學習型基層黨組織建設的工作彙報(精選多篇)

第一篇：學習型基層黨組織建設的工作彙報

自全縣學習型黨組織創建活動開展以來，幹岔子鄉早動員、早謀劃、早部署，以“抓學習，提素質，轉作風，促發展”爲突破口，豐富學習形式，開展調查研究，強化學習監督，紮實推進學習型黨支部和學習型黨員創建工作作。

一是豐富學習形式，注重學習效果。開展集中學習。堅持每週一次組織黨員幹部認真學習開展中國特色社會主義理論體系的學習教育;開展社會主義核心價值體系的學習教育;開展世情、國情、黨情、市情、縣情的學習教育。開展個人自學，要求每名幹部針對自身的知識需求，科學安排學習計劃，自覺抓好個人學習，並記好讀書筆記、寫好學習心得，做到學有所獲。

開展開展研討性學習。將學習型黨組織創建活動與學習實踐科學發展觀活動、作風建設年活動、黨支部常態建設相結合。進一步解放思想，促進黨員幹部自覺、自醒，認清差距、完善自我、提升境界，樹立正確的政績觀，以良好的精神狀態投身到幹岔子鄉經濟社會建設中去。

二是開展調查研究，突出學以致用。遵循“學習促進調研，調研促進學習”的學習工作思路，堅持理論聯繫實際，逐步養成邊學習邊思考的習慣，善於帶着問題學習，運用科學發展理論解決實際工作中遇到的問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。

三是強化學習監督，落實活動要求。建立健全了學習計劃、學習記錄、學習筆記、學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員、幹部的學習形成長效機制。嚴格執行督促檢查制度，對黨員幹部的個人自學情況進行抽查，重點檢查驗收讀書筆記和心得體會。嚴格述學和評學制度，定期組織黨員幹部彙報學習情況，測評學習效果，確保學習質量。

第二篇：學習型基層黨組織建設典型材料彙報

學習型黨組織建設典型材料彙報

“追求工作實效、鑄造學習特色，爲學校教育教學管理保駕護航”是我校黨支部在爭創學習型黨組織活動中提出的目標。通過在實踐中無私奉獻、在主動服務中自主學習；通過讀好書引領全體黨員，不但給學校管理工作注入了新的活力，而且激發了黨員的先進性，對黨組織建設產生了積極的推動作用。

一、指導思想明確，組織領導到位

學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神爲指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀，以創建黨建工作示範點爲抓手，緊密結合本校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造黨內終身學習、團隊學習的組織環境使，學校黨支部成爲廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮鬥的堡壘。

學校成立了創建學習型黨支部工作領導小組，由黎昂書記擔任組長，？爲 副組長，組員有？？，負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考覈、督促等工作。

二、學習內容充實，目標體系明確

(一)學習內容

1、政治理論。主要爲學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，學習胡錦濤同志“兩個務必”的重要論述，學習黨的知識，學習黨章；學習《公民道德建設實施綱要》。黨員幹部輪訓讀本；結合教育局提出的“教育局政風行風建設的18條措施”、“八要十不”師德規範等內容加強學習、提高；學習要聯繫思想實際，提高政治思想素質和教師職業道德素養。學習十七屆會議精神，《教師禮儀》，班主任工作理論，教師業務期刊。

2、法律法規。黨員教師要帶頭學習教育法律法規，如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等，帶頭學習《鹽田外國語學校制度彙編》，學習學校編髮的系列學習材料。

3、學習新課程標準和新課程改革理論，學習先進的教育教學理念，以此樹立正確的人才觀、質量觀和教學觀。

4、學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員實行教育。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

(二)目標體系

在創建過程中，我校全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織，根本目的在於進一步激發每個黨員的內在動力，爲黨的奮鬥目標不懈努力。因此，我校黨支部把創建的過程作爲強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質過硬的幹部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成爲堅強的戰鬥堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和本校的中心工作，制定創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人規劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉化爲使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

三、制度保障有力，載體建設完善

(一)建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1、黨支委理論中心組學習制度。理論中心組成員包括黨支委、黨小組長、團委書記。通過

