2020-2021學年度教學管理工作總結

2020-2021學年度教學管理工作總結

2020-2021學年，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神和全國、市、區教育教育大會精神，緊緊圍繞區教委及教育管理中心工作部署，以“堅定改革，擺脫困局，精細管理，主動學習”爲工作思路，切實提高教學質量，圓滿完成了教學管理工作。現將本學年教學管理工作總結如下：

一、狠抓教學過程管理,將“督”和“導”相結合，重點關注教師課堂。

1.本學年共開展教學常規督導9次，教學管理人員“推門聽課”已形成常態化，夯實了教師備課,對課堂監測進行了正確的引導，樹立了XXX等優秀典型實例，從課堂查備課情況；課堂評價有標準，切實提高研課磨課的質量，從而提高教學質量。

2.深入課堂，促進課堂效率提升。本學年共聽課99節，本校教師的課84節。聽課後及時與上課教師的課後交流，對課堂中存在的不足提出了相應的意見和建議，將評課制度落到實處，跟進課堂不單純是聽課，還要關注學生的預習習慣、聽課習慣、回答問題的習慣、作業習慣、關注學生的書包等；通過對學生的逆向跟蹤反饋，去反映課堂的效率，發現問題，從而針對問題提出相應的改進措施。

3.定期質量監測和質量分析。本學年共開展了9次質量監測，並及時進行質量分析，及時發現問題，及時矯正，對於具有全班性的問題，進行專項的補救訓練。對於個別學生出現的問題，通過課外輔導以及家長配合老師完成。

4. 以“端正寫字，方正做人”爲主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂爲主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，爲學生打下終身發展的基礎。從2020年11月起，通過主題活動引領，形成了常態化。

5. 抓學生課堂習慣養成教育，使學生養成良好學習習慣，參與學習，學會學習。本學年重點開展了——好習慣我知道；並召開了“課堂習慣”現場會，XXX二位老師分別代表高段和低段進行了現場展示和專題交流，讓老師們明確了課堂習慣養成的主要內容和抓管方向。

二、以校本研修，促教師專業成長，狠抓教科研工作。

我校嚴格執行學校工作計劃和教研工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發揮教研在教學中的先導作用。立足我校實際，全校分組採取主題教研、課例研磨的形式，以學科工作室爲單位進行主題教研磨課，教師經歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業務素質的目的。

本學年重點打造了語文、數學學科，在主題教研、課例研磨的基礎上，低、中、高段數學組各研磨出一堂課例，請數學教學專家進行指導，並邀請區級數學教學專家上展示課。遵循請進來走出去的原則，不僅請名師到校現場指導，還組織教師到國小等優質學校跟蹤學習，取得較好效果。據不完全統計，本學年學科工作室平均開展了14次集體教研活動。結合校級教研活動，本學年共計開展了50次集體教研活動。

組織開展教學研討效果顯著。有序開展了中青年教師優質課大賽，以及綜合學科賽課活動。參與教師充分利用“課堂觀察量化表”進行教學研討，讓老師們看到了課堂教學的優點和不足，真正爲課堂教學執行力提供保證。

一是承辦了國小教研片區小組2020年秋中青年教師優質課大賽活動。10月28日，國小承辦了中青年教師國小語文學科的賽課活動。來自學區的六名選手進行了激烈的評比，然後是評課，最後開展研討。本次活動中，評委組老師以自己的實踐經驗與大家無私地交流分享。參賽教師們不僅學到了教育教學的方法，也學到了語文賽課的技術知識，受益匪淺。

二是承辦綜合學科音樂教師賽課和健康教育賽課活動。活動。

三是積極探索國小英語課堂有效教學。不僅承辦了國小英語教學研討活動，還主辦了以“基於核心素養，組織有效課堂”爲主題的英語研討活動。

四是承辦了學區國小數學教研活動。

另外，還承辦了諸如語文“素讀”培訓，聯合來蘇國小開展的數學教學研討活動，以及全校學生、教師書寫比賽等，都在一定程度上夯實我校教研能力，促進教師專業發展。

三、認真組織開展“送教上門”工作。

爲確保義務教育“一個都不能少”，全面完成脫貧攻堅任務，本學年認真執行“一人一案”的方式，對轄區趙建科、羅知宸、彭家熠、謝相彬、龔雨馨等5名殘疾兒童進行送教上門服務，本學年共計開展送教128次，得到了老百姓的高度評價。

四、工作存在的問題。

1. 在平時的學習管理工作中，工作還不夠細膩，處理方法還缺乏靈活，理論的學習和水平還有差距，工作水平還有待進一步的提高，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠，對矛盾的化解還缺乏剛柔並濟。

2. 教學常規督導不夠，工作上還沒有打開情面。

3. 自身教學能力有待提升，對自己班級的中差生關注度不夠，導致教學成績落後，爲學校拖了後腿。

五、下學年抓管措施及打算

1. 加強教師學習，不斷提高政治素質和業務能力。繼續發揚真抓實幹的務實精神，開拓創新的進取精神，勤奮愛崗的敬業精神，廉潔自律，修德敬業，不爲名所惑，不爲利所怠；立足本職，站好崗，服好務。

2. 狠抓學生課堂習慣的養成，使學生養成良好學習習慣，參與學習，學會學習。

3. 思想上提高認識，強化意識形態，工作落實到實處。重點向課堂“40分鐘”要質量，繼續做好“課堂診斷”活動，對薄弱班級，薄弱學科進行課堂跟蹤觀察。沉入課堂中去督導教學過程，以真觀察、真發現、解決真問題。

4. 加強義務教育課程計劃執行的管理，督導整改落實。

5. 關注薄弱班級、薄弱學科的教學，完成教學質量的“脫貧”

6. 調整教學常規管理模式，強化落實教學管理人員推門聽課制度。

7. 繼續紮實開展年段主題教研活動，提高課堂效率。