蹲下身，和孩子們一起看世界——某校考察學習體會

蹲下身，和孩子們一起看世界

——重慶三校考察學習體會

大同國小 樓曉城

煙雨迷濛中，童心國小教學樓的牆面上，“向兒童學習”五個字赫然醒目。在這所學校，你幾乎看不見標語口號，而這裏的所有教育思想和行爲方式都可以在這五個字中找到答案。謝家灣、巴蜀、童心，三所學校，有不同的辦學歷史、文化主題、師生羣體、特色成果，卻擁有相同的教育因子——以兒童爲中心，向兒童學習。

一、“向兒童學習”，萌發育人之情。

童心國小秦波校長的一句話令人肅然起敬：“向兒童學習，我做了20年，未來20年，我還要繼續做，甚至一輩子向兒童學習”。字裏行間，流淌着對孩子的無限尊重、欣賞與熱愛。孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”說的是幾乎一切偉人都會用敬佩的眼光看孩子，因爲在孩子的身上，保存着最純淨、最寶貴的品質。愛與童心，是通向兒童世界的橋樑，當教育人有了一雙欣賞兒童的眼睛，有了一顆向兒童學習的心，便會涌動起對身邊一個個可愛精靈的大愛和情懷，我們會因此發現一個真實的兒童世界，進而把自己和教育真正融入到孩子們的心田裏。

二、“向兒童學習”，架構育人之理。

“紅梅花兒開，朵朵放光彩”這是謝家灣國小的主題文化，他們相信，每一個孩子都有自己的個性，都可以按照自己的優勢去發展；“與學生脈搏一起律動”，這是巴蜀國小的辦學理念，他們認爲，孩子們充滿着無限的生命能量，就看如何去尊重、激發和共生；而童心國小，更是簡潔明快地喊出“向兒童學習”的心聲，而且一喊便是20年。“以兒童爲中心，向兒童學習”，是教育的根本之理，三所學校理念文化、育人目標的形成與確立，無一不源於對兒童觀和教育觀的準確解讀。

三、“向兒童學習”，創生育人之行。

因爲有了這樣的思想理念，使得教育行動變得順其自然而又精準高效。謝家灣、巴蜀的校園，主題文化標語和圖案几乎散佈在每個角落，而對標語口號保守的童心國小，則一絲不苟地將育人行動體現在“不除雜草、不剩飯菜”這樣的細節中。最美的校園風景，是隨處可見的孩子們的那一張張燦爛的笑臉，或畫像、或照片，亦或是迎面相逢。這種“兒童爲中心”，當然不僅只在環境創建上，更見於課程。謝家灣國小對課程的理解是：凡是有孩子的地方，都是課程；一切有積極影響的元素，都是課程。如此，謝家灣國小便能把每一條社會主義核心價值觀，以學生能明白的話語作解讀和教育；巴蜀國小讓孩子們“童心童畫”設計心目中的校門；童心國小讓衆多的學生走進了一個繪畫、陶泥、花草的世界。

向兒童學習，不僅止於一種教育認識，更應以此爲源點，體現在教育情懷、育人文化、治學行爲中。蹲下身子，動於情、思於理、耕於行，和孩子們一起看世界。