定期學習，增強了校領導的學習力和戰鬥力，塑造了一支爲實現團隊目標而不懈進取的領導班子。

2、雙月第一週週六的“學習日”制度。以“學習日製度”帶動黨員平時持之以恆的學習。

3、“三會一課”制度。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。

4、民主生活會制度。按上級黨組織統一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

5、讀書討論與講評制度。每月黨小組組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，每年暑期黨支部舉行一次讀書會或學習交流會，對黨員的學習情況進行講評，交流體會，知識共享。

6、每年一次的考覈制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員進行考覈，力爭黨員個人目標的逐步的實現，確保支部集體目標的實現，並最終實現黨員的自身價值和人生理想。

(二)適應不斷髮展的需要，創新多樣化學習載體。

1、完善培訓機制，提高黨員幹部的培訓實效。學校領導幹部均能自覺認真參加每年市、區教育局組織的校科級幹部培訓、黨務幹部培訓、中國小校長崗位培訓和校長、書記高級研修班等，不斷提升校長和黨務幹部的管理水平，有效促進學校主動發展。學校還結合校本培訓、校本教研，充分利用網絡資源和現代信息技術，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。

2、創新網絡學習近平臺，促進黨員幹部專業化和學習信息化的新發展。我校充分利用鹽田教育網站、本校網站和希望教育社區家教平臺，及時收集信息，使網站展示學校風采，促進教師與教師、領導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網絡真正爲教育教學服務。學校黨支部還利用校園網站這個平臺，既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也爲學習型黨組織建設活動提供了網絡學習的支持和幫助。

3、組織黨員制訂學習願景及個人自學計劃，不斷提高學習力。根據“全員學習、終身學習”的要求，結合學校學習型單位建設的共同願景，黨支部組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和輻射作用，並把學習帶入家庭、帶入社區，按照區委組織部的統一部署，建立了黨員社區聯繫卡制度，促進學習型社會的形成。

四、貫徹落實到位，措施得力有效

1、統一認識，加強領導。黨支部領導和全體黨員都充分認識創建學習型黨組織的目的和意義，把創建工作列入了支部工作的重要議事日程，統一思想，堅定信念，率先垂範，黨政工團齊心協力，形成了工作合力。

2、每位黨員都能結合自身工作和學習實際，緊緊圍繞學校中心工作，不趨時、不媚俗，制定出有自身特色的“個人自學計劃”，在創建活動中提高了學養和素養，增強學習力，讓羣衆感到可信；增強親和力，讓羣衆感到可親；增強凝聚力，讓羣衆感到可愛；增強戰鬥力，讓羣衆感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在創建學習型黨組織的過程中，我們堅持“四有”，即一有學習的制度，包括中心組學習的制度，加強幹部、黨員隊伍建設，利用“學習日”、每週四政治學習、黨員組織活動等各個時間加強學習和研究，每個黨員應做學習的帶頭人和學習的模範；二有學習的記錄(小組記錄、支部記錄、領導中心組學習的記錄等)；三有學習的心得(體會)，每學期每位黨員有1至2篇文章；四有學習的效果，通過學習，要有提高、有實績、要有總結。

4、注重實效，學以致用。學習是提高修養的必要途徑。我校黨員同志的學習均以自我超越爲目的，以奮鬥目標爲指南，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的

收穫轉化爲工作的實效，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”，努力做堅守高尚情操、潛於自我修養的模範，爭做不斷更新教育觀念、致力提高教學業務水平的模範，做愛校如家、愛生如子的模範，着力建設一支覺悟優於普通羣衆、能力優於普通羣衆、業績優於普通羣衆的黨員隊伍，爲推動學校工作再上新臺階積蓄力量。

