了，我趕快背起書包向着實現夢想的地方-----學校跑去。

我是班主任作文 篇六

四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經晚上10點了。但是桌子上的作業高得像小山一樣。我捧着頭，看着作業，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

如果我是班主任，我不會像某些老師那樣板着臉。我不想當好老師，雖然我是個好老師。我不希望學生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

如果我是董事，我會先把作業減半。我肯定不會希望有的老師把一個單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學生在寫作中感到痛苦，因爲這種簡單重複的抄法讓學生做起來毫無意義，而只是埋怨作爲交換——我深深的感受到了這些東西。

如果我是班主任，我會爲了讓學生學習。我用生動有趣的語言教學。看，有幾十雙眼睛盯着我，我更有精神了。哈，讓平時上課搞小動作的同學也專心聽。

還有，如果我是班主任，我會對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯不會像懲罰男生那麼重。我希望男生女生都自覺遵守紀律。

如果。.。

我想成爲一名班主任。

我是班主任作文 篇七

當老師是許多孩子夢寐以求的職業，我和許多孩子一樣也想當“一班之主”——班主任。

假如我是班主任，一定要對同學做到有愛心、信心、關心，只有做到這三點，纔可以當一個合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我不會只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學，不喜歡成績不好的學生。不管誰，我都喜歡。

老師與同學之間應有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通，去了解同學們的心。這樣，我才能更好的與同學交流，將他們心中的愁雲趕走。

假如我是班主任，我一定會認真、耐心的教導每一位同學，下課給成績不好的同學補課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。

現在我知道當班主任是一件很苦的事，他們爲我們付出了多大的心血，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

假如有一天，我真的當上了班主任，我會對我的學生付出一切。也許十幾年後，我就會成爲一位真正的班主任！

我是班主任作文 篇八

敬愛的老師，您是一位中學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不苟的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習”，經常給我們佈置很多任務，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。 假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼裏人人平等。首先要改革課堂教學網 ，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶着問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學們佈置作業，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。 假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對症下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然後幫他解決問題。因爲學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會少做家訪，因爲這樣會使孩子們產生畏懼；如果我經常去的話，學生們會對我很多意見，甚至上課也無心學習。