金融學論文範文（彙總6篇）

本站小編爲你精心整理了6篇《金融學論文範文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《金融學論文範文》相關的範文。

篇1：金融學論文

1 國內金融脫媒的形成原因

形成金融脫媒的原因有很多方面，主要分爲制度原因、經濟原因、意識原因與技術原因，這四個方面中，制度原因與經濟原因爲其中比較重要的方面，下面從這兩個方面簡單討論相關問題。

制度原因，隨着我國經濟體制的不斷改革，爲金融脫媒提供了一定的基礎。我國在1992年將經濟體制改革作爲了發展的重要方向。隨着市場經濟的不斷進步，尤其是在所有權與經營權分開之後，企業的經營效果不斷增強，只是依靠銀行借貸已經無法滿足企業發展需求，所以企業需要更多的方式促進自身的發展。其主要使用的方式是股票、債券等，而且我國經濟逐漸與世界接軌，企業還可以在其他國家的市場上進行融資，所以進一步促進了我國金融脫媒的形成。

經濟原因：我國近年來的經濟增長程度不斷提高，尤其是在金融危機之後，雖然全球的經濟發展都已經放緩了腳步，但是我國的經濟增長程度依舊沒有太大的減弱。我國城鎮與農村的經濟都有明顯的增長，而且農村居民的純收入提高比例明顯要高於城鎮居民。隨着各種理財產品的逐漸增多，我國居民的理財意識隨之改變，其進行相關投資工作的意識也逐漸提高，而這一情況也使得我國出現金融脫媒的現象具有了強大的經濟基礎[1]。

2 金融脫媒對我國商業銀行盈利性產生的影響

2.1 影響銀行利差收入

根據對相關數據的分析顯示，金融脫媒對我國商業銀行的影響已經逐漸減小，出現這一現象的基本原因是因爲，金融市場受到了金融危機的影響，發展一直處於受限的狀態，所以在這一過程中，人們在進行各種投資工作的熱情都有所減弱，爲了確保資金可以有更好的保障，人們又將其放回了銀行，而且因爲企業的信譽度下降，使得投資者要求更高的回報，使企業又將主要的融資手段放在了借貸上。

2.2 資本市場與互聯網金融的發展對傳統借貸業務造成了衝擊

隨着股市的變革，使得一些小型企業在股市中的.融資能力有明顯的提高，使股市的融資功能在不斷地增強，使得銀行的融資壓力有非常大程度的提高。根據下關調查顯示，我國現階段有大量的企業進行定向增發，同時通過定向增發資產認購獲得了大量的資金。伴隨着互聯網的普及，我國很多居民將存在銀行中的資金進行市場的投資工作，這一轉變就使得銀行的儲蓄業務無法獲得較好的發展。根據相關報道顯示，我國股民的數量一直處在上漲的趨勢，而且在證券市場中的資金有非常明顯的增長。從相關數據中都可以看出，資本市場的逐漸發展對我國商業銀行發展存款借貸業務的發展形成了非常大的阻礙作用，進而對我國商業銀行的發展形成了阻礙作用[2]。我國互聯網金融中各種理財產品的發展同樣對商業銀行的發展產生了一定的影響，由於互聯網金融的易操作性，使很多人願意選擇其進行相關的業務，只要相關的平臺可以有效地保證資金安全，就會有大量的人員參與其中。

2.3 分流銀行的優質客戶

隨着資本市場的逐漸發展，越來越多的大型企業通過發行股票等方式進行籌集資金，銀行貸款對其作用逐漸減小，使得銀行流失了非常多的優質客戶。所以銀行爲了保障自身盈利，在爲客戶提供服務的過程中，使用更加人性化的方式，滿足客戶各方面的要求，這一措施對銀行的產品創新提出了一定的要求。銀行還通過擴大中小型企業信貸規模的形式進行營利，但是現階段一些中小型企業的信用水平無法得到保證，所以銀行所面臨的風險會有明顯的提高，使銀行的管理工作難度進一步加大[3]。

結束語

我國商業銀行在面對金融脫媒問題的過程中，需要有效地改善自身的發展方式，使用更加適合的形式面對這一問題的到來，在進行相關改革工作的過程中，需要不斷地將壓力轉變爲自身的前進動力，在其中尋找到適合自身發展的契機，以更好的姿態面對金融脫媒的不利影響，爲自身的進步提供更大的幫助。

參考文獻：

[1]周治富.互聯網金融的內生成長、基本模式及對商業銀行的影響[J].南方金融，2017，10（06）：17-26.