五、促進和諧校園建設，學習成效顯著

通過全體黨員和師生的共同努力，我校教育教學改革有了新業績，大學聯考成績取得歷史性突破，本科上線率達84.66%，重點上線率達20%；教師隊伍建設有了新進展，有李智慧教師被評爲市大學聯考先進個人，先後有16教師被評爲我區學科帶頭人和骨幹教師，有18位教師接受了海外培訓；學生素質教育有了新發展，如在2014年中央電視臺“希望之星”英語風采大賽中，我校尹思婷獲深圳市特等獎，兩人獲深圳市一等獎。2014年我校學子參加cctv“希望之星”英語風采大賽，林琳獲深圳市特等獎，毛可心、李嘉敏獲深圳市一等獎。2014年4月我校馮欣月同學參加全國21世紀英語演講比賽中榮獲深圳市國中組第一名，全國決賽二等獎。2014年我校學子參加cctv“希望之星”英語風采大賽馮欣月晉級全國總決賽並於6月5日去北京參賽；鄧浩臻等8人獲深圳市一等獎。有一批學生在省市學科競賽中獲獎；學校主動發展上了新臺階，學校先後獲得了“鹽田區教育系統先進集體”、“深圳市安全文明標兵學校”、“深圳市禁毒教育示範學校”、“全國第三屆小公民道德建設先進學校”、“深圳市綠色學校”、“深圳市安全教育先進學校”、“深圳市鹽田區基礎教育課程改革實驗先進單位”、“深圳市廣播操標兵學校”“廣東省巾幗文明示範崗”、“深圳市語言文字規範化示範”、“深圳市書香校園”等榮譽稱號。

在創建學習型黨支部的活動過程中，我校黨支部的全體黨員均能把學習成效體現在崗位上，落實到行動中。2014年5月，結合玉樹地震，學校黨支部深入開展了“讓校園洋溢真情，讓鹽外充滿愛心”主題教育，並進行了大規模的募捐活動，共籌得款項？元。本月14日，黨支部赴東源縣黨演村開展黨員結對幫扶活動，是建立保持共產黨員先進性教育長效機制的重要舉措，也是學校黨支部創建深圳市學習型黨支部、鹽田區黨建工作示範點的一大亮點和特色。學校黨支部讓每個黨員教師與本校的後進生、學困生、貧困生結對幫扶，通過學習幫扶、品行幫扶、心理幫扶、生活幫扶等實實在在的心連心送溫暖活動，使黨員教師樹立正確的教育價值觀、人才觀和質量觀，關愛身邊的弱勢羣體，用集體的溫暖去慰藉他們脆弱的心靈，使他們健康成長。

實踐證明，創建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，是加強黨的先進性建設的有效載體。只要不斷適應新形勢和新任務的要求，不斷豐富創建內涵，勇於探索實踐，就能提升學習型黨組織創建質量，紮實推進黨的先進性建設。

第三篇：建設學習型黨組織工作彙報

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義事業和黨的建設新的偉大工程全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。建設學習型黨組織勢在必行。

一、要在強化組織領導上求突破。加強學習型黨組織建設，提高全體黨員的思想政治水平，領導幹部負有重大的政治責任，具有強大的行爲導向和風氣引領作用。因此，各級領導機關和領導幹部應以身作則，帶頭學習，充分發揮示範帶動作用，以高度的政治責任感、使命感、強烈的求知慾和積極的進取精神，在學習理論、學習知識、改進學風上走在前面，既做不斷學習、善於學習的表率，又做學習型黨組織的積極倡導者、精心組織者、大力推動者、自覺實踐者，在黨內和社會上形成崇尚學習的良好風氣。對領導幹部來說，學習型黨組織建設不抓緊抓好、抓出成效，就是失職。對這項長期的戰略任務，領導幹部既要“出征”，又要“掛帥”，各級領導幹部要增強政治責任意識，提高抓學習、促學習工作責任制的執行力，切實加強對本系統本單位的學習型黨組織建設的領導和指導工作。

二、要在明確任務要求上求突破。建設學習型黨組織必須把握四項基本要求。一是科學理論武裝。這是馬克思主義學習型黨組織的本質特徵。二是善於把握規律。加強學習型黨組織建設，一定要着眼於培育科學精神和科學態度，引導黨員幹部大力發揚求真務實精神，堅持真理、修正錯誤，不斷增強按客觀規律辦事的自覺性。三是富有創新精神。加強學習型黨組織建設，必須着眼於樹立創新意識、激發創造激情、迸發創造活力，積極開闢各種學習的途徑，豐富創新各種學習的載體，引導廣大黨員幹部解放思想、更新觀念，不斷以新的認識和新的舉措開創工作的新局面。四是立足工作實際。要緊緊圍繞業務需要，定項目，選內容，增強業務知識培訓的針對性、實效性，使大家學有所思，學有所得，學有所用，切實把提高黨組織和黨員幹部的業務水平作爲經常性業務學習的出發點和着眼點。要堅持從實際出發，積極開展各種形式的創建活動，組織動員廣大基層黨員積極投身到學習型黨組織建設中來。

