學校第x屆教職工大會學校工作報告_同心同德，凝心聚力，續寫新篇章

同心同德，凝心聚力，續寫新篇章

學校第x屆教職工大會學校工作報告

各位代表、全體教職工同志們，大家好！

春華秋實，金風玉露，在這收穫的季節，在這美好的今天，我們十家子學校全體教職工在這裏隆重集會，共同召開第五屆全體教職工大會，共商大計，共謀發展，在這裏，我代表學校向本屆大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！同時，我代表學校向本屆大會彙報工作，請各位審議。

上學年，我校在縣教育局的正確領導下，在鎮黨委政府的關懷指導下，在社會各界的鼎力支持下，在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了各項任務，教學質量穩步提升，校園環境煥然一新，辦學條件得到改善，校園文化已成特色，這一切都是全體教職工智慧的凝聚，汗水的結晶，在此，我代表學校，向全體教職工表示衷心的感謝！

一、上學年工作回顧

（一）黨建工作紮實推進

上學年，我校黨支部在亞山書記的帶領下，認真完成“兩學一做”工作任務，認真落實“三會一課”制度，認真組織全體黨員參加社會實踐活動，使我校黨支部充分發揮了戰鬥堡壘作用

1、 黨支部成爲黨員的“戰鬥堡壘”

過去的一年，學校黨支部按照上級黨組織的安排，結合學校實際，全面部署黨建工作、認真開展各項活動，科學規劃支部建設，自覺踐行黨的宗旨，全面提升黨員理論素養和道德修養，提高黨員教師教書育人的能力，促進了黨員履行工作職責的自覺性。

以加強理論學習爲切入點，不斷提高黨員幹部教師隊伍的政治理論素養。

以加強黨的組織建設爲關鍵點，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力。

以堅持和完善制度爲立足點，狠抓黨風廉政建設工作。

以開展載體活動爲着力點，加強作風建設和精神文明建設，

爲增強黨建工作活力，營造健康和諧，風清氣正的校園文化氛圍，做出了應有的貢獻，

2、 工會成爲教職工的“職工之家”

我校工會心繫教工、服務教工，想教工之所想、急教工之所急，解教工之所難、謀教工之所益，使全體教工工作盡心、生活開心，營造了學校大家庭的氛圍，使教工感受到家的味道、家的韻味、家的情感，有力的助推了學校工作，發揮了我校民主管理的作用，爲學校的發展建言獻策。上學年，學校工會開展了男女教工籃球賽、新年慶祝活動、開展了別開生面的三八節慶祝活動、走訪慰問了貧困教職工、80歲以上的教師父母和生病住院的教職工、組織教師健康體檢和三高篩查活動、組織教師集體過生日活動、“白事”慰問，“喜事”祝賀的活動，調動了教職工工作的積極性。發揚了教職工的主人翁責任感。

3、 團隊工作，成爲學生的良師益友。

團隊工作是服務學生、提升學生的工作，在貫徹落實“中國小學生守則”，踐行社會主義核心價值觀的工作中起到了至關重要的作用。黨旗所指，團旗、隊旗所向，積極傳播傳統文化，紅色文化和時代文化，緊扣學生心靈，跟緊學生實際，提升了學生思想素養，促進了學生的行爲養成。上學年，團隊分別開展了重大紀念節日的系列主題教育，班團隊會活動、讀書徵文活動，心理健康諮詢活動，小作家創作活動、各種宣傳活動、升國旗活動，社會實踐活動，同時組建了學生會，充分發揮了學生自主管理的作用，成爲了學生的良師益友，

(二) 德育工作生動活潑

“五育”並舉， 德育爲首、素質開發，德育爲先。“培養什麼樣的人”，“怎麼培養人”， “爲誰培養人”，這個命題決定着我校德育工作的走向，建構大德育的格局。從歷史的沉歌和新時代的凱歌中找尋德育工作的真諦，從微觀中找點的發現，宏觀中找面的過渡體的昇華，努力做到，全科育人、全員育人、全程育人、全校育人。

1、學科滲透德育

無論是國家課程，地方課程還是校本課程，無一不滲透着德育功能，都體現着國家意志。任課教師在教學的過程中，不但進行知識傳授，更注重學科能力的培養，尤其側重情感態度價值觀的形成，思政課教師充分發揮思政課在德育工作中的主渠道作用，提升了學生的道德水準，提高了學生道德評價的能力和審美能力。

