實訓管理工作總結和工作計劃

實訓管理工作總結

2017年，實訓管理工作緊緊圍繞學校建設區域性高職名校的戰略目標，堅持“整體佈局，分步推進；完善制度，規範流程；狠抓常規，攻堅內涵；拓展功能，提升服務”的思路，努力把好實訓室建設論證關、管理規範關和使用效率關，以提高學生實踐能力爲核心，持續加大實訓投入，有效實施績效管理，着力完善實訓教學體系。2017年實訓管理處團隊榮登校園先鋒榜。

一、持續加大投入，強化教學保障

（一）提高建設起點，拉高基地標杆。根據《湖州職業技術學院實驗室建設“十三五”規劃》、省優勢特色專業、市重點建設專業等建設任務，按照“對接產業、示範引領、資源共享、利用高效”的建設原則，2017年總共安排實訓室建設項目25項，新增教學儀器科研設備1415萬元。9月22日，浙江省教育廳公佈了《“十三五”高等職業教育示範性實訓基地建設項目立項名單》（浙教辦高教〔2017〕64號），學校的智能製造生產性實訓基地、建築新技術實訓基地、‘互聯網+’產業電子商務實訓基地、智慧物流實訓基地、湖州國際旅遊學院綜合實訓基地獲批省“十三五”示範性實訓基地立項。截至目前，學校的國家、省、市示範性實訓基地數量（含立項）已達14個。學校獲批“教育部工業機器人應用人才培養中心”建設項目，獲教育部300萬元軟硬件資助。政校行企合作共建集教學、培訓、研發於一體的湖州市電梯應用技術與培訓基地正式運行。

（二）查找補齊短板，提升整體水平。一是加大對實訓條件相對薄弱專業的實訓室建設投入。2017年，安排了軟件技術、人力資源管理、商務英語、市政管理、健身房等實訓室建設項目，以滿足相關專業實訓教學的基本需求。二是對部分教學樓教學環境進行基本改造。專門安排了350萬元對3號教學樓所有多媒體教室的地面、牆面、窗簾、課桌和多媒體進行了更新，爲師生營造良好的教與學的環境。三是對創新創業實踐基地進行了氛圍營造。根據創建示範性創業學院的要求，學校對創業學院大本營—公共實訓中心進行了總體創新創業氛圍營造，對創新工場的5個創新實驗室和商貿創新創業實訓中心的3個創新創業班進行了整體設計、設施設備添置及創新創業文化宣傳。

二、深化內涵建設，提升管理水平

（一）運用信息手段，深化內涵建設。信息化是實訓室建設的必然趨勢。近年來，在智慧校園建設的總體規劃下，學校逐年加大對智慧教室、智慧實訓室的投入，加快實訓室信息化建設進度，營造良好的實訓教學環境。2017年，在3號教學樓新建了7間智慧教室，爲翻轉課堂、小組討論、互動教學等智慧教學創造了條件。新建了1間建築VR實訓室，將VR技術引進實訓課堂，搭載優質教學資源，實現複雜知識原理的逼真VR效果展現。改建了2間公共機房，目前1號樓所有公共機房都得到了更新，基本滿足了全校信息化教學需求。實訓教學可視化資源管理平臺正式啓用，方便了實訓室的開放管理，實現實訓室使用數據的報表統計，爲實訓室建設提供可靠的決策依據。實訓室建設項目管理系統開發完成，預期系統的使用將有助於項目的規範化管理，有效縮短項目建設週期。

（二）健全管理制度，完善運行機制。修訂了《實訓室建設項目管理辦法》、《實驗實訓耗材管理辦法》等一系列制度，加強了對建設項目的立項、建設和驗收等環節的管理。將生均耗材經費按專業不同下撥給二級學院，規範了實訓耗材的採購報銷流程。全面導入了6S現場管理，實訓室整理、整頓、清掃工作落實到位，清潔、安全、素養工作有序推進，營造了舒適安全、服務高效的實驗實訓環境。建立了專任教師兼實訓室負責人制度和實訓室績效考覈制度，健全實訓室信息化管理和向學生開放機制，提高實訓設備的共享程度和使用效率。