三、要在完善制度機制上求突破。加強學習型黨組織建設歸根到底要靠制度建設來保障。因此，建立健全符合實際、行之有效的學習制度，對於促進黨員、幹部學習科學化、規範化、制度化，推動學習型黨組織建設廣泛、深入、持久地開展下去，具有重要意義。各級各部門要進一步加強和改進黨委(黨組)中心組學習制度，不斷豐富學習內容，創新學習方式，規範學習管理，提高學習效果。要緊密聯繫本地區本部門本單位實際，圍繞全局性、戰略性、前瞻性問題深入學習、深入研究、形成共識。

要立足黨員幹部工作崗位的實際，採取科學的考覈方法，全面加強黨員幹部的學習教育培訓。要把加強學習型黨組織建設工作與深化幹部人事制度改革緊密掛鉤，突出學習績效在幹部的年度考覈、評先評優、職級晉升中的評價作用，建立健全有利於公平競爭的人才培養和選拔機制，使幹部隊伍學有動力，學有壓力，學有成效。要通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，提高自身綜合素質，增強協調各方、解決矛盾的能力，以適應時代前進的新要求。

四、要在強化輿論引導上求突破。先進的學習理念需要媒體大力弘揚，豐富的學習內容需要媒體廣泛傳播，科學的學習方法需要媒體宣傳推廣。加強學習型黨組織建設，一定要高度重視輿論宣傳工作，充分發揮輿論宣傳媒體的引領作用，營造尊重知識、崇尚學習的輿論環境，營造積極參與、大力支持學習型黨組織建設的濃厚氛圍。

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加強學習型黨組織建設，也賦予了宣傳思想工作新的內容，宣傳部門作爲學習型黨組織建設的牽頭抓總部門，要切實履行職責，積極組織動員和引導各類媒體把學習型黨組織建設的宣傳作爲當前和今後一個時期的重要任務，進一步加大工作力度，深入宣傳中央、省市關於加強學習型黨組織建設的重要精神和決策部署，宣傳加強學習型黨組織建設的重大意義、理念目標、內容要求，宣傳各地區各部門在加強學習型黨組織建設過程中的具體舉措、進展情況、典型經驗和主要成效，推動形成建設學習型黨組織的輿論強勢。

第四篇：建設學習型黨組織工作彙報

xx街道學習型黨組織建設工作彙報

今年是“學習型黨組織”建設年，我街道黨工委思想高度重視，積極響應區委號召，年初就召開專題會議作了研究部署，將此項工作列入重要議事日程，明確提出將打造學習型幹部、學習型機關和學習型黨組織作爲全年工作重點，開展了一系列的學習活動，現將具體工作開展情況作以簡要彙報：

一、指導思想明確，組織領導到位。

在開展學習型黨組織建設活動中，街道黨工委首先明確了學習型黨組織建設的指導思想，提出要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策、國家法律法規、以及xx建設發展所需要的各方面知識，爲推進街道學習型黨組織建設，促進xx經濟社會又好又快發展提供堅實的理論支持和思想保證。其次爲確保學習型黨組織建設活動的正常有序開展，成立了建設學習型黨組織領導小組，由街道黨工委書記xx任組長領導小組，指導街道學習型黨組織活動的具體開展。

二、學習制度健全，學習措施得力。

爲了全面推進學習型黨組織建設，街道黨工委制定了詳細的工作學習措施：一是制定了《xxx意見》，提出了學習內容、方法，提出了學習目標和要求；二是修改完善了學習制度。堅持集中學習和自學相結合，每日除有特別緊要工作之外，堅持會會必學，堅持幹部每月書寫一篇學習心得，對不按要求書寫的，年終考覈時不被列入優秀幹部評選範圍。三是豐富了學習 1