2、活動感知德育

班主任是學校各項活動的組織者，實施者，實幹能幹善乾的班主任團隊是學校實施德育的關鍵，所以班主任團隊是學校的脊樑，班主任工作以學校號召團隊實施，各部操縱爲主。班主任實施的各項活動，都對學生的思想和行爲起到了潛移默化的作用，在潤物無聲中觸動學生心靈，點燃美的慾望，淨化了思想，提升了覺悟。國中部的遠足活動，國小部的知我校園活動，提升了學生愛家鄉，愛學校的人文情懷。通過軍訓，增強了學生的集體觀念和紀律觀念。

3、環境渲染德育，

學校的自然環境是一種文化，人文環境更是一種文化，一個向上的教師團隊，一定能打造出奮進的學生團體，一個有着濃厚文化氛圍的校園環境，一定能淨化學生心靈，引領學生行爲自覺，正所謂“麻生蓬中，不扶自直”，如今，已形成教師向上、校園向美、學生向好的良好氛圍。

（三）教學質量穩中提升

提高教學質量是學校發展的生命線，也是生存線，提升教學質量，教師是關鍵，加強教學管理是學校的中心工作，也是學校的重中之重，高效率高質量的教學，是學生的渴望，更是家長的期望。學校的聲譽取決於每位教師的教學水準，校榮我榮，校恥我恥的觀念，是學校每位教師的心理秉承，

1、常規管理紮實有效，

開足開全國家課程，有效整合地方課程，積極建構校本課程，認真探索實踐活動，

從細微入手狠抓教學的各個環節建設，周密佈置，嚴密落實，緊密督導，認真抓好上課這個中心環節，全體任課教師立足於課堂教學，轉變觀念，更新理念，創新模式，從傳統的教師講堂向學生的學堂轉變，提高了學生的學習能力，提升了學生的思想素養，一切以學生爲中心來取捨學校的各項工作。以學生的發展爲出發點來安排佈置學校工作，面向全體、面向全程，科科有名師、堂堂有收穫。集體備課有所突破，深後反思已成爲教師自身發展的需要，

實驗課教學全面展開，信息技術課教學按部就班，音體美教學有所改觀。

2、 教師培訓初見成效，

“知人者智、自知者明”，每個人的工作都有瑕疵，因此，教師成長永遠在路上，教師培訓，應當成爲學校的常態化工作和系統工程。每個人都渴望尊重，每個人都希望進步，教師業務培訓已成爲教師自身成長之必需。教師培訓流於形式則是無效工作、窮於應付，則爲一張白紙，各部在教師培訓的工作中，能夠做到把方向、明目標、抓任務、建平臺、創模式、找途徑、、重檢查、見成效。

3、 課題研究趨於務實，

以問題爲導向、以科研爲先導，大興科研教研之風，推進教學水平整體提高，這已成爲我校的共識。課題研究要從細、小、微入手，反對假大空，不但要重視上級立項課題的研究，更要側重校本課題的研究，做到人人有課題、人人有突破，反對課題立項研究的功利主義，使課題研究的務實之風在我校落地生根，開花結果。

4、 工作紀律得以規範，

沒有規矩，不成方圓。學校的各項工作制度和紀律規範是我校全體教師共同意志的體現，每位教師能夠站在學校全局的高度自覺遵守執行，這已成爲我校校園文化的內容之一，制度在思想之前，紀律在行爲之前，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。黨員堅守政治規矩，老師遵守工作紀律已成爲全體教師的內在品質。完善考覈方案，加大考覈力度。建立激勵機制，公正、公心、公平、公開，最大限度地調動全體教工的工作自覺性，人事問題已實行了由副校長主管的制度 。

5、 第二課堂活動方興未艾，

特長班的建構，自主選課走班的上課形式，已成爲我校特色辦學的一大亮點，此項工作得到了廣大教師的支持，受到了學生的好評，激發了學生興趣，拓展了學生特長，中國小在期末採用了不同形式，對特長班進行了驗收，成果顯著。中學部的物理髮明製作小組、白描和綜合實踐小組、國小部的足球小組、合唱小組、葫蘆絲小組已基本成型。

