在學研路上——赴南京建鄴區蓮花實驗國小跟班學習感悟

在學研路上——赴南京建鄴區蓮花實驗國小跟班學習感悟

清泉鎮中心國小       王燕玲  教師

俗話說：一方水土養育一方人，一月的切身感受使我深深懂得此話的內涵。我覺得：適宜的氣候，優美的自然環境以及歷史名城深厚的文化底蘊已深深植根南京教師的思想性格、行爲語言，樸素自然的裝扮，精緻合理的飲食，熱情真誠的待人，執着精細化的工作，精益求精的工作作風，實事求是的工作態度，還有出淤泥而不染的文人風骨。也真正領略了蓮花實驗國小在先進理念指導下富有人文情懷高大上的口號是有紮實的細節過程作後盾的。也真正明白自信和陽光緣於卓越的才能和堅韌的意志。                 

九日十二日在縣局學生資助管理中心馬偉永主任的帶領下,我們一行12人，有幸來到六朝古都南京市進行爲期一月的跟班學習。我和趙榮強老師被安排在南京市蓮花實驗國小。

初到南京，家鄉友人告訴我南京市蓮花實驗國小——那是個有溫度、有故事的學校。果不其然！一路蔓延的溫情如九月的南京舒服極了，一路的感動若遠方親友的關愛此起彼伏。

九月二十日早，滿懷敬意和期盼的我和趙榮強老師又早早坐到五年級3班的教室後座。今天是學校主管教學的姚爲中副校長親自執教，而且姚副校長和呂伏安校長都是當地名師，在南京市教育界聲望頗高，授課題目《林沖棒打洪教頭》。

名師就是名師！開篇點題，開門見山，一個問題點明主旨，引領全文。師：根據你對課文故事的瞭解，你認爲林沖棒打洪教頭打得咋樣？爲什麼？從文中找出打得好的理由。這不，學生一聽，急忙提筆劃出文中洪教頭態度、語言、動作描寫的語句，噌噌噌！提筆一畫，唰唰唰！站起來一讀，教師簡明扼要的板書，其間生字書寫要領、重點詞句理解、朗讀指導、人物角色扮演等穿插其間。最後再把柴進、林沖、洪教頭言行一對比，板書，文章脈絡清晰明瞭，洪教頭爲人不尊的證據一目瞭然。以學生爲本的課堂教學迷霧與驚喜交錯，一波三折，質疑、解疑、演示，緊張快樂輕鬆是課堂主旋律，語言和思維不時碰撞出美麗的創新火花。提綱挈領的設計思路是長文變短文，難文變易文，目標明確，中心突出，重難點水到渠成，自然過渡。教師如庖丁解牛，遊刃有餘，談笑間，強櫓灰飛煙滅。精準的教，個性化的學。末了，看似隨意卻有的放矢的一問：同學們，學了此文說說我們今後應該怎樣說話、做事？價值觀教育應運而生。　隨後又聽了一節新來的年輕老師的課，名叫韋瑋。姑娘入職不久，正處在教育教學成長階段，課備的很精心，上得很用心。授課題目是三年級《荷花》。　　下午，就這兩節課，呂校長、姚副校長，譚主任，還有上課的韋老師以及我和趙榮強老師齊坐會議室議課。　　首先，是姚副校長對韋老師的課進行點評。姚副校長也不推辭，單刀直入，切中要害，一語點中韋老師課的敗筆，運用總分關係，如竹筒倒豆子，毫不含糊的來了個一二三四五六七，內容牽設方方面面，包括教師的、文本的、學生的，真如昨夜的秋雨噼裏啪啦，來的快走的也快。直言不諱的語言中沒有輕視，沒有嘲笑，只有期望，只有真誠地期待。