篇2：金融學論文

一、引言

在我國經濟發展的歷程中，金融學發揮不容忽視的作用。由於近幾年我國經濟市場的蓬勃發展，金融學也得到各個行業的高度重視，各大金融機構、資產管理企業以及證券公司等都迫切需求金融學專業的人才，而這些需求也給金融學的發展帶來的更多的挑戰。如今金融學的發展與人們的生活和生產息息相關，但金融行業也隨着經濟市場的改變而發生了一定的變革。

二、我國金融學面臨的挑戰

1、金融學基礎理論的滯後。從當前金融行業的發展形勢來看，金融學科的自身價值也逐漸被提升。金融行業想要得到穩定的發展，對其相關儲備人員的教育是十分重要的。我國金融學科的設置就是爲了培養金融專業的技術性人才，金融學主要是研究價值規律以及對價值進行評判的一門學科，這門學科也是我國現代經濟發展的結晶。金融學的內容通常會涉及到關於物理、數學和工程學方面的知識，所以想要學好金融學不僅是要掌握經濟學科以及金融學科的相關的知識，也會熟練掌握物理和數學以及工程學相關的知識。金融學的學習有很高的要求，除了要對金融學以及經濟學方面的基礎理論知識進行掌握，也要具有較強的理性思維分析能力。但由於現階段我國金融學科目的內容設定比較落後，對於金融學的本體含義的設定也比較含糊，其中相關知識的佈局過於粗略。並且就目前而言，我國金融學的師資力量還不夠完善，在日常教學中可調配的師資比較缺乏，其教學水準也是有待提高，基於這些情況各大高校所培養出金融學人才的專業技能以及素養也不是很高。另外有些教師對金融學知識的理解不夠透徹，在教學過程中很可能會誤導學生。還有就是部分高校關於金融學的教學資源和設備也不夠完善，在這種條件下所構建出來的教學模式也存在着各種弊病。金融學專業的學生大部分都是接受了專門導師的教導，就樣就會導致學生在金融學方面的綜合水準不高，如今教學體制中又缺少可用的競爭空間，從而就會嚴重影響金融學的發展。

2、金融學的知識內容沒有緊密銜接現實生活。金融學作爲了與人們日常生活息息相關的一門學科，但是在實際的調研中並沒有按照長久發展的指導，其所構建的科目知識也逐漸脫離了現實。人們在生活和生產過程中經常會運用到金融學的知識，但是隨着社會經濟市場的迅速發展，金融學的發展卻無法跟上時代發展的步伐，其相應的理論知識也漸漸與人們的現實生活脫軌。在這種情況下金融行業就無法在市場經濟面臨危機的時候快速作出相應的措施，從而將會造成嚴重的經濟損失。比如證券市場想要變更國有股目前的減持，並且更新相應的監管理念以及依法指導等行爲，都需要相關的學科知識理論的支持。所以一旦金融學無法提供精準的指導，其相應的金融問題也是無法得到有效解決。如今我國金融學的理論知識正在慢慢脫離市場經濟的實際發展需求，對相關金融行業的經濟建設也無法做到全面的管理，從而就嚴重阻礙着了金融行業的可持續發展。

3、對金融學所設置的內涵不明確。我國金融學不單單是指對企業經濟收益的計算手段，也是對金融行業的全面管理方式。所謂的金融學的真正含義並不是指專業術語，而是象徵着金融學今後的拓展方向。金融學的內容包含着許多不同的體系，並且不同的經濟市場環境會應用到相對應的金融體系。另外由於金融學所涉及的範圍比較廣泛，所以一般在面對同一類情況的時候可以應用多種金融學的體系，雖然在應用過程當中其形式和方法都不一樣，但是都能解決同一類的經濟問題，而且不同的方式其代價也是不一樣的。所以想要快速地解決企業的經濟問題，就應該要充分理解金融學的內涵，並從中選取最合適的金融學體系來解決問題。但是就目前的情況來說，我國金融行業對金融學的內涵理解還不夠，所以就常常會出現一些金融企業選擇錯誤的方式去解決問題的情況，雖然最後都會達到所預計的結果，但是在實踐過程中所耗費的人力和物資也是不容忽視的。而且我國金融專家所創設的金融學本質與西方國家所擬定的內涵是不吻合的，西方國家對於金融學內涵涉及了企業特有的內存金融和投資學相關的內容，我國許多學者就常常會將金融學的概念認爲是企業理財，這種將金融與會計類混淆的情況就會大大影響金融學的發展。

三、我國金融學今後的發展前景

1、加強金融學相關的法律，並且拓展其理論知識的'深度。由於之前我國經濟市場受到金融危機的影響，所以對金融行業相關的法律進行了完善，然而社會經濟的日益進步使得金融學也發生了很大的變化。金融學的相關制度應該要隨着時代的發展而改進，只有對金融學不斷進行改革和創新，才能構建出和諧發展的經濟市場。另外，由於我國社會經濟市場發展的方向有了新的變化，現行的金融學理論知識已經不適用了，所以應該要對金融學的知識內容進行完善，並有效拓展金融學理論知識的深度，從而培養出能夠適應經濟市場變化的金融學專業人才。

