《唯一的聽衆》讀後感多篇

《唯一的聽衆》讀後感 篇一

《唯一的聽衆》，這篇課文主要講的是：一個小男孩非常熱愛音樂，喜歡拉小提琴。但是因爲沒有天分，被家人否定了。後來在一位老人的幫助下，漸漸地奏出了真正的音樂來。文中“老人謊稱自己耳聾來幫助男孩”，令我十分感動。

她是一位老人，不，應該是一位德高望重的音樂教授。當她發現一個熱愛拉小提琴的男孩兒缺乏自信心的時候，便下定決心要幫助他。便謊稱自己“耳聾”來幫助小男孩找回自信心。這難道不是老人美好的心靈嗎？儘管老人相貌平平，但是她的心靈卻是那麼美好！是的，外表美並不重要，而心靈的美才是真正的美！老人用心去感受小男孩的音樂，用真誠去幫助小男孩找回自信！最後終於看到了一個成功的小男孩。

我也有類似小男孩的經歷：在我小的時候，我十分喜歡唱歌，可是，因爲我自身的原因，每次自己單獨唱的時候都會跑調，這令家人十分“好笑”。我很自卑，從此不敢當着家人的面唱歌，只好跑到家後面的竹林裏去唱歌。有一天當我剛唱完一支歌，突然在身後響起了“啪，啪……”的掌聲。我的好朋友突然跳出來說：“唱得真不錯。”我羞紅着臉，急急地搖着頭。她說：“這樣吧，下個星期的今天我們倆來唱歌比賽，就在這裏。”我還沒有反應過來她就跑了。聽完好朋友的誇獎，我興奮，激動！又一支接一支地唱起來……那天很快就到了，我突然發現自己調唱準了，歌聲更美了，我非常感謝她──因爲她的真誠。，讓我找回了自信。

那個小男孩之所以能成功，是因爲他有了自信！而他的自信是老人所給予的，而給予別人自信的人，那就是最美的人！

唯一的聽衆讀後感 篇二

今天，我學習了《唯一的聽衆》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。於是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最後能在各種文藝晚會上爲百上千的觀衆演奏小提琴。

這篇課文讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。

老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什麼樣，老人也聽不見，但心裏卻能感受到音樂的美妙，她願意每天做作者唯一的聽衆，目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。

唯一的聽衆，我們不也有自己的聽衆嗎？當我和朋友吵架了，鬧彆扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好。”當我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說：“女兒，沒關係，這次考不好，下次繼續努力，要對自己有信心，加油！加油！”

時間有真情，也許你的一個微笑、一句讚許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧，那麼我們每天都會充滿希望，擁有奮發的激情。

唯一的聽衆作文 篇三

一天清晨，我起牀後就去樓區後邊的一片樹林中，那裏十分情靜，我每天都會去那裏坐一會兒，獨享着大自然的呼吸和安靜。

這天，我又去了，當我坐在椅上時，突然聽到了小提琴的聲音，那聲音十分吵鬧，不堪入耳簡直是一種折磨，我看見一個金髮男孩在樹林中的有把靠椅上拉琴，心裏想：這個孩子雖然拉的很難聽但是他很有恆心不放棄，我就裝做聾子暗中幫助他吧。那小男孩莊重地架着小提琴好象與小提琴合而爲一了，但是還缺少技術。過了一陣子，他停止了演奏，我想躲起來，但是還是被發現了他見到了我，不禁嚇了一跳。他問我：“你……你是誰，你怎麼在這裏？”我假裝聽不見。我假裝聾子問：“是我打擾你了？”他真相信了我是聾子。他就指指琴搖搖頭意思是說拉不好，我告訴他我耳聾了，我可以用心感受音樂請你繼續拉吧，我做你的聽衆，我也相信你拉地很好。我就住十二號樓。

以後，我每天都去樹林裏聽，每一天都鼓勵他，一天又一天，一天比一天進步，而我每天也裝聾子聽他拉琴。漸漸地，過去了很長一段時間他終於奏出了真正的音樂，每一次他去比賽時，我都會聽，因爲我終於又成功地培養了一個小提琴手。這天，我又到樹林聽他演奏，這次他演奏的是真正的音樂。