《教師如何做課題》讀書心得

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“嚮往”爲你整理了這篇《教師如何做課題》讀書心得範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

《教師如何做課題》讀書心得

東莞市寮步鎮石龍坑國小 許波

《教師如何做課題》這本書從十個章節爲大家一一闡述了做課題的基本過程、相關的要求和需要注意的事項，以理論爲導向，以案例爲依據，深入淺出，層層剖析，收穫頗多。

如：“教師成爲研究者”，是從事教學科研發展的必然；課題要立足教學，從中觀層面選題，力求創新；開題論證會必不可少，前期需要準備的資料與論證會的召開流程可借鑑案例；關注課題實施中的誤區與策略，避免“掉坑”；中期檢查需要準備的材料和彙報是怎樣的？如何撰寫結題報告等等，讓我對“做課題”的框架和流程有了較爲清晰地瞭解，同時，又通過一個個案例，將理論與實際結合起來，層層剖析，激發了探究的慾望，使我對問題和概念有了更明確的認識和理解。

俗話說得好“會者不難，難者不會”，回想自己也是主持課題並已順利結題的人，那次課題的申報至結題的過程，現在想來是“依葫蘆畫瓢”、“大傷腦筋”、“臨陣磨槍”的狀態，在“高人”與“專家”的指點中“迷迷糊糊”的完結了，對其“箇中因由”，不知“所以然”。近期通過閱讀“教師如何做課題”、製作微課視頻及寫閱讀心得，真是狠狠地補了一節課，讓我再次領悟到“做任何事情，都要有方法。如果你知道做某一件事情的最佳方法。那麼，你會覺得事情好像並沒那麼難了”，“做課題”亦是如此。

通過學習，使我認識到：課題研究是一項有計劃，有組織、有過程、有方法的科學系統工程。只要掌握了課題研究的方法和技能，不斷付諸實踐，相信每一位教師都可以參與課題的研究，成長爲科研型教師。讓我們秉着“活到老，學到老”的精神，在教學科研的道路上迅速成長，越走越寬闊。