2、側重於金融資本成本。金融學的教學研究與資本密切相關，所以在日常教學過程中應該要將資本作爲核心內容。例如某企業在接納了融資後希望從中獲取最大化的經濟回報，其回報的資金應該要算在融資的金額內，而資本成本是與主體可以獲取的總價值有直接的聯繫。所以金融學應該要側重去分辨並分析相關的內涵和資本成本的內涵。其中金融學包括設定投資策略、流動的金額以及最恰當的後續回報等，投資項目有了相應的價值，才能最大化地獲取應得的股利。投資學中包含着估算成本，並且估算成本也被認爲是金融學的重點，通常估算流程中是將宏觀金融、投資以及經濟市場這三個方面融匯在一起。雖然目前我國金融學還沒有設定較爲完善的估算理論，但是相信在後期會不斷進行完善。

3、加強金融學在日常教學過程中的技能實踐。如今我國金融學的發展越來越快，各個行業的生產和發展中都廣泛運用了金融學的知識，然而我國許多金融學專業的教學水平還比較落後，師資力量以及教學資源方面都還存在着許多不足。除此之外，由於應試教育的影響，在金融學的實際教學過程中教師只是注重理論知識的講解，卻輕視了技能實踐方面的教學。因此在金融學的實際教學過程中應該要將理論知識與技能實踐有效結合起來，只有這樣學生在今後的實際工作中遇到相應的金融問題就能得到高效地解決了，而這樣纔是金融學的真正教學目標。

4、拓展相關企業的金融學。根據國內金融行業的發展狀況來看，相關金融企業應該要將金融學作爲發展的重點，因爲金融學將會引導企業今後的發展方向。目前我國金融行業的制度還是存在着一些問題，對於假定模型沒有進行準確的量化，還有就是一些缺乏理論基礎的模型嚴重阻礙了企業的推廣採納。因此相關企業的金融學應該要側重是研究管理層，併爲經濟市場增添特色，另外其假定的形式也不必過於複雜，應該要增高簡潔有效的模型，模型要延展金融學的理論知識，只有這樣纔能有效促進企業金融學的發展。

四、結語

根據上述的內容可以看出，我國經濟市場的穩定發展需要金融學的實踐應用。因此，我們應該要正視金融學目前的各種挑戰，在接受挑戰的同時也要仔細分析金融學的發展前景，從而促進金融學在金融行業的可持續發展。

篇3：金融學論文

一、股市的發展與經濟增長

從某種程度上來講，兩者之間存在着一定的必然聯繫。許多學者專家認爲，兩者是存在正比例關係的，一定程度上股市的發展必然促進經濟建設的增長。但就我國目前發展狀態而言，由於

股市的大幅度增長，受衆羣體的儲蓄意識開始下降，很多儲蓄者將大量的資金進行炒股，這在一定程度上干擾了經濟建設的發展，並不能起到很好的推動作用。而且，在我國股市的發展與經濟建設的增長並不存在一定的必然聯繫，其影響規律也是無從查找的。第一，對於我國經濟增長較快，股市發展較好的地區而言，由於他們的股市發展時間較早，且沒有一個完善的監督管理機制，這在很大程度上存在着一定的缺陷。第二，對於相對落後的地區，雖然借鑑了發達地區的股市發展模式，總結了其經驗教訓，但是依舊難以做到有法可依，執法必嚴。第三，股市在進行交易的過程中，受到外界因素的影響變化較大，不單單就是股票的參與者與競爭者，還有很多不合理的因素以及現象，這些都是非預測性的。最後，股票的投資獲利並不是一個短暫的過程，它需要長時間的進行監督與掌控，一般都將在一年之後，才能看見相應的效果，這也就是說它對於經濟的增長短時間內是無法起到真正的效果的。

二、間接金融機構與經濟增長

金融中介機構是指從資金的盈餘單位吸收資金提供給資金赤字單位以及提供各種金融服務的經濟體。金融中介機構的功能主要有信用創造、清算支付、資源配置、信息提供和風險管理等幾個方面。最近幾年，金融單位獲取了非常多的成就，其面對着一些創新，行業之後總有了大面積的綜合化的發展，而且由於跨國單位的存在，此時的金融單位也開始不斷的朝着海外來發展。在這些要素的帶領之下，中介單位的發展也面對着很多全新的內容。如今的中介單位的類型非常多，像是商業銀行、信用社、儲蓄貸款協會和互助儲蓄銀行，保險公司，財務公司、共同基金、貨幣市場共同基金等。當前國際上的很多專家對於這兩者的思想是一樣的，也就是認爲其是一種互相依存互相帶動的聯繫。通過分析學術領域的探索意義，我們得出了這樣的一個結論，即在我們國家，因爲金融中介本身就具有信用創造之類的功效，其對於經濟進步肯定會有着非常強大的帶動意義，許多的信息要素也證實了其彼此的關聯。通過分析該項內容得知，比對於那些經濟發展速率較快的國家可知，我們國家的金融中介本身的發展速率不快，而且有一些缺陷，此時就會干擾到經濟的進步，因此要積極的帶動存款貨幣銀行的發展，進一步深化金融創新改革。