國學、書法、名著鑑賞也走入常規課堂。大課間活動，中國小各具特色；小作家創作別具一格；拜孔子，漸入人心。圖書館已逐步開放。

6、 民族教育特色發展，

雖然蒙古族國小生逐年減少，但學校有決心有信心捍衛蒙小部這塊陣地，這是民族自信的堅守、這是民族歷史文化傳承的堅守、這是民族語言文字弘揚的堅守、這是民族風情的堅守。努力打造民族品牌特色，積極營造民族文化氛圍，全方位推進蒙語會話工作，選擇性開展雙語教學工作，適時開展具有民族特色的文藝活動，加強民族調研活動，提升民族課程教學的層次和水平， 普及民族常識教育， 濃厚民族團結氛圍，將蒙小部打造成飛翔的雄鷹、奔馳的駿馬、盛開的格桑花，

（四）、安全工作緊鑼密鼓，

安全工作是學校的重心工作，關乎學校的生命財產安全，關乎師生的切身利益，安全無小事，責任重於泰山。

加強組織建設，完善機制，健全制度，明確責任，分兵把口，堅持“安全第一，預防爲主”的原則，安全工作領導小組定期組織相關人員開展全校安全隱患排查工作，發現問題及時整改，做到未雨綢繆，防患於未然。認真執行“一崗雙責、黨政同責”，做到人人講安全、時時想安全、事事抓安全、處處保安全。

強化政教工作，狠抓班主任隊伍建設，層層落實安全責任制，認真執行晨檢、午檢、晚檢制度，加強學生紀律管理，防範校園欺凌和 學生踩踏及食物中毒等事件發生。

定期組織普法宣傳，安全教育走進課堂，增強學生的法制觀念，普及安全知識，提升學生自我保護的能力。

制定安全防範預案，組織班級、食堂、宿舍、校車的安全逃生演練，加強食堂和宿舍以及校車的管理，避免羣體性事故的發生。

加強衛生管理，建立學生健康檔案，全力做好“六病防治”和傳染病防控工作。

加強門衛管理和校園周邊綜合治理工作，加強防範意識和防暴意識，杜絕可疑人員進入校園。

提升矛盾糾紛排查和調處能力，避免打架事件和羣體上訪事件的發生。

（五） 總務工作保障給力，

總務後勤工作是管好物、用好錢的工作，也是爲前勤提供服務保障的工作，更是出力出汗的工作，總務後勤人員全面樹立了服務意識，發揚了奉獻精神，吃苦耐勞、乾淨擔當，全力做好各項服務工作。

依據上級文件規定，學校財務、採買 、工程招標實行副校長主管制度，強化內部控制，杜絕亂收費現象，防範貪腐和浪費，做到風清氣正。

建立健全總務各項管理制度，分工明確，責任明瞭，任務明晰，各項工作精準落實。

認真執行財務財經管理制度，實行賬錢分開、賬物分開，認真審覈每張票據，做到票據合法，簽字合規，不徇私，不徇情，不枉法，不舞弊，合理使用每一分錢，精打細算，精準預決算，任何個人不準挪用和佔用、佔有任何學校資產，賬目日清月結年終彙總，堅決執行，量入爲出，收支兩條線，防範財務風險。

“靜以修身，儉以養德”，學校倡導各部門勤儉節約，開源節流，樂而不忘憂，牢固樹立勤儉意識，規範科學，勤儉辦一切事情，做到嚴格控制不必要的差旅費支出、嚴格控制各種招待費支出、嚴格控制不必要的備品支出、嚴格控制不必要的臨時用工支出、嚴格科控制各種獎勵補貼支出，大額支出必須通過班子會表決。

學校大型辦公用品及備品實行集體採買制度或政府採購制度，不違規，不超標，不浪費，備品管理實行誰主管，誰負責。明確責任人。建立備品臺賬和管理使用記錄，完善存入領出制度，實現備品管理無死角。保管好和使用好各類備品，杜絕人爲損壞，總務處定期檢查和清查各部備品，嚴格管理，科學管理。

積極爭取資金，努力改善辦學條件。上學年爭取292萬元專項資金，完成了國小操場及景觀建設，爭取48萬元專項資金，完成國中部各項維修；投資25萬元，完成蒙小部內部維修；爭取48萬元專項資金完成浴池的土建工程；爭取20萬元專項資金，完成資源教室建設；爭取30萬元專項資金，完成蒙小部窗戶更新；爭取15萬元資金完成食堂、教輔用房防水工程；爭取學生課桌椅506套分發給中國小；爭取了近19萬元的音樂器材；爭取薄改資金200萬償還公寓債務；