三、深化地校合作，強化社會服務

（一）地校共建基地，探索混合模式。湖州市電梯高技能人才培訓基地是由湖州職業技術學院、湖州市質量技術監督局、湖州市特種設備檢測研究院和湖州市電梯行業協會政校行企共同合作推進實施的服務地方重點項目。基地佔地面積約1200平方米，學校和湖州市特種設備檢測研究院雙方投入資金共計1200萬元，其中學校投入500萬，湖州市特種設備檢測研究院投入700萬。基地擁有設備50餘（臺）套（其中培訓井道13個、電氣安裝調試工位10套、二層二站客貨梯13臺、自動扶梯2臺、理論教室2間）。基地可同時承擔100人規模的電梯職業技能測試培訓。基地的主要職能是面向電梯企業常年開設安裝、維保、調試、檢驗等專業人員技術培訓，含特種設備作業人員上崗取證培訓以及專業技術人員學歷教育、高職學生人才培養、特種設備檢驗人員技能提升等。基地於2106年11月正式投入使用，截止目前，共舉辦培訓班13期，培訓300人次；連續兩年舉辦湖州市電梯維修技能操作競賽，120多名選手參加了比賽。

（二）主動靠前對接，提供優質服務。加強與職業技能鑑定中心、人社局、經信委、科技局、發改委等部門溝通，積極承接政府通過購買服務形式開展的各類培訓項目。2017年，湖州市公共實訓中心共承擔電工、鉗工、汽車維修工、數控車、數控銑和物流師等工種技能鑑定及培訓1萬多人次。7月20日，由市總工會、市人力資源和社會保障局聯合主辦的湖州市職工數控職業技能大賽在湖州市公共實訓中心舉行，來自全市各縣（區）的48名頂尖選手以及我校10名學生選手進行了同場較量，大賽共設數控車工、數控銑工和加工中心操作工等3 個競賽工種。11月24-26日，學校第三次承擔了浙江省高校招生機械類專業職業技能考試湖州片區的考點工作，完成了3天2個工種15場技能考試及評分工作，共有317名考生參加了考試。

2018年實訓管理工作計劃

2018年，實訓管理工作將以學習貫徹黨的十九大精神爲契機，重點圍繞學校“管理水平提升年”的年度工作主題，進一步狠抓實訓內涵建設，提高實訓管理能力；依託校地合作平臺，提升社會服務水平。2018年實訓管理處工作主要有以下七項。

——以學習貫徹十九大精神爲統領，促使實訓管理工作再上新臺階。組織全處成員系統學習黨的十九大精神，理清思路，創新方法，真抓實幹，強化舉措，發揮黨員示範先鋒榜的示範作用，確保全年實訓管理工作順利完成，具體做到三個起來：一是學起來。紮實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保完成處室成員每年40學時政治理論學習任務，創新學習方式，緊密結合工作實際，做到問題導向、目標導向。二是幹起來。要用十九大精神的高標準、新時代的新方位來衡量工作，找出問題，圍繞提供滿意的實踐教學條件，謀劃2018年實訓管理工作，用實踐收穫來檢驗學習成效。三是實起來。學習宣傳貫徹十九大精神要着眼於改進工作、取得實效，確保完成全年的各項任務。

——以省“十三五”示範性實訓基地建設爲契機，提升學校實訓室建設新高度。對照“十三五”示範性實訓基地的申報方案，合理安排年度實訓室建設經費投入，確保基地順利通過終期驗收。2018年，根據工業機器人技術應用所需崗位技能，按照教育部機器人應用中心的標準建設工業機器人人機互動工作站，滿足工業機器人技術、機電、自動化類專業實訓課程的要求；圍繞吳興高新區建設“中國物流谷”的總體目標，依託“中國物流谷”，根據現代物流技術人才所需的崗位技能，改建智慧物流實訓室，新建雲計算實訓室和精益生產館；按照建築技術的信息化、工業化、綠色化發展方向，重點建設裝配式工法、測量、市政橋樑和工程造價等實訓室；根據外貿經濟發展趨勢，按照“內外貿一體，線上線下融合”的思路和產業鏈物流、信息流、資金流三流合一的需求，新建阿里巴巴產學研實訓基地、湖州老字號B2C實訓室、移動商務實訓室、地板OTO實訓室；按照“先進、高端、開放”的湖州國際旅遊學院人才培養規格要求，從信息化、國際化、鄉村旅遊創業創新三個點出發，新建智慧旅遊實訓室、旅遊VR實訓室和3D模擬導遊綜合實訓室。