三、貨幣政策與經濟增長

此類政策的關鍵目的就是經濟進步。政府一般對計劃期的實際GNP增長幅度定出指標，用百分比表示，中央銀行即以此作爲貨幣政策的目標。此類政策具體的說是國家或是央行爲了作用於經濟事項而設定的方法，特別是說掌控貨幣供給等相關的多個方法。通過這些措施來實現設定的目的，像是控制通脹等等。指中央銀行爲實現其特定的經濟目標而採用的各種控制和調節貨幣供應量或信用量的方針和措施的總稱，包括信貸政策、利率政策和外匯政策。貨幣政策一般分爲：積極型（擴張型）和消極型（緊縮型）。在經濟蕭條時，中央銀行採取措施降低利率，由此引起貨幣供給增加，刺激投資和淨出口，增加總需求，稱爲擴張性貨幣政策。相反的，經濟發展太快的時候，央行要設置很多的方法來降低供給，提升功效，抑制消費，此時就可以確保總的產出降低，或是將增速減弱，確保物價水平是優秀的，稱爲緊縮性貨幣政策。通過分析得知，金融的進步的確是可以帶動經濟進步的，通過分析它的本質得知，金融的進步要將經濟的進步當成是關鍵的背景。因此，假如把關鍵點放到利率市場化、證券保險改革創新等金融深化、自由化的政策以提高經濟增長，很顯然其無法獲取設定的意義。反之，要不斷的調節當前的經濟結構，要帶動科技發展，要做好創新工作，只有這樣纔可以從基礎中帶動經濟進步。像是在歐債現象的干擾下，要更爲積極的分析自身的結構以及體系等，並非是單一的分析金融內容。換句話講，在我國經濟獲取此類成就的時候，要形成精準的發展思想，並不應該單一的經由金融擴張之類的措施來確保經濟的進步，要關注其內在的品質。第一，我們國家的股市的規模還處在發展之初。由於其規模擴張，吸收的儲蓄不斷的增加，它對於經濟的意義將會更爲顯著，貢獻也就更多。期待經由發展股市來帶動經濟進步，要切實地提升市場的功效，必須不斷地配置資源，確保行業運作有序纔可以帶動經濟進步。第二，當前的銀行業對於經濟的帶動意義要超過股市，要積極的分析實施有序的貨幣體制和維護所在區域的經濟穩定進步間的關聯。提高貫徹執行穩健貨幣政策的靈活性；積極地扶持中小規模單位，提升此類單位的有效資金相關的需求力度。強化和國家機構間的交流，切實地體現出信貸費用的意義，擴大貨幣政策效應；推動金融生態環境建設、加強宏觀政策實施效應的評估和反饋、防範系統性金融風險。而且，要積極地強化央行的功效，認真論述貨幣內容。如此纔可以確保社會生產力的發展，確保經濟進步。

篇4：金融學的論文

摘要：

在當今社會，金融行業的發展已經不容小覷。各行各業都與金融業有千絲萬縷的關係。所以加強和提高實踐教學水平已成爲金融學的一個重要課題。目前我們的實踐教學形式還是有些單一，實踐時間的安排不太恰當，實踐內容佈置簡單而且隨意性大。針對以上問題，我們來討論金融學實踐問題的反思與改進。

關鍵詞：

金融學;金融實踐;金融反思

一、金融學實踐教學的現狀

1、利用好實驗室展開教學。金融實踐教學是目前金融教學中重要的一個環節，在金融研究教學中，着重強調面向社會單位和社會市場學開展模擬類演練。一定要強化學生對其專業認證和實踐的認知。前期的工作，都是爲了時刻將我們的實踐內容與單位或者市場密切聯繫起來，只有這樣才能適應如今社會的需求，從實踐出發與實際相結合。根據目前的發展形勢，可以看出實踐對相關專業教學問題的反思。我們希望教育出的金融人才一定要有紮實的理論知識，也要有很強的社會適應能力，有創新意識和實踐行動。這樣的人才是完全能夠獨立的從事社會工作的。目前金融專業已經模擬了一些商業銀行的業務，但在實踐開展中，也有多種多樣的問題。因此我們要善於利用實驗室來培訓人才，在實驗室進行仿真交易。使用這種方法，提高學生的實踐技能。

2、學校與單位合作促進實踐教學。根據調查表明，學生還是很願意加入到金融學專業開展的與社會單位合作的模式。我們可以請單位的高層管理者來到我們的課堂講解單位中金融學的應用。用這種模式加強學生對金融學在以後的應用概念。這種模式拉近了金融學與現實社會，激發了學生的學習積極性。

3、以學生爲主實踐教學，將知識與技能強強結合。金融學的實踐教學方式主要分爲以下三種：（1）主推大學生科研與創業項目。（2）典型案例教學研討與分析。（3）開展多形式的第二課堂。在新一學期的開始，學校應該結合學生的課程提出相關聯的社會實踐要求，比如基本技能訓練、專業調查、專業實習、畢業實習等多種形式，來不斷豐富實踐內容。學校要統籌協調與佈置，講座類、實驗類、課程類、社會調研類等多種多樣、內容豐富多彩的社會實踐活動。像一些經濟學或者金融學前沿問題討論、講座，國際貿易模擬，金融行業從業資格認證培訓等。上述的工作都是爲了擴大學生的視野的同時，強化他們的專業知識，增強他們的專業技能。