積極開展扶貧助學活動，學校爲貧困學生減免伙食費每年達10萬元。通過師生捐款，成立扶貧助學基金會，爲貧困學生解決臨時費用。班子成員，走訪慰問20家精準貧困戶，上級撥付助學資金及時、足額發放到家長手中，學校不攤佔，不挪用。全體教師獻愛心，伸援手，解私囊、出義務幫助貧困學生完成學業，絕不讓孩子們因貧困而輟學。

（六）所獲榮譽，熠熠生輝，

過去的一年中，全校師生戮力同心、拼搏進取，無論是集體還是個人，都取得了令人矚目的成績。

1、集體榮譽2、個人榮譽

（七）存在問題亟待解決

我校從縱向比較來講，發生了翻天覆地的變化，取得了輝煌的成就，但從橫向比較來說，與縣城學校和其他兄弟學校還有很大差距，存在着明顯的不足。主要是內涵發展還不夠強大，學生流失現象還比較嚴重，我們應該直面我校存在的問題，正視學校的不足，不要一葉障目、夜郎自大，心情浮躁，應該靜下心來冷靜思考、理性分析，找到問題的癥結，探索解決問題的途徑，奮發圖強，砥礪奮進，再走長征路，再踏新徵程。

1、 教師團隊向上奮鬥的精神還有待於進一步打造，師德師風建設有待於進一步加強。少數教師還存在着安於現狀、不思進取、避重就輕的心理，工作紀律鬆散，對於工作，付出和創新精神還不夠，少數黨員不講政治規矩、不守政治紀律，把自己混同於普通羣衆，個別黨員的覺悟還不如普通羣衆，在工作和生活中沒有起到模範帶頭作用，這是絕不允許的。

2、 教師教研、科研的氛圍還不夠濃厚，鑽研精神後勁不足，憑經驗教書，簡單粗暴育人，或者只教書不育人，課堂教學簡單無趣；只顧進度，不顧能力，對存在的問題視而不見、得過且過，不能真正發揮教書育人的功能，

3、 教師培訓模式單一，流於形式，或者只是完成抄筆記的任務，學校和各部爲教師搭建平臺不夠，目標不明確、內容不繫統，沒有起到相互學習、借鑑、研討、提升的作用。

4、 以問題爲導向的工作力度不夠，以事論事，出現問題片面強調客觀，不講主觀，沒有深挖問題產生的原因；解決問題，重視點而忽略面，造成執行力不夠，有些問題重複發生，有些工作重複佈置，沒有全局觀念，只顧當前利益。

5、 民主管理的力度有待於進一步加強，渠道有待於進一步拓寬。教工參與學校管理建言獻策的積極性不高，教師存在着事不關己高高掛起的思想，缺乏工作熱情，甚至有些教師思想還存在着一定的波動，推動教育管理和內在機制的改革，推進教育公平勢在必行，打消教師不平衡的心理，充分調動教工的積極性

6、 個別教師紀律觀念不強，無視學校要求，我行我素，不守規矩，沒有敬畏心理，不遵守八項規定，教育違規現象時有發生，。

7、 資金短缺制約學校進一步發展，有些工作不能全面展開，辦學條件有待於進一步升級，

8、 學校領導下基層調查研究不夠，不能及時聽到羣衆呼聲，不全面瞭解民意，解決問題不夠及時，

對於以上問題和沒有列舉的其他問題，學校要高度重視，領導班子要認真研究，在以後的工作實踐中，要逐步解決。

二、本學年工作安排，

新學年，全校上下，廣大師生要以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，以立德樹人爲根本任務、以辦人民滿意的教育爲宗旨、以推進學生的核心素養爲途徑、以打造奮發有爲的教師團隊精神爲抓手、以課堂教學爲中心、以學生行爲養成爲核心、以安全工作爲重心、全力建構內涵發展的機制、全面提高教育教學質量、舉全校之力開創學校教育工作的新局面。

