將《弟子規》融入企業文化
班組建設1.64W
員工的優秀品德是在良好文化氛圍的薰染、陶冶中不知不覺形成的,而國學精華是薰染、陶冶員工道德品質的最好
材料,爲此,在職工中開展學習《弟子規》等傳統文化教育活動,將《弟子規》融入企業文化很有必要。
在職工中開展學習《弟子規》等傳統文化教育活動,在大力弘揚中華傳統文化的同時,又可以培養員工的優秀品德,提升員工的綜合素質,使職工在德行上受到啓迪,提升職工的思想道德水平,增強職工的責任心和凝聚力,可以促進安全生產。
在具體實施上,可以充分利用班前會和週一安全政治學習時間,學習《弟子規》一書,收看《弟子規》和中華傳統文化講座,從孝、信、愛、仁、學等方面對員工進行心靈上的洗滌,使員工在家庭生活、安全生產活動乃至人生中都受到很好的教益,同時,還可以將《弟子規》延伸至井下,摘錄其中的語句,噴寫在管路上或製作牌板,例如:身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞(意思是如果身體有所不適或受到損傷,就會讓父母爲我們擔憂;如果德行上有了缺欠,就會使父母感到丟臉),對員工進行耳濡目染的教育,使員工爲了親情注意自身安全、加強德行修養,達到提升幹部職工綜合素質的目的。
材料,爲此,在職工中開展學習《弟子規》等傳統文化教育活動,將《弟子規》融入企業文化很有必要。
在職工中開展學習《弟子規》等傳統文化教育活動,在大力弘揚中華傳統文化的同時,又可以培養員工的優秀品德,提升員工的綜合素質,使職工在德行上受到啓迪,提升職工的思想道德水平,增強職工的責任心和凝聚力,可以促進安全生產。
在具體實施上,可以充分利用班前會和週一安全政治學習時間,學習《弟子規》一書,收看《弟子規》和中華傳統文化講座,從孝、信、愛、仁、學等方面對員工進行心靈上的洗滌,使員工在家庭生活、安全生產活動乃至人生中都受到很好的教益,同時,還可以將《弟子規》延伸至井下,摘錄其中的語句,噴寫在管路上或製作牌板,例如:身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞(意思是如果身體有所不適或受到損傷,就會讓父母爲我們擔憂;如果德行上有了缺欠,就會使父母感到丟臉),對員工進行耳濡目染的教育,使員工爲了親情注意自身安全、加強德行修養,達到提升幹部職工綜合素質的目的。
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