二、反思與改進金融學的實踐教學

1、學生對金融學開展實踐教學認同度高。如今金融業的改革可以說是天翻地覆，因此社會對金融業人才的要求就越來越高。這就要求我們在教育中更注重專業的實踐教學。爲此我們做了相應的調查，學生對實踐類教學還是相當看重的，都很積極主動的參與進來。

2、工作憧憬是學生實踐教學的主動力。調查反映，大多數學生是爲了提前熟悉金融行業的日常工作，才主動參與實踐活動。現在學生的就業意識非常強，因此他們現在越來越重視金融實踐教學的每項內容。這些都是以後和他們未來工作息息相關的。

3、實踐教學形式死板、內容不夠創新。在調查中，我們發現也有一部分學生對實踐教學課程和內容不是特別感興趣，究其原因，是因爲實踐課程時間設置不合理，學生還未投入角色，課程就結束了。周而復始，學生的積極性就不高了。實踐教學的形式絕對要創新，不能過於單一。

4、實踐時間安排與實習單位實踐要求不對稱。在實際情況中，經常會遇到實踐時間安排不太合理的時候。表現在：（1）實踐時間短，學生剛熟悉實踐內容，就匆忙結束了；（2）實踐時間短，學生對工作崗位認識還不夠。時間安排與實際體驗不對稱，自然就跟最後的實踐預期大相徑庭。5、實踐內容安排淺顯、隨意性大。目前學校對實踐活動只停留在大綱的階段，這對具體的實施還是很欠缺或者說很淺顯的。況且金融學一般都是在每個學期的期末才進行實踐教學，隨意性大，缺乏全局考慮。校方一定要爲學生做好前期準備，這樣學生才能在實踐教學中發揮積極性和主觀能動性。

6.、形式多樣化、途徑多元化會變成趨勢。現在是信息飛速發展的時代，學生對實踐教學的要求也是越來越專業化。相比較下，學生更重視相關金融企業的觀摩和訪問；金融業的實務模擬操作；只有一少部分注重講座類培訓。由此也可以看出，形式多樣化和途徑多元化纔是實踐教學的一大趨勢。

三、改進金融實踐教學的建議

1、整合資源，打造高仿真金融交易環境。學校在優化實驗室等硬件設施的同時又增加了軟件設施，如保險、期貨、銀行、證券等。將實驗室該設成模擬仿真交易大廳、模擬商業銀行實務、模擬期貨交易所等多功能於一體的金融業務綜合實訓中心。在整合資源的基礎上，通過仿真環境增強學生對專業技能的培養，縮短了學習與實踐的距離。

2、強化金融實踐教學軟化環境建設。軟化環境建設主要由兩個方面：（1）教學需要改善實驗室環境。（2）實踐教學需要改善教學課程及教學文件。環境的建設主要是指實踐人員的招聘、實驗室管理人員的配備、實踐教學軟件的應用。教學文件的建設是指學校出臺相應的激勵政策，積極組織實驗課程師資力量的建設。教師在設計實踐課程中，重心放在內容與基礎相結合，要系統化的概括，這樣有利於形成比較完善的實踐教學體系。因爲每個院校的學生水平參差不齊，實驗室的設備和條件肯定也是不一樣的。所以，這兩個建設一定要因地制宜，找到適合自己自身條件的方法和內容，這樣才能取得預期的實踐效果。

3、實踐內容應將固性和彈性相結合。學校就是培養人才的地方，培養是所有教學的宗旨。實踐內容的安排也要體現在培養中，我們理想化的實踐內容一定是要有連續性的。每一屆的新生都會在整個四年的教育學習中，體驗到實踐內容。這不單單是基礎課程、理論知識，我們的實踐內容一定是固性和彈性相結合的。實踐出真知，實踐內容與金融業發展實時緊密結合，與時俱進。

4、開展業界精英講學活動。學生在校園裏多數面對的都是三尺講臺，這就難免會造成與真實的社會金融相脫節。所以我們要定期開展業界精英的講學活動。比如銀行、證券、信託、保險等行業的專業人士，增強學生對金融學的主觀認識，提高他們的專業技能，也同時提高了實踐教師的指導水平。

5、打造高素質金融實踐團隊。團隊是一個核心，我們都是圍繞核心來建設來發展的。我們想做好實踐教學，就必須有知識和技術過硬的教學團隊。首先他們必須與社會的金融學實時結合，掌握一手信息，這樣才能將實踐與教學完美結合。校方可以爲教學團隊創造更多的進修機會，讓團隊在以後的實踐中發揮更大的作用。

6、加快實踐教學新模式的發展。爲了培養更優秀的人才，我們在金融實踐教學中，一定要打破傳統教學模式。要用新的方法和思路，要用互動式和開放式的教學。將理論和實踐結合，教師要善於激發學生的興趣和自主創新能力。我們的目的在於讓學生走出校園，在社會遇到金融問題可以自主分析和解決問題。

