學校黨建工作開展情況彙報——發揮旗幟引領作用，力做最好教育

滿洲裏市第十中學黨支部在區委組織部及教育局黨工委的正確領導和關心支持下，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”爲目標，以培養“愛學習、精業務、優品德”的教師隊伍爲重點，充分發揮基層黨組織的政治核心作用，堅固堡壘、凝聚人心，爲學校教育質量的提高和發展提供堅強的組織保證，力求打造十中最好教育，惠及一方百姓。現就學校黨建工作開展情況彙報如下，請教正。

一.黨建工作的基本情況與現狀

滿洲裏市第十中學黨支部現有黨員32人，其中交流至我支部工作的流動黨員4人。這32名黨員中有30人承擔着教育教學一線的任務，佔我校專任教師近一半的比例。應該說，她們的工作態度及熱情，直接關係到學校中心工作的成敗。所以，支部本着“紮實基礎工作，發揮核心作用，營建和諧氛圍”的原則，開展各項工作。

紮實基礎工作。支部成立支部委員會，成員5人，按期換屆。支部書記切實履行起黨建第一責任人的職責，制定書記抓黨建任務清單，重點工作親力親爲，不假他手，每年底進行述職述評。落實和完善“三會一課”制度、民主評議制度、民主生活會制度等黨內製度，堅持“五個一”工作機制，落實從嚴治黨責任。嚴格發展黨員程序，規範黨員的接收和轉入，建立黨員電子檔案，實施黨員積分制管理。建立規範的黨員活動室，定期開展活動。認真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

發揮核心作用。黨支部建立黨員領導幹部聯繫點制，五位校級領導“一崗雙責”，各掛一個教研組，用聽評課等方法指導教學，用談心談話等方法研究思想，深入聯繫羣衆。黨員以年級黨小組爲單位，劃分四個“雙培雙帶”責任區，關注責任區內教師的工作、思想狀況，發揮她們的示範引領作用。黨風廉政建設常抓不懈，建立風險防控管理機制，堅持陽光分班、收費公示、師德舉報制度，辦讓人民滿意的教育。

營建和諧氛圍。支部連續3年開展“黨的關懷暖人心”送溫暖活動，用“一枝一葉總關情”的體貼凝聚人心。爲退休教師開“晚霞別樣紅”送別會，弘揚她們終身從教的高尚品質，激勵後來人。慰問病困職工，有禮有節的參加教師家裏紅白事，將溫暖送入她們心中。啓動“圓夢”微項目工程，爲不能隨班就讀的兒童送教上門，滿足她們學習願望。黨建帶工會、團建，開展各種師生主題活動，讓傳統文化、社會主義核心價值觀深入人心，成爲和諧文明校園。

二.主要做法和成效

（一） “兩學一做”，熔鑄理想信念。

紮實推進“兩學一做”學習教育，從思想上提升黨員。自活動開展以來，支部制定“兩學一做”學習教育實施方案1份，對活動進行詳細部署安排；制定黨員、領導幹部的集中學習和自學計劃4份，將學習教育落小落細；建立問題臺賬2份，制定合格黨員標準1份，便於黨員查找差距、精準發力；組織交流討論5次，知識答題3次，用思想的相互碰撞、知識的鞏固複習，加深學習教育效果；撰寫學習教育簡報26份，及時宣傳報道教育成果。並把“兩學一做”學習過程的考覈，納入黨員積分制管理，用細緻的考覈標準來檢驗學習效果，做到“兩學一做”從集中性教育向經常性教育延伸。

在學習教育中，爲使學習入心入腦，富於實效，支部積極創新學習形式。學習黨章時，設計了“五步法”學《黨章》的方案。通過析黨章、誦黨章、悟黨章、記黨章、用黨章的方法，使黨員教師做到尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章、堅定理想信念。通過開展黨員學習心得漂流日誌、黨章知識答題、手抄黨章展示等活動，互通學習教育成果，來更好地促進學習教育開展。

“兩學一做”關鍵在“做”。在支部開展的“做合格黨員，我在行動”主題活動中，涌現出一批先進典型。爲彰顯她們的優秀品質，學校在去年“七一”前進行了表彰，激勵她們爭做“四講四有”的合格黨員。

（二） “三帶頭三爭當”，行爲成示範。

開展“三帶頭三爭當”主題活動（帶頭上好示範課，爭當教學能手；帶頭服務貧困生，爭當師德標兵；帶頭推進教學改革，爭當業績骨幹），用實際行動做羣衆表率。此活動已開展兩年，兩年來，我校黨員教師指導和親身上示範課48節，##、##、##等黨員教師在各級教學比賽中獲獎。通過“一幫一”活動，幫扶貧困生和學困生115人次。這些幫扶都堪稱精準幫扶，黨員教師##看到她的幫扶對象較同齡孩子瘦弱，買豬肉爲其增加營養；黨員##幫孩子圓夢，使一個數學中等生獲得了全國數學競賽銅獎；黨員##、##等心繫貧困生，每當換季的時候都想着爲幫扶對象添置衣物，她們的行動不僅感動了學生，也感動了班主任老師，爲黨員樹立了良好的聲譽。

