學區工作總結——以名師工作爲引領，構建學區教師發展共同體

以名師工作爲引領，構建學區教師發展共同體

學區工作總結

本學年，來複國小學區結合縣教育局教研室既定的工作思路，因地制宜，探索創新，按照“菜單式”學區管理模式，爲充分發揮學區骨幹教師的引領和輻射作用，進一步提升我學區教育整體水平，培養青年骨幹教師有效成長，更好地促進教育均衡。經過半年多的醞釀和籌備，成立了語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、班主任8個學區名師工作室。名師工作室建設是學區教師培養的重點工程，由學區龍頭學校實驗二小牽頭組織實施。

2018年9月11日，在實驗二小階梯教室舉行了學區名師工作室掛牌啓動儀式。學區4個學校的校長、副校長、教導主任及名師工作室成員44人蔘加了會議。會議由兼職教研員王莉副校長主持，學區副主任彭勇、嚴曉光、李強出席並講話，學區主任樑莉作總結髮言。大會舉行授牌儀式，各工作室以主持人姓名命名。

1.加強分析明情況，緊鑼密鼓快行動

舉行完授牌儀式，各名師工作室很快地投入工作，立即召開工作室會議，工作室全體成員分別就個人、各學校教學情況進行了彙報。針對存在問題，掛牌名師對全室成員進行了分工，並共同制定了工作室的整體目標和本學期的工作安排。

2.紮根課堂搞研究，平臺交流學經驗

狠抓教學，守住教學底線，深入課堂，問診課堂，向課堂要效益。18年10月26日，劉毅音樂名師工作室在實驗二國小術報告廳舉行了首次音樂教學研討活動，本次活動的主題爲豎笛教學研究，學區所有音樂教師及二小部分藝體教師參加了本次活動。掛牌名師劉毅爲全體與會教師執教一堂豎笛教學課，課後並就《如何進行豎笛教學》作專題講座。活動主題突出，針對性強，特別解決了鄉鎮教師、新教師當前樂器教學的難題，所有參會教師通過音樂收穫方法，收穫快樂。

爲進一步加強學區數學課堂教學研究，提升學區教師計算教學專業素養，11月16日，楊瓊數學名師工作室在來複中心校開展了“計算教學”專題研討活動。工作室成員劉麗、鄭敏老師分別執教《簡單的同分母分數加減法》《分數的簡便運算》，掛牌名師楊瓊做了《國小計算教學的思考與建議》，與會教師積極參與研討。活動真正爲學區教師發展助力，爲學區學生的成長服務。

12月11日，蕭兵科學名師工作室實驗員培訓及研討活動在工作室在來複鎮中心校成功舉辦，學區全體專職、兼職科學教師參加了本次活動。活動由掛牌名師蕭兵主持，首先蕭兵老師做了《提高技能，規範操作》專題講座，接着各學校的任課教師分年級親自操作有代表性的科學實驗，名師工作室四位名師進行現場指導，最後所有科學教師還開展了教學大討論，蕭兵老師也對後期工作特別是月底的全縣科學實驗常態化抽測作了具體安排。通過培訓，參訓教師對科學實驗儀器的使用方法更清楚，迅速提升了老師們的科學素養，規範了實驗操作。

3.送教下鄉共分享，名師帶動促成長

11月8日，刁衛英語名師工作室經過精心籌備，到來複中心校開展了送教活動，掛牌名師刁衛執教示範課《can you run fast?》，課堂上除了聽、讀、寫的紮實訓練外，還注重培養學生們的書寫習慣。之後，刁衛老師就怎樣鑽研教材、解讀教材、選擇教法、課堂應變等方面進行了反思說課，最後，名師工作室成員林貴秋老師做了《不忘初心，做一名合格教師的國小英語教師》專題講座。本次送教活動，名師思想的引領，爲全體英語教師工作指明瞭方向；名師示範課的展示，讓所有專職與兼職的英語老師課堂教學豁然開朗。

爲進一步提升學區德育工作，提高班主任老師的工作能力和綜合素質，18年11月23日、19年3月15日，李明業班主任名師工作室送培訓到大窩、來複中心校，學區兩次共115名班主任參加了活動。名師李明業、楊敏、李鴻浩、嚴永智、曾媛、何夕英分別就班主任的細節管理、愛心管理、智慧管理作了專題講座，老師們聽後主動參與互動交流。通過活動，每個班主任都受益匪淺，今後工作有了更明確的思路。

19年3月26日，劉毅、薛梅名師工作室送教大窩中心校，美術老師王寧、音樂老師黃健秋各執教示範課一節，學區全體音樂、美術教師參加此次活動。老師們在聽完示範課後，說課、評課，大家各抒己見，圍繞怎樣上好美術、音樂課及怎樣培養學生的興趣，積極研討，活動取得圓滿成功。

4.綠陰幽草勝花時，視導助力促發展

18年12月7日，縣“劉貴芳、呂夢青”名師工作室、學區“黃婷婷、楊瓊、刁衛”名師工作一行20餘人，來到來複金安國小、明朗國小視導。通過聽課、查看教案、查閱學校“六認真”管理資料，視導組肯定了兩個學校的成績，同時也就老師們的課堂教學面對面交換意見，提出改進措施，並對學校的管理也提出了合理的建議。名師團隊的精準剖析，幫助學校、教師優化了教學思路和路徑，相信大家都能沉下心做好教育，終能意書華章，桃李竟芬芳。

5.名師團隊齊上陣，教材培訓明方向

18年9月6日、19年3月1日下午，來複國小學區全體語文、數學老師在實驗二小分年級、分學科開展了2018、2019“教材培訓活動”，3月15日，刁衛名師工作室舉行了英語教材培訓活動。培訓活動中，每個學科的主講教師都是實驗二小的骨幹教師、名師，他們在假期精心準備。會上，每位主講老師既緊扣課標、課本，又結合教學實際，解讀全面、透徹，對教材的把握“精、準、深”。讓來複學區的教師們對教材有了更全面、系統的瞭解，更能準確把握教材、掌握重難點，讓大家腦中有“標”，胸中有“書”，目中有“人”，手中有“法”。

6.複習研討真及時，教學質量有保障

爲進一步指導四、六年級有效開展總複習教學工作，19年5月分別在縣林小紅、呂夢青，學區黃婷婷、楊瓊語數名師工作室的引領下，舉行了四、六年級的語文、數學複習培訓活動。活動有“課例展示”、“評課交流”、“專題講座”，對於複習課的教學，具有可模仿、可學習、可操作等特點，對教學內容的確定，教材的靈活處理，以及複習課和練習課的課型結構把握起了很好的示範引領作用，爲老師們總複習工作指明瞭方向，明確了方法。

7.技能競賽多樣化，教師素質有提升

專業技能發展是衡量教師專業發展的一項重要指標之一，教師自身的發展對其所從事的教育教學工作有着舉足輕重的作用。爲促進學區教師隊伍素質的提升，本學年學區組織開展了一系列教學技能比賽及培訓活動：語文教師朗讀比賽、國小語文教師素養展評活動、科學實驗操作技能比賽、教師師德演講比賽、體育教師技能培訓活動。老師們通過技能培訓、比賽活動，學習、交流、比較，找到了自己的差距和努力的方向，較之過去，個人技能也得到了很大的提升。