7、改進實踐教學考覈方法。行之有效的考覈方法，是來檢驗我們實踐教學的有利手段。學生不能盲目的實踐，要用考覈來鞭策他們，這樣他們的目的性就會更明確。我們要在不同的實踐階段、形式和內容採取不同的考覈形式。我們從培養出發，通過考覈來檢驗，雙管齊下，一定會達到滿意的效果。

四、結語

經過長時間的實踐與探索，依託實驗室建設，金融學專業在實踐教學方面積累了一些成功的經驗，也取得了一定成效。學生的實踐創新能力和專業素養都得到了不斷提升。唯有不斷完善和改進金融學實踐教學內容和形式，緊跟社會步伐，才能建設了出合理的實踐教學體系，才能讓人才培養適應全新金融業發展和改革形勢。

參考文獻：

[1]楊菁,符羽思.完善金融學實踐教學體系的幾點思考[J].科教文匯旬刊,2012(10):47-48.

[2]曹鴻英.對高校金融專業實踐教學的思考[J].科學時代,2014(11).

[3]史蓉暉,孫冬.金融專業實踐教學體系構建的思考[J].教育教學論壇,2016(19):177-178.

[4]鄒小芳,徐輝.對高校金融學專業實踐教學基地建設的思考[J].才智,2016(23).

[5]張永春.對應用型高校金融學本科實踐教學的幾點思考[J].時代教育,2015(5):185-185.

篇5：金融學的論文

摘要:

近年來，隨着我國教育制度不斷完善，教育水平不斷提高，這也對我國金融學教學提出了更高的要求，因此爲了積極響應國家人才興國政策的號召，各大高校要逐步開展金融學應用人才培養模式，這不僅能夠提高我國人才培養的質量和水平，還能夠優化人才培養內部結構。本文針對金融學應用型人才培養模式現狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議。

關鍵詞:

金融學；應用型人才；培養模式；有效策略

現階段我國教育逐步面向大衆化，已經由傳統的精英化趨勢逐步轉變爲大衆化趨勢，這也是對社會人才需要的一種體現，在這個基礎上，各大高校都把培養應用型人才作爲發展方向，尤其對於金融學而言，只有順應發展趨勢，才能夠逐步提高金融學教學的質量和水平。

一、金融學應用型人才培養的重要意義

所謂應用型人才主要是指畢業學生能夠將自己所學習到的知識或者是專業技能，真正運用於日後的實踐過程中，然後逐步將所學知識轉化成經濟效益或者是社會效益的一種人才。就目前而言，我國金融學逐步走向微觀化、實證化、系統化，因此其成果也日益成爲經濟學主流派的重要組成部分，在其中發揮了十分重要的作用，更是成爲了市場管理和企業管理的一種方式，由此可見，對於金融學而言培養應用型人才模式，其優勢是顯而易見的，這不僅是知識經濟發展的必然要求，同時也是高等教育大衆化的重要手段。

二、金融學應用型人才培養模式的有效策略

(一)結合學生特點準確定位

應用型人才培養的根本目的就是爲了滿足社會市場的需求，因此這就需要各大高校能夠制定一整套科學合理的人才培養方案和計劃，結合學生特點準確定位。就金融學專業而言，其形式較爲豐富，整體比較抽象，因此對於人才的培養應該改變傳統單一落後的管理和發展模式，真正做到與時俱進、開拓創新，按照專業化、多學科等發展趨勢進行完美融合，這樣才能夠優化金融學課程的整體質量和水平，將金融專業知識融入其中，從而逐步優化我國金融學教學模式。與此同時，高校還應該與當地的政府、相關企業等進行積極的溝通和聯繫，從而依據學生的實際特點，爲學生提供廣闊的發展平臺和空間。

(二)健全應用型人才培養體系

各大院校應該堅持以培養應用型人才爲核心目標和宗旨，這樣才能夠進一步優化我國應用型人才的知識、能力、學習、素質等結構，從而將各項能力的培養作爲學生髮展的核心內容，進一步培養知識能力較強、基本功紮實、應用實踐水平較高的新型應用型人才。金融學（教師）結合自身實踐的特點和能力，優化整個理論課程改革的效果，從而進一步提升整個師資的能力和水平，這樣才能夠將我國升級爲人才強國，從而滿足高等教育的發展水平和質量，健全應用型人才培養體系，實現金融學應用型人才培養的目標。

(三)創新應用型人才培養模式

對於金融學而言，其教學方法是多種多樣的，尤其是案例教學模式，它屬於金融學專業課講解的核心內容之一，讓學生對於各種經典案例進行分析和學習，能夠進一步提升學生對於金融學內容的理解和學習，真正掌握學習的內容，從而提高學生的獨立分析、解決問題以及應對問題的各種綜合能力。因此對於金融學教學而言，可以廣泛利用案例分析教學方法，強化學生的學習能力和自學能力，創新應用型人才培養模式和方法，從而充分調動學生學習的積極性和主動性。