（一） 夯實黨建工作，提升黨性水平，

加強支部組織建設，在落實常規工作的同時，指導黨小組開展工作，充分調度黨小組的積極性，發揮支部的戰鬥堡壘作用，提升支部的凝聚力和戰鬥力。

將黨員隊伍建設和師德師風之教師團隊建設結合起來，每位黨員要提升理論素養，自身修養和實踐能力，堅守每位黨員就是一面旗幟、每位黨員都是教師隊伍中的閃光點，把黨員錘鍊成道德的模範，業務的能手、遵守紀律的典型，使每位黨員在教師隊伍中發揮先鋒和模範作用。並以此爲引領帶動全體教師向上向好發展，如果校園到處體現，隨處可見教師團隊進取奮鬥精神，學校工作將無往而不勝。

將黨的理論學習和教師的業務學習和業務能力提升結合起來，將黨的理論化作一種精神、一種自覺，推動教師自主進行業務學習與專研，不斷提升自身的業務能力，進而推動教師團隊整體能力的提高，更好地服務學生，發展學生。

將民主生活會和組織生活會同組織問責結合起來，通過開展民主評議，批評與自我批評，使黨員內省自省，對不合格的黨員，要採取組織問責，給予組織處理。

學校工會要從教師的利益入手，開展工作，維權護弱，瞭解每位教工的生活情況和工作狀況，多多聽取教職工的意見和建議，圍繞學校的中心工作，引導教工參政議政，充分調動教工的積極性，提升教工參與民主管理的意識和能力，發揚民主監督，推動學校各項工作的開展，關心關注教工生活，減少教工的後顧之憂，豐富教工的業餘文化生活，離教工團結奮進，和諧進取，積極營造學校大家建的氛圍，使教工感受到學校大家庭的溫暖，不斷增強教工的主人翁責任感，百花齊放、和而不同，使工會成爲加強師德師風建設的重要陣地之一。

團隊工作側重於學生的發展，依託班主任隊伍，有效有序開展各項活動；踐行中國小生守則，加強學生行爲養成教育；創新思路、拓寬渠道，按年部分步實施；務求實效，以立德樹人爲統領，有針對性的開展教育活動；加大宣傳，濃厚德育氛圍；豐富學生文化生活，從學生明理入手到學生思想昇華。潛移默化潤物無聲，把團隊工作打造成德育的系統工程，加強中國小學生會的管理和引導，提升學生自主管理的能力，使學生學會求知，學會做人，學會做事，學會共處，堅決避免團隊工作邊緣化的傾向。

（二） 抓實常規管理，提升創新能力，

教學工作主要抓住備課上課和檢測三個環節，好比戰場一樣，抓住準備，實戰和反饋，備課是上課的必要準備，備課的程度決定上課的水平，備課環節要將集體備課全面鋪開，以個體備課爲基，集體備課爲果。本學年，中國小要探索集體備課的內在機制，爲集體備課搭建平臺，出臺集體備課實施方案，大興鑽研、探討和研究之風。集體備課以學科爲單位或相鄰學科爲單位進行，每科設置集體備課組組長，負則組織實施。每節課都有主備和輔備，課前集體討論，課後集體反思，整合和發揮集體智慧，長期積累和積澱，每一科都要形成優秀教案集，各部要將中層領導做好分工，統一分配到各科集體備課小組之中，參與集體備課並定期總結，

上課是教學工作的中心環節，也是提高教學質量的主陣地，本學年要取消教師一言堂教學，改變教師講學生聽的教學模式，把講堂變成學堂。教師一定要轉變觀念，更新理念，挑戰自我，改變自己，把教師變成導演，不能變成導遊，每節課都要有預習反饋，出示目標，自主學習，合作探究，反饋練習的環節，教師在課堂上要從激發學習興趣入手，起到點撥，設疑，引領，精講的作用。面向全體，不留死角，同時要使用現代信息技術手段輔助教學。各部要把此項工作當做重中之重來抓，定目標、找差距、抓落實、深入聽課、抓好評課、共同提高。

檢測環節也就是從作業批改中檢測，從考試中檢測，並做好定量和定性分析，及時瞭解教情和學情，及時調整方向，改進教學。本學年，中國小恢復月考檢測制度。

教師校本培訓要改變抄寫筆記的學習方式，小組學習和全員學習相結合，小組學習主要以集體備課和學年組學習爲主，集體備課組以學科教研爲主要學習內容，年級組主要探討分析學生爲主。全員學習以講座的形式爲主，以視頻講座、專家講座、名師講座、校內骨幹教師講座等形式呈現，兩部要成立講師團，以副校長、中層幹部、骨幹教師、班主任爲主要成員，使教師培訓，具有針對性和實效性。