內容。除上級部門要求學習的有關文件、政策、領導講話以外，黨政辦公室還對書刊、報紙等上面刊登的文章進行精心挑選，作爲學習充實的內容。四是確定信息報送制度。爲了很好的宣傳、推介xx，每個科室確定了一名信息員，要求每人每週向辦公室報送信息不少於一篇，爲宣傳xx工作提供信息。五是制定獎罰政策。爲支持鼓勵幹部撰寫稿件，凡被區級部門採用的每篇獎勵10元，被市級刊物採用的每篇獎勵100元，被省級刊物採用的每篇獎勵200元。六是搭建學習近平臺。街道通過每季度開展一次工作總結交流會，爲幹部相互學習、促進工作搭建平臺。通過學習，不僅使幹部的寫作水平得到了一定提高，而且培養出了一支想幹事、會幹事、幹好事的幹部隊伍。

三、學習方式多樣，學習效果明顯。

首先是認真落實黨委中心組學習制度，學習上級重要方針政策、重要文件及領導講話，堅持每月至少學習2次，黨委中心組成員認真記學習筆記，要求全年學習筆記不少於10000字，心得體會不少於2篇，調研文章至少1篇。其次是爭取項目支持，改善學習條件。街辦積極與上級部門協調溝通，爭取到農民書屋項目，今年全辦11個村中9個村書屋建設包括設施配備、書籍整理、人員管理等都已經全部到位併發揮了作用。書籍外借和回收等實行造冊登記制度，確保了書籍的完整和齊全。書屋建成以來，前來借閱的羣衆共計480餘人。再次是實施農村信息村村通工程，通過網絡學習。全辦10個村信息網絡全部付諸實施，派上用場，街辦加強了對信息員的培訓工作，幫助其熟練掌握操作規程，在網站查閱資料和發送信息。在今年蔬菜、紅薯銷售旺季，共通過網站發送相關信息80餘篇，聯繫到新疆等地客商前來訂貨，有效地解決了農產品滯銷難題。第四是實

施黨員遠程教育工程，提高黨員綜合素質。今年對9個村配備了遠程教育學習必備的機頂盒、調制解調器，爲黨員學習提供了良好平臺。第五是加強文化活動場地建設，豐富羣衆文化 。積極爭取村級活動場所和農村文化活動廣場建設項目，修建了11個村級活動場所及健身廣場，爲村級召開會議、開展學習活動、羣衆健身娛樂提供了方便，也滿足了羣衆的文化生活需求。

四、創新學習方法，提高工作能力。爲了進一步加強基層黨組織建設，規範黨建管理，明確黨建工作任務，提升黨建工作水平，5月份，組織召開了轄區黨支部書記、組織幹部參加的黨建工作培訓會，明確了各黨支部書記的工作職責，規範了黨員發展程序，指出了黨員發展對象，指明以“升級晉檔、科學發展”、“創先爭優”“雙述雙評”等爲黨建活動載體，提出要積極推行“四議兩公開”、“四步反思性”工作法，嚴格落實村務黨務公開，充分發揮發揮黨支部和黨員的先鋒模範帶頭作用和村民監督委員會監督作用，不斷提升街道黨建工作水平。

在“四步”反思性學習活動中，我街道印發了《關於在全街道廣泛開展建設學習型黨組織“四步”反思性學習活動的意見》，要求各黨支部深刻認識“學習型黨組織”的內涵，明確 “學習、檢視、總結、創新”各環節的主要任務及建設學習型黨組織的重要性、緊迫性。在工作中切實加強“四步”反思性學習活動的組織領導，結合各自實際，積極主動探索“四步”反思性學習活動的有效途徑和方式方法，不斷提高執行力、創新力和工作能力。

在黨的十七屆五中全會召開之後，街道黨工委思想高度重視，分別召開了領導班子會議及全體機關幹部會議，將會議精神進行了認真的學習傳達，提出要把學習全會精神作爲當前的

一項首要政治任務，深入學習理解，領會精神實質。要求班子成員做好表率，帶頭學習；機關幹部深入學習，做好宣傳；村級幹部積極學習，做好討論；要求所有幹部書寫一篇心得體會，並根據全會精神，結合各自工作，認真制定科室及自身的十二五規劃，提出自己的工作思路和工作措施，爲黨工委決策提供參考性建議或意見，確保北田在城市建設、工業擺佈、產業結構調整、農民增收等方面有一個準確的定位，有一個較好的發展。