(四)提高金融學教師自身素質

金融學教師具有傳道授業解惑的作用，因此對於創新應用人才的培養更應該從自身做起，努力提高自身素質，一方面，相關教師要努力增強自己的專業化知識，多讀書、多研究、多鑽研，努力借鑑先進的教學經驗，學習先進的教學方法和模式，這樣才能夠進一步提高自身素質和實踐能力，不斷提高金融學的教學質量和水平；另一方面，各大高校可以組織對教師進行系統的管理和學習，積極開展一些學習活動，集中對教師進行培訓，從而提高金融學教師的自身能力和素養，充分調動金融學教師的積極性和主動性，讓其認識到提高金融學教師自身素質的重要性和積極意義，這樣有利於進一步提高金融學教師自身素質和能力，從而實現我國金融學教學的目標。

三、結束語

目前，隨着我國科學技術水平不斷提高，教育制度不斷完善，在金融學教學中廣泛應用新型人才培養模式，其優勢是顯而易見的，更有利於培養應用型人才。通過提高金融學教師自身素質、創新應用型人才培養模式、健全應用型人才培養體系、以及結合學生特點準確定位等方法和途徑，能夠進一步優化我國金融學應用型人才培養的質量和水平，提高金融學應用型人才培養的效果。總之，要想創新金融學應用型人才培養模式需要黨和政府、各大高校以及相關金融學教師三者共同努力，只有這樣才能夠真正爲社會培養更多金融學應用人才，在滿足市場需求的同時幫助畢業生解決就業問題，真正發揮其優勢，爲我國社會主義人才發展戰略貢獻一份自己的力量。

參考文獻：

[1]石之昌,劉智明.淺談金融學應用型人才培養模式之我見[J].教育革新,2014

[2]鄭智斌,李淑歡.論金融學應用型人才培養模式之我見[J].江西教育科研,2015

篇6：金融學相關論文

金融學相關論文

摘 要課程論文是金融學本科學生在進行畢業論文寫作前進行的練筆之作，本文以廣州大學松田學院金融學本科學生爲研究對象對象，總結學生寫作中遇到的困難並探索出現這些困難的深層次的原因，最後提出解決這些困難的對策，達到提升學生論文實際寫作能力和提交高質量論文的目的。

關鍵詞課程論文 抄襲 團隊合作

前言

金融學本科學生畢業前要在導師指導下選定題目，進行研究和撰寫，完成後要進行答辯再評定成績的畢業論文，但是如果學生在寫畢業論文之前沒有接觸到此方面的相關知識，論文就比較難以進展。針對這種情況，廣州大學松田學院開設了課程論文，根據課程的性質不同開設不同的課程論文，主要有國際金融課程論文，商業銀行經營管理課程論文，國際信貸課程論文，證券投學學課程論文等課程論文爲畢業論文的寫作打下堅實的基礎。通過課程論文的學習使學生初步學會使用專業知識進行科學研究的方法，並形成一篇結構合理的課程論文。本文以國際金融課程論文爲例進行說明。

1 課程論文概述

1.1 課程論文的教學目的

通過課程論文的寫作要讓學生達到加深對課程基本知識、基本理論和基本技能的理解、掌握；提高理論分析和論文寫作能力；掌握文獻、資料的查閱方法和應用，爲畢業論文寫作奠定基礎。

1.2 學生學習課程論文的基礎

國際金融課程論文是金融學本科學生開設的第一門課程論文課程，其基礎是已經學習過國際金融課程，對國際金融的相關理論和方法都有一定程度的掌握。

2 課程論文寫作中遇到的困難

教師採用PPT現代化教學方法，採用專題的形式主要對國際金融課程論文概述，選題，材料的搜索與整理，論文的結構與框架，論文答辯進行了詳細的講解，通過6個人組成小組團隊合作進行撰寫論文，教師在講課過程中和課程完成後和學生進行了廣泛的交流，按照學生論文寫作的進程把學生在課程論文寫作中遇到的困難總結如下：

2.1 選題無從下手

金融學本科學生普遍認爲選題無從下手，其原因是選題緊扣着寫作的每一步。不是隨意寫個題目就可以，需要考慮的因素很多。所選的題目是否已經有很多人在研究？如果是，這樣你繼續寫作的空間就會縮小。或者你所研究的題目是別人所沒寫過的或者很少人研究的，那你能找到的相關內容又會變小，從而限制你的寫作。

2.2 資料篩選困難

通過數據庫和圖書館查找到許多資料，但是篩選有用的資料比較困難，出現的'主要困難是學生容易把所有查找到的資料都想用上，容易引起論文繁冗。這主要是對文章的主體分析不好造成的。

2.3 抄襲很難避免

最大的問題就是存在抄襲現象，在進行課程論文或某些學術研究時，我們要求學生在寫作的過程中走原創路線，強調用務實的態度完成論文。但是，學生由於寫作水平差，理論功底不好，比較容易偷懶等原因往往直接抄襲，甚至連下載箭頭都沒有刪除。

