化學工藝流程題的解題方法論文【多篇】
教學策略 篇一
本節課通過兩個真題、四個活動引領學生思考,幫助學生在理解知識的同時,掌握科學研究的方法。首先通過2015年的大學聯考真題引入課題,激發學生探究工藝流程題解題的求知慾望。啓發學生通過觀察、思考,探索工藝流程題的命題立意和知識儲備特點,爲解題做好知識儲備。
教學目標 篇二
1、知識與技能(1)瞭解工藝流程題的考點及其呈現形式。(2)掌握工藝流程題的知識落點。(3)掌握工藝流程題的解題方法和解題技巧。2.過程與方法引導學生做好知識儲備,分析歸納近年工藝流程題,使學生掌握該題的解題方法。3.情感、態度和價值觀通過該題目的講解激發學生髮展潛能,關注學科知識與社會生產、生活的聯繫。培養學生理論聯繫實際、學以致用的學習觀。
教學反思 篇三
(1)應以考試說明和考綱爲依託,從宏觀上把握複習的方向。(2)夯實基礎,把握主幹知識。(3)從方法上注重學生知識的遷移能力。(4)從效果上達到“一題www本站uawen.本站cn多解,一題多變,多題同解”的效果。(5)強調嚴格按照題目要求作答以及書寫化學用語的規範性,避免不必要的失分。(6)加強簡答題中的關鍵詞和對一些現象描述的正確性,提高規範語言文字表達能力。
教學過程 篇四
活動一:講解2015年全國卷理綜化學第27題。
【教學過程】
(一)真題分析分析2015年理綜卷第27題試題。(1)仿照鹼式碳酸鹽與酸反應,分析化合價並聯系流程圖最終產物推導產物;根據反應速率相關知識解答速率題。(2)考查元素化學常識,根據流程圖得出結論。(3)考查元素化學常識和分離提純的方法。(4)考查對流程圖的解析。(5)考查物質結構的知識。(6)考查化學反應的基本原理及氧化還原反應的方程式配平。(二)工藝流程題知識儲備1.分析工藝流程題的特點活動二:分析總結特點。(1)呈現形式:流程圖、表格、圖像。(2)知識落點:化學反應原理、元素化合物、實驗。(3)能力考查:獲取信息的能力、分解問題的能力、表達能力。2.分析題目的出題意圖流程題只有兩個目的:①如何利用某些物質製備另一物質;②如何從混合物中分離、提純某一物質。3.總結題目的考查知識落點(1)物質的分離提純方法。(2)元素化合物知識:融入其他過渡金屬元素的單質及化合物:Ti、Cr、Mn、Zn、Ni等。(3)化學反應原理。(三)實戰演練活動三:解答2013年全國理綜卷第27題;講解課堂練習題目,分析解題步驟。應用理解知識,有助於達成三維目標。(四)解題方法及技巧活動四:根據大學聯考原題分析工藝流程題考點,總結解題方法和解題技巧。
【解題方法】
1、明確工藝流程的框架(1)規律:主線主產品、分支副產品、回頭爲循環。(2)核心考點:物質的分離操作、除雜試劑的選擇,以及生產條件的控制。2.掌握解題思路(1)從題幹中獲取有用信息,瞭解生產的產品。(2)整體瀏覽一下流程,基本辨別出預處理、反應、提純、分離等階段。(3)分析流程中的每一步驟。①反應物是什麼?②發生了什麼反應?③得到了哪些產物?對產品有什麼影響?
【解題技巧】
(1)簡答題。要利用化學原理解答,通過化學反應速率、平衡移動原理、控制反應條件等,目的是加快反應速率或增大反應程度,提高產品的產率。(2)綠色化學、原子利用率。(3)前後對比,找變化;回味其中,想反應;各個擊破,得分數。(4)調節pH的。方法。①爲什麼要調?往調大還是往調小?②怎麼調?(通過改變H+或OH-)③注意:不帶入新的雜質。(5)有關Ksp。①利用溶度積常數判斷沉澱的生成。②利用溶度常數判斷沉澱的轉化。③利用溶度積進行計算。
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