幾日前也是在這個辦公室，呂校長也是這樣的對年輕教師進行手把手地指導。一個是和風細雨，一個是及時猛雨，但殊途同歸——爲年輕教師的快速成長指引明燈。

驀然，一個念頭涌上心頭，難怪聽課安排是如此：年輕人——專家——再年輕人——再專家。那我們的學習過程就是應用對比積累：觀摩——總結——再觀摩——再總結。課改的關鍵在課堂。通過一次次的觀摩總結提高課堂技能，知道自己課堂教學的不足，知道在課堂中應證理論，在理論指導下提升課堂，提高教研能力。他們的年輕教師成長的過程，不就是我們西部教師的成長過程？甘肅教育相距南京教育差之甚遠，來自甘肅的我們不正代表我國教育陣地的年輕人嗎？一箭雙鵰！用心良苦！感謝您——蓮花試驗國小的呂校長、姚副校長！

有溫度的故事接踵而至。九月二十日早七點二十，在大雨滂沱中呂校長親自接我和趙老師參加南京市浦口外國語學校的教研活動。

緊鑼密鼓地三節課後便是研討。會議氣氛寬鬆和諧而熱烈。南京市教研員芮瓊和浦口外國語學校的楊德鑄校長做了本次活動主題精彩的總結髮言。先觀摩後總結，在總結中揚優點知不足，在總結中創新再實踐。看來，南京市教育走入前列非空穴來風——精細化的教研活動過程，落實到位，紮實有效。活動結束我們隨呂校長乘車外出。

車在路上飛馳，車窗外蔥鬱的樹木和高大的建築一晃而過，喧囂的城市聲音絲毫沒有影響車內人士對專業知識的真知灼見。剛剛聽完三節觀摩課，善於學習總結的呂校長沒有放過這瞬間手把手交流的機會，熱烈生動的演繹着辦公室的話題。　　車窗外，婀娜多姿的梧桐樹迎風招展，一棵棵隨車而逝，向後延伸。我和趙老師傾耳聆聽，目露驚喜與贊同，不多時竟滿面紅光，細碎的汗粒晶瑩剔透。　名爲 “瓦庫”的小餐廳，真是名副其實，牆上房頂地下全是瓦，精緻的雕琢、溫馨的燈光，優雅別緻，古色古香，南國情調油然而生。裏面座無虛席，我們四人等了不長時間總算鵲佔窩巢。點菜了，親切和善的呂校長翻開菜譜笑着說：“來，來，點些你們沒吃過的，就算今天爲遠方的兩位客人接風啦！”我和趙老師笑了，幸福地笑了。精緻的小菜，貼心的話語，開心的微笑，親切的交談，氣氛是那麼輕鬆，那麼溫馨，好像不是相距幾幹裏的富庶之地的領導與貧困落後地區的鄉村小教師的聚餐，而是家中久別重逢的大哥與弟妹的團聚。一週的相處，我們的關係有最初的拘謹，到今天的真誠。

江南都市中的南京蓮花實驗國小在高樓林立中低矮又簡樸，誰曾想到這簡單的水泥板下竟然住着一羣具有世界眼光的人——高端學術、精準內容、大氣胸襟、求實作風、家國情懷，高大上的活動接踵而至。在這裏，人類的智慧與追求，激情與底蘊，真誠與美好如十月開放的桂花，香飄四溢，沁人心脾，催人奮進。一月的南京學習漫長而又短暫，細細想來，我到底收穫了什麼。教育理念的更新，專業能力的提升，我想，更多的應是懂得：我懂得了細節決定成敗，懂得了生命不息的真諦，懂得了尊重生命，熱愛生命。我記得有這樣一句話：人生最寶貴的，還真不是豪車洋房，而是豐富的人生體驗。在人生的馬拉松中，只要永遠保持初心，不斷奔跑，就永遠不會失去歡樂。像這樣的典範人物南京有，我們學校也有，退休仍在崗的顧冬福老師的每一天是繁忙緊張快樂充實的，我們還有什麼理由克服不了工作中的惰性呢？所以，我想說：夕陽無限美，黃昏更精彩。