2.4 參考文獻格式調整困難

由於學生在寫作中第一次接觸到參考文獻的格式的撰寫，對他們可以說是一個新的內容，儘管老師在課堂上詳細地講解，但在他們在做參考文獻這一部分內容的時候，還是覺得有點吃力，不容易分出所引用的參考文獻屬於那種類型，從而導致參考文獻格式混亂。

2.5 論文撰寫零散

最後全文的整理是學生在論文寫作比較困難的問題。這次課程論文是由6人左右的學生組成小組進行合作完成的。由於小組中的每個人都按照分配的章節寫作，如果將大家寫的各部分內容直接組合起來，就不容易成爲一篇通順的文章。這就需要有很緊湊的邏輯和後期對文章的總體修改，讓全文達到流暢、通順，而不是一個個片段，零散的段落。

除了上面列舉的困難之外，作爲寫作的學生，往往沒有主動聯繫寫作指導老師及時反映自己的困難，從而使得困難得不到有效的解決。

3 解決金融學本科學生課程論文寫作困難的對策建議

3.1 選題應結合熱點來進行

學生選題困難的主要原因在於學生對自己感興趣的以及現在社會的熱點問題不是很清楚。而選題之後還要列提綱、查閱資料、撰寫論文等等一系列工作。所以在選題的時候要給學生強調選題的重要性，要讓他們先試探性的把下面的工作先做一些，這樣他們就會對自己組選的題目有更深入的思考。如果學生撰寫國際金融課程論文，那應該引導學生平時多關注國際金融的相關時政熱點問題，提前積累材料和培養興趣。

3.2 資料篩選應依據論文提綱來進行

學生由於第一次撰寫論文，所以查閱許多資料，對於這些資料處理起來就喜歡都用上，而不是根據自己論文的特點進行篩選來用。針對這個問題應多指導學生先針對論文題目列出三級提綱，讓他們明白所查找的資料都是爲了支撐他提出的每一個標題，爲了把這個標題的內容闡述清楚就要把你下載的資料進行篩選，哪些資料對於闡明你的論點最具有說服力就採用哪些資料，其餘的相關度小的或不具有太多說服力的就不採用。

3.3 抄襲以自查爲主

在整個社會的抄襲現象普遍存在的背景下，要求學生要堅持自己的原創，把抄襲定爲成績覈定不通過的因素之一。先推薦幾個查抄襲的網站，讓各位學生自查一下，抄襲是課程論文無法合格的一個最重要因素。當學生上交論文如果抄襲比率超過20%，查出來就讓學生回去修改直到合格爲止，如果拒不修改就直接判爲不合格。實踐證明：這樣進行反抄襲發現只要打回去讓他們重新修改的論文，抄襲問題大大都得到了改善。

3.4 參考文獻格式採用案例結合

參考文獻的問題主要集中在格式上，對於這個問題應該事先給學生進行講解清楚，只要規定清楚的學生就有所遵循來進行撰寫。同時，對於現實中學生遇到的參考文獻不知道如何撰寫的時候應及時給予指導，並利用典型案例來公開給所有學生講解，有利於學生對參考文獻格式的把握。

3.5 總體把握論文進行撰寫

沒有邏輯的文章只能算是一盤散沙，所以下筆之前就認真、謹慎地列好提綱，最後撰寫論文的時候要根據前面列的提綱來進行撰寫，在撰寫的過程中一定要求學生分析所寫的題目和文章的主要內容是否相符，如果不符合就要進行調整，一定要達到題目和內容相符，教師可以通過與學生多次交流指導學生對論文整體把握過關。

總體而言，既然課程論文是考驗學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在導師指導下選定題目，進行研究和撰寫，完成後要進行答辯再評定成績那就應該多加強師生方面的交流，避免學生盲目選題，在平時的教學重點的有目的有計劃地爲學生講解基本方法、理論前言、熱點等問題，與學生討論，並在教學中逐漸的採用合作學習，發揚團隊合作精神，最終達到學生團隊合作完成優質論文的目的。並且要讓每個學生明白撰寫課程論文至關重要的一步是前期收集資料，只有資料收集齊全完善並且研究過前人的研究程度了，對該論文情況就有了充分了解，纔不會在論文的寫作過程中出現過多困難。

參考文獻

[1] 付開鏡.“課程論文寫作過程控制教學法”的實踐探索[J].高教論壇，2011(9)：28-30.

[2] 李豔紅，張根壽，胡將軍，肖枚.通過研究型學校推進教學過程最優化研究[J].高等理科研究，2011(3)：86-88.

[3] 李永霞.應用型本科院校學生課程論文存在的問題域對策研究-以衡水學院學前教育專業爲例[J].衡水學院學報，2011(3)：94-96.

[4] 董海玲.《概率論與數理統計》課程教學方法的思考和探索[J].理論前沿，2011(18)：55.