圍繞一個字寫作文500字六年級
圍繞一個字寫作文 篇一:
迷
古人曰:不迷就不失,不失就不執,不執則近乎道,不偏不倚,就是人間正道。
迷,惑也,仔細想一想:迷似乎是一切的來源。整個世界就是一個謎團,每個人,不都是先迷茫,後悟出道理?沒有迷,哪有悟;沒有悟,哪有現在一切的發明創造?迷是每個人從發現謎題到悟出道理的過渡期,每個人都要從一片迷茫中苦苦地尋求答案。迷茫的時間越長,找到答案的過程就越艱辛,悟出道理之後就感到更加得快樂,給人以“柳暗花明又一村”之感。假如直接找到答案,破解謎題,豈不是感到又太無趣?
早在兩千多年前,莊周做夢變成蝴蝶,在一片花海里自由自在的享受生命的樂趣,醒來後,又成了莊周,在各個地方忙忙碌碌,感受人生的枯燥。他不曉得自己是不是還在夢中,他究竟是蝴蝶還是莊周,是莊周做夢變蝴蝶,還是蝴蝶做夢成莊周?他在迷茫中尋找着答案,雖並沒有解開,但卻感到自己的人生不是枯燥無味的,而是一個充滿無限的樂趣,充滿挑戰性的謎題。
古人迷茫,現在的我也曾迷茫。有一次上語文課,老師給我們講《橋》這一課。我早就在課前做好了完全的準備,筆記本上整整抄了三頁,書上記得密密麻麻,生字生詞都全部掌握了。真是“萬事俱備,只欠東風”!上課時,老師便提問了一個問題——這篇文章主要講了什麼?我連忙舉起手來,把抄在書上的主要內容背了一遍,老師卻不滿意。我丈二和尚摸不着頭腦,心想:難道是我背錯了?忽然,另一個同學也舉起了手,他說了一遍自己感悟的內容,雖還有一些結巴,但老師卻滿意地點了點頭。
下課了,我的腦子裏一片迷茫。我並不知道老師爲什麼對我的回答不滿意,而卻對另一個同學十分滿意,他明明沒有我說得流暢呀!一定是老師“偏心”,我十分生氣,想向老師尋求緣由。忽然,我想起老師說的一句話,無論什麼都要自己做,自己思考。原來如此!我恍然大悟,體會到了老師的用意。
每個人都有迷茫的時候,作文只有自己思索,破解出的謎題也就更有意義。因此,在迷茫中,我們不要害怕,也不要自暴自棄,要衝破這片迷茫!
圍繞一個字寫作文 篇二
淚
淚,是每個人都擁有的,有傷心的淚,也有激動的淚,可每滴眼淚,都有着截然不同的含義。
一個陰沉的天氣,天空烏雲密佈,遮住了蔚藍的天空,雷厲風行的張老師抱着一沓試卷,她板着臉,眉毛皺起,忽然,她像一頭兇惡的獅子咆哮着:“這次測試的達標率不理想,請班長把試卷發下去。”很快,班長把試卷發到了每個人手中。
當時捲髮到我手掌時,我傻眼了,揉揉眼,再定睛一看——80分。這下我心裏急躁了。外面突然狂風大作,把脆弱的玻璃吹得吱吱作響,當然,暴雨隨着閃電降落在地面,我的眼淚也像斷了線的珠子紛紛落下。
放學的時候,我懷着一顆忐忑不安的心走在回家的路上。當想起媽媽的批評聲和嚴厲的眼神時,我不禁打了一個寒顫,眼淚再次掉了下來。
當走到家門口,我連敲門的勇氣都沒有了,好幾次舉起的手都放了下來,可我不得不敲門。原來,我一向大搖大擺地走進家裏,可現在,我只得夾着尾巴怯生生地走進家。
可媽媽卻叫住了我,和藹可親地說:“我看你們老師說你們考試的試卷發下來了,你考了多少分?”我支支吾吾地說:“我……只考了80分。”我不敢看她的眼睛,想到接下來將會聽到的責備,我還是流下了無助的眼淚。
媽媽看到了,立馬抽了一張紙巾,幫我把眼淚擦掉,並語重心長地說:“沒事,你別哭,我不會責怪你的,誰都有失誤的時候,再說了,大男子漢哭哭啼啼的,多像個小女生。”頓時我破涕爲笑。媽媽又說:“快回屋訂正錯題吧,我要做飯了。”一瞬間,我感覺心裏涌入了一股暖流,不再那麼傷心悲痛了,我的眼淚卻又落下了,可我感覺這次的眼淚暖暖的,一直暖到心裏。
淚,可能會是悲傷的,也可能會是感動的,如果你用心去觀察,用心去體會,不抱着悲觀的心去看待問題,一切都是美好的。
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