（三） 做實班主任工作，提升育人水平，

班主任團隊是學校管理中的重要力量，是學校的脊樑、中流砥柱，在完成學校的各項任務、開展各項活動、學生行爲習慣的養成中起着決定性的作用，也是學校基層的基本建制，班主任的工作水平決定着學校的發展態勢。

班主任要從選拔、培養，大膽使用班幹部入手，打造團結向上奮進的班集體。發動和啓動班幹部管理班級，可以把班主任從繁重的工作中解脫出來，也提高了學生自主管理班級的能力。班主任要做到運籌帷幄，決勝千里，注重培養班幹部，打造能幹善乾的班幹部隊伍。同時要依據班級實際情況，以及學生不同類別，將班級學生分成若干小組，各小組不僅僅是學習小組，也是活動小組和勞動小組，平時化整爲零，集體出動時化零爲整。

班主任要密切家校聯繫，定期組織召開家長會，最好每月一次，班主任和家長之間要經常溝通，密切與家長的感情，和家長做好朋友，共同教育好每一位學生，班級向家長開放，吸收家長參與班級管理，鼓勵家長提出意見和建議，推進班級管理更上新臺階，

加強安全工作，推進平安校園建設，

各部政教工作要加大班級考覈的力度，做到公正公平公開，建立健全激勵機制，最大程度的調動班主任的積極性，形成比、學、趕、幫、超的班主任工作格局，同時要理解班主任的辛苦，關心和培養班主任，打造工作能力超強的班主任隊伍，

（四） 打造教師團隊，培育超越精神

我校廣大教師在各條戰線上施展才能，敬業奉獻，爲推動學校發展做出了應有的貢獻。隨着形勢的發展，學生的發展變化，打造優秀的教師團隊，乃是學校發展的關鍵所在。在以後的工作中學校將以先進的思想武裝團隊，用正確的目標引領團隊、用高尚的精神鼓舞團隊、用科學的制度管理團隊、用優秀的典型感染團隊、打造具有超越精神的教師隊伍。

我校不乏典型的教師，先進的事蹟，我們要把先進的精神和做法，總結出來，發揚下去，用於鼓舞，感染和引領、教師團隊，同時在工作中，我們要善於發現典型，擁戴典型，使之發揮旗幟作用，推動教師團隊向前發展，

加大教師考覈工作，優化內部激勵機制，依據學校實際和上級精神，不斷完善考覈制度，使之科學、合理、合規、公平、真正反映教師的實際工作狀態和工作水平，

規範工作紀律，規範教育行爲，堅決制止“五亂” 現象發生，遵守八項規定，防範各種風險，維護學校聲譽，

（五） 履行總務職責，加大內部控制

加大總務人員的業務培訓和崗位培訓，增強總務人員的服務意識、法制意識、底線意識、紀律意識、工作要精準，做人要老實，加強內部監督和外部監督，健全內部管理和監督機制，做到財務公開，收支兩條線，賬錢分開，帳物分開。

加大內部各個環節和各個細節的管理，做到合法精準，厲行節約，量入爲出，堅決杜絕違規行爲，做好各種資產和備品的管理、維護工作，定期檢查，管好錢用好物，努力改善辦學條件，

加強安全工作，增強安全意識，完善安全措施，工作主動出擊，不消極、不懈怠、不遲緩。定期進行安全隱患的檢查，防患於未然，想到位，行動到位，整改到位，確保安全無事故，打造平安校園。

全力做好扶貧幫困工作，積極幫助貧困學生完成學業，確保上級補助資金及時發放到位，不截留，不挪用，。

合理使用資金，專款專用，確保資金平穩運行，加大內部控制，防範財務風險，堅守法治底線，列出還款計劃，早日解除債務負擔。

制定學校近期和遠期規劃，描繪宏偉藍圖，促進學校逐步走向強大。

同志們，新的學年已經開始，新的戰鬥已經打響，光輝的前程在我們腳下延伸，新的希望在我們心中點燃，偉大的夢想已拉開序幕，讓我們攜起手起來，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，以“創建特色學校，打造卓越團隊，培育創新人才”爲目標，接受時代的感召，沐浴時代的春風，品嚐金秋的碩果，同心同德，凝心聚力，昂首同闊步，共同走向美好的明天，共同續寫綻放教工心靈，催生學生希望的新篇章。

謝謝大家！