去年，結合行風建設和重點工作，我校黨支部還進一步延伸“三帶頭三爭當”活動，使它在不同時期有不同的特點。

結合義務教育均衡達標驗收工作，支部制定了“義務教育均衡驗收黨員崗位責任”，把32名黨員安排到驗收涉及的各重要崗位中。這些黨員教師，放棄節假日休息，嚴格按照達標要求，或進行校園文化建設，或充實功能室，或送教上門，或整理檔案材料，用實際行動踐行了入黨誓詞。

16年冬天的雪下得格外勤、格外大。支部委託政教處劃出黨員責任區，承包一部分校園清雪任務。僅11、12兩個月，黨員已經圓滿完成清雪任務6次，也用實際行動感染其他教師參與到義務勞動中，讓這個冬天不再寒冷。

總之，支部力求“凡是難做之事必有黨員在崗”，促使黨員不忘初心、牢記使命。

（三） “一校一品”，豐盈精神世界。

我校黨建特色品牌定位爲“書香潤情懷”。確定這個主題不在揚長，意在補短。因我校讀書活動尚處於起步階段，我們期望通過黨建品牌創建，發揮黨員的先鋒模範作用從而帶動整個學校的讀書活動。創建工作開展以來，我校的首屆“四月花開”讀書節活動方案就被作爲樣本掛在教育網上。現在，讀書活動又有了新發展，從單純的讀書和讀書交流活動，上升爲用多種形式來充盈教師的精神世界， 使她們能堅守底線，見賢思齊。觀看教育影片《小孩不笨》，喚起教師的仁愛之心。進行“時事熱點播報”，使教師不出門而知天下事。“國學之美”等專題講座，豐富了教師的職業內涵。第二屆“四月花開”讀書節與中國傳統美德教育相結合，孕育出“愛的系列叢書——孝在這裏延續”，使師生感受傳統孝道帶來的感動，是一次生動的身邊人教育。5月25日召開的“雙學雙做，做四有教師”師德宣誓大會，鏗鏘有力的誓言，共鳴在十中教師的心中，堅定我們牢記職業身份和神聖職責，爭做四有教師的決心。

三．存在問題及原因：

（一）個別黨員缺少榮譽感，沒有生機活力。

個別黨員理想信念模糊動搖，遇事總是先權衡自身利弊得失，忘記自己黨員的身份，把自己與羣衆等同起來。雖然在“兩學一做”學習教育中再三強調“牢固樹立黨員意識”，也針對情況進行個別談話，開討論會，但現象依然存在。

（二）黨員教師中“重業務、輕黨建”的思想仍然存在。

學校的黨員教師，很多都是業務骨幹，他們更重視業務能力的提高，認爲“上好課、做好班主任就是對黨員身份的最好詮釋”。所以，“給學生上課比黨員活動重要”的思想存在於很多黨員心中。

（三）“一校一品”處於剛起步階段，特色不夠明顯。

學校黨建品牌創建有突破，但師生讀書習慣仍沒養成，師生閱讀量小，閱讀範圍窄；學校圖書室的藏書質量有待提高；閱讀課形式陳舊、單一；學生開放閱讀區的管理也有待提升等，所以要真正形成品牌特色還任重道遠。     

四．下步工作思路和建議：

（一）創新黨員教育形式，提升黨員素質。對黨員實施分層教育，重點解決個別黨員思想意識形態領域存在的問題；用黨員積分制管理，監督約束黨員言行；通過榜樣引領、黨課教育、讀書活動、新老黨員談入黨感受、主題黨日、黨內關懷等活動形式，增強黨組織的公信力，激活黨員隊伍，使其富於生機和活力。

（二）強化黨建工作制度，增強責任意識。首先，書記履行抓黨建第一責任人的職責，親自抓黨員思想和紀律建設，對擅自不參加組織生活和漫不經心對待組織生活的黨員批評教育、絕不姑息。其次，要列出組織生活時間表，打出提前量，便於黨員教師提前安排好時間。第三，找準黨建與中心工作的結合點，增強黨建工作的實效性，使支部活動更具號召力和影響力。

（三）深化黨建品牌創建,彰顯文化特色。一方面，充分利用網絡媒體等學習交流平臺進行讀書活動。如介紹“爲你讀詩”“有書共讀”等微信欄目，方便教師隨時隨地閱讀；另一方面，豐富館藏和閱讀區域的圖書，讓師生能看到想看的書、愛看的書。再者，由讀書派生出的演講、沙龍等活動可能更貼近師生生活，未來要充分發揮黨員活動室、支部書記上黨課、讀書會、演講會等學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，使“書香”型黨支部不只侷限於讀書活動。

總之，我校黨建工作目前已經達到規範化和制度化，但仍需進一步總結經驗，圍繞教育教學的中心任務，去尋找新時期黨建工作的新途徑，來帶領全體黨員不忘初心、砥礪前行，譜寫學校黨建工作的新篇章。