爲了提高領導幹部的工作能力，轉變工作作風，在街道黨工委書記曹春亮的倡導下，街辦購買了碟機和碟片，利用晚間休息時間在街辦會議室組織幹部觀看了電視劇《希望的田野》，使領導幹部的思想得到了一定教育，爲人民服務的意識有了一定的增強，工作作風得到了很大轉變，使幹部的工作熱情更高工作幹勁倍增，工作效率更好。爲了進一步堅定幹部的政治信仰，增強幹部的黨員意識和工作責任感， 8月份，街辦組織全體機關幹部學習了《中國共產黨黨章》，並進行了學習心得交流，並將此項活動延伸至基層黨組織。 9月份，邀請xx先進事蹟報告團對轄區各黨支部書記、村委會主任及轄區各單位主要負責人及全體機關幹部作了專題報告，參會幹部決心以xx爲榜樣，以她的優秀品質和崇高精神爲動力，在工作中進一步規範自身言行，轉變工作作風，增強爲人民服務的宗旨意識，不斷的創優爭先，爭創一流，爲北田的建設發展做出更多更好的業績。

五、工作中存在的問題

建設學習型黨組織，重要性都比較明確，但在實際操作過程之中，還存在以下幾方面問題：

一是思想認識不到位。由於基層工作的特殊性，部分黨員

幹部因爲平時工作繁忙，學習時間較少；加之思想認識不到位，總覺得學習尤其是理論學習是空的，實際意義不大；二是學習目的不明確。部分黨員幹部學習存在實用主義傾向，只是用什麼學什麼，不能系統的全方位的掌握科學知識。三是經驗主義嚴重。一些黨員幹部參加工作時間較長，認爲憑以往的老經驗，完全可以解決新問題，不善於學習新的知識。四是。學習制度執行了不夠。儘管建立了一系列學習制度，包括集中學習制度，學習獎勵制度等等，但由於種種原因執行上還不夠嚴格，存在一定問題流於形式。

六、下一步打算

推進學習型黨組織建設是一項長期系統的工程，針對存在的以上問題，我們決心在來年工作中努力改進。

首先，營造濃厚學習氛圍。利用領導班子會議、機關幹部會議、黨員大會等一切時機，宣傳學習的重要意義，增強領導幹部的學習意識。黨員領導幹部要帶頭學習，黨員幹部要相互學習，取長補短，共同提高，形成濃厚的學習氛圍。

再次，加強組織領導。充分發揮學習型黨組織建設領導小組的作用，管理指導好學習工作。各領導要安排好各自科室的學習活動，積極引導幹部主動學習，將學習成爲每日必修課程。

第三、完善學習制度。主要對獎懲機制進行完善，對不按要求執行的黨員幹部研究懲罰措施，確保制度的執行力 。

第四、創新學習方式。除堅持傳統的集中學習、定期學習等學習方式外，可聯繫宣講團，利用通俗易懂的方式進行宣講，幫助黨員幹部認識理解理論知識，提高學習成效。也可利用答卷考試的形式，檢驗學習效果。

第五、加強監督考覈。把學習型黨組織建設列入年度目標責任制，強化學習考覈。每季度對學習筆記進行一次檢查，每半年通報一次學習結果，並對學習力度較大，學習效果突出的幹部進行獎勵。

第五篇：建設學習型黨組織工作彙報範文

青浦區社會工作黨委結合“兩新”組織的實際，發揮黨員在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，積極引導“兩新”組織黨組織、廣大黨員以深入學習爲基礎，以解決問題爲重點，以推動創新爲目的，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰鬥力。

