國小班主任研修學習培訓心得

經學校安排，於2018年10月14日至20日參加了貴陽市教育局組織的班主任研修學習。通過爲期七天的培訓，讓我反思到自己的不足，覺察到自己的渺小。要提升自己的專業知識，還得加強學習，加強實踐。

學習讓我明白瞭如何去評價一個學生。要多維度，全面地看待孩子。從語言智力、節奏智力、空間智力、動覺智力、自省智力、交流智力、數理智力去了解孩子的閃光點。不能隨意給孩子貼標籤，孤立地妄下斷言。熱愛學生是做好班主任工作的核心，但愛是有方法的。除了常有的鼓勵、讚美之外，訣竅多多，有待於我們去摸索。楊紅梅老師將教學中具有操作性的方法告知我們，她說：“真誠、尊重、接納、積極關注比專業知識更重要”，給我深受啓發。我曾經對班裏兩名多動兒童感到頭疼，心急如焚。聽了楊老師的講座後，心明鏡了，要多給他們關心和愛護，粗暴的行爲是不可取的。要尊重兒童的個別差異，不管是膽汁質、粘液質、抑鬱質、多血質的個性都沒有好壞之分。教學中要根據孩子的不同氣質對號入座，打好感情牌，激發同情心，剛柔並濟，幫他實現挑戰目標。學生範錯誤是常理中的事，我們的教育就是給孩子建立另一種行爲，切記不能只做前半段，而不做後半段。

學習讓我掌握了國小低年級式綜合課程設計。明白了設計時的幾個關注點，設計理念要遵循兒童立場，關注終身發展，突出實踐經歷，注重多元評價等。張奕春老師的講解條理清晰，既有理論指導又有實踐操作，上接天，下接地。

10月18日參觀上海實驗國小，通過學校幾位老師的介紹，我們對上海實驗國小辦學理念、德育工作方向、少先隊活動的操作有了全面的瞭解。他們的辦學纔是真正的素質教育，價值觀導航成長，給孩子扣好人生第一粒釦子。我們雖是山區學校，也該憑藉山區資源創設特色學校，打破陳舊的教學模式，讓孩子在學校的每一天都能從德、智、體、美去發展。把教育眼光着眼於世界，別被貴州的大山圈着，走向上海，走向北京。

回想我的工作，很多都是在做着機械運動，重蹈覆轍，沒有創新。這次學習，每位老師都給我們帶來了受用終生的教育理念及實踐操作方法。這些精華爲我的工作指明瞭方向，讓我在迷茫