——以校企雙贏爲目的，探索校企共建實訓基地新路子。一是積極推進電梯高技能人才培訓基地新一期建設，成立由湖州職業技術學院和質量技術監督局主要領導爲組長，各主要部門負責人爲成員的工作領導小組，加強對電梯基地新一期建設工作的指導，確保高標準、高要求、高質量地完成工作任務。選取南潯區5-8家典型電梯企業，召開電梯企業座談會，全面掌握電梯企業的人才培養與培訓需求；學校和質量技術監督局聯合申報項目，爭取獲得市級重大項目立項；整合南潯區現有的國家級（國家火炬計劃特色產業基地、省高技術產業基地和省首批高端裝備製造業特色基地、國家電梯質量檢測中心（浙江）南潯基地）、省級（產業創新綜合體）等平臺資源，走合作之路，做大做強平臺；完善一期項目的內部管理體系，着手製定新一期基地的建設方案。二是有序推進阿里巴巴校企合作體驗實訓基地建設。與阿里巴巴集團簽訂校企合作體驗實訓基地建設協議，明確基地功能定位和雙方的責權利。基地面積約400平方米，150個座席，可供600名學生進行實訓，硬件設備主要由阿里巴巴投入，學校主要提供場地資源。在基地運行階段，雙方可探索混合所有制管理模式。雙方共享課程、師資，共建專業、學生成長體系，實現學校、企業和學生三方共贏。

——以校地合作爲平臺，進一步拓寬職業技能鑑定培訓渠道。成立職業技能培訓服務團隊，整合高新職業技能培訓中心、各二級學院及各校級研發服務中心的力量，以國家示範職業技能鑑定所（站）、浙江省企業經營管理人員培訓基地、湖州市高技能人才職業培訓基地等20餘個品牌培訓基地爲支撐，立足湖州產業發展中高級能人才需求，主動承接政府通過購買服務形式開展的各級各類培訓。進一步完善網上服務平臺。以“互聯網+”爲技術手段，搭建企業網上實訓平臺，實行線上鄉下雙輪驅動，有效整合中心內外資源，在中小企業與中心之間架起一座以現代化信息技術爲基礎的溝通服務橋樑，不斷完善面向企業、政府和政校企溝通的服務功能。按培訓鑑定項目建設超市式培訓包、學習包資源，爲企業提供定製化實訓服務。在完善建設各培訓資源的同時，持續做大培訓鑑定規模，2018年各類人員培訓總量達到15000人次，鑑定總量達到7000人次。

——以實訓項目開發爲核心，進一步深化實訓內涵建設。重視實訓室項目建設中的實訓項目開發。二級學院在申報實訓室建設項目時，要將實訓項目的開設作爲重要的建設內容之一，並根據實訓教學需要提出具體的項目教學要求。實訓管理處在審覈過程中要將實訓項目設置作爲重要的建設依據。在實訓室建設完成後，各二級學院要特別重視實訓項目的再開發，並將任務具體落實到人。採用信息化手段加強實訓項目監管。目前，學校已經採用了實訓管理系統進行實訓室管理，但是由於青果教務管理系統剛剛啓用，還存在一些數據對接方面的問題，導致該實訓管理系統還未能正式使用。實訓管理系統正式使用後可以進行二次排課、設備管理和可視化管理，特別是對實訓項目進行信息化管理。但要真正達成這一目的，必須由教務處牽頭、二級學院配合，需要各專任教師將實訓課程的每一個實訓項目信息全部錄入到系統平臺中。實訓管理處定期統計分析有關相關數據，並將統計數據作爲實訓室績效考覈的和實訓室建設的重要依據。

——以信息化管理爲手段，進一步提升實訓管理能力。2016年、2017年連續兩年對2、3號教學樓教學環境進行了改造，同時對7間教室進行了智慧化改造，爲智慧教學創造了軟硬件條件。2018年擬打算對10號教學樓進行教學環境改造。同時，打算在10號教學樓改建5間智慧教室。建設VR實訓室並實現全校共享，將VR技術引進實訓課堂，以系列VR軟件爲核心，以多款VR設備爲載體，依託教學實訓管理平臺，搭載優質教學資源，實現逼真的VR教學效果。