一、聚焦服務發展，加強學習活動的

分類指導

區社工委、鎮、街道社會（綜合）黨委從“三個有利於”出發，即有利於進一步提升“兩新”組織科技含量，增強市場競爭力；有利於發揮黨員模範作用，增強基層黨組織戰鬥力；有利於培養團隊精神，增強基層黨組織的凝聚力，明確重點，加強對“兩新”組織學習型黨組織建設的分類指導。把學習型黨組織建設的重點放在全面提升黨組織的學習能力、創新能力和破解難題的能力上，引導“兩新”組織成爲主動更新知識、自覺運用先進理念的優秀團隊。同時，根據黨員崗位分佈和類型不同，分類分層設置學習內容。對業主黨員，加強黨建知識、守法經營、科學發展、社會責任等方面的學習教育；對管理層黨員，加強經營管理、溝通協調、服務黨員、維護權益等方面的學習教育；對一線黨員，加強文化知識、生產技能、職業道德、發揮作用等方面的學習教育；對流動黨員，加強專業技術、黨性意識、履行義務、塑造形象等方面的學習教育。

二、聚焦“兩新”特點，創新學習活動的載體

針對“兩新”組織的特點，積極創新學習教育活動的載體。

1、針對“兩新”黨組織黨員人數少、互動弱、氛圍淡、成效差的狀況，按照“地域相鄰、行業相近、便於活動”的原則，創新學習型黨組織建設的載體——“黨員大家庭”。目前，全區共組建了48個“黨員大家庭”，涵蓋289個“兩新”組織黨支部、1261名黨員。學習形式從簡單的“聯組學習”發展爲集中與分散相結合、開放與互動相促進的“立體式、多層次”互動學習模式，努力把“黨員大家庭”打造成爲“黨員大課堂”。金澤鎮西岑片“黨員大家庭”通過舉辦“迎奧運盛會、樹企業形象、添黨建風采”文體活動，把黨員學習教育融合於百年奧運盛會，增強了學習的教育性和趣味性。

2、依託“兩新”互動網，創新運用網上組織生活、網上論壇、網上黨校等功能，積極開展網上大討論活動，使之成爲黨員學習教育的新平臺。開展了“凝聚奮進、共克時艱、科學發展”——“兩新”組織網上大討論和“‘兩新’學實網上談”活動，廣大黨員羣衆積極參與網上學習討論，共同爲學實活動的紮實開展、促進“兩新”組織科學發展積極建言獻策，據統計，兩次網上討論共發佈原創帖385條，討論跟帖961條，點擊率15106次。

3、通過開展形式多樣的主題教育，發揮學習型黨組織的輻射作用。通過開展“工作爲了誰，怎樣有作爲”主題徵文、演講比賽和讀一本好書活動，在教育黨員的同時，吸引廣大非黨員工積極參與，幫助其消除僱傭觀念，不斷增強創新、創造的新動力。

三、聚焦激發主體意識，豐富學習活動的內容和方式

爲增強學習活動的吸引力，進一步激發黨員的主體意識，青浦區較多采用了互動交流、案例教學、電化教育、現場觀摩、拓展體驗和自主選學等現代學習教育方式。重固鎮探索開展“互動式”黨課教育，依託“黨員大家庭”積極組織黨員與授課者圍繞“‘兩新’組織黨員的困惑、認識和作用”等主題積極互動、深入交流，輪流開展“今天我主講”黨日活動，充分激發了黨員們參與學習型黨組織建設的主動性和積極性。同時，不斷豐富學習內容，從黨的理論、路線方針政策宣講，宏觀經濟發展政策解讀，到具體的黨務知識、法律知識、業務知識、世博知識培訓，進一步提升了黨員的政治理論素養和業務素質，增強了黨員服務“兩新”組織健康發展、服務大局、奉獻世博的意識和本領。

四、聚焦長效機制，加強學習活動的制度建設

以建立學習型黨組織建設長效機制爲重點，加強“兩新”組織黨組織學習教育制度建設，制定實施了《青浦區“兩新”組織黨建工作“雙十”規範》和《關於進一步加強“兩新”組織黨建工作的意見》，規定以支部爲單位組織活動每季不少於一次；黨委、總支召開支部書記會議每季不少於一次；舉辦全體黨員參加的活動每半年不少於一次，集體活動確保黨員出勤率；每年黨員集體教育活動時間不少於6天。針對“兩新”組織的實際，進一步深化《“兩新”組織黨組織黨員教育管理積分制考覈辦法》，要求長期出差在外不能正常參加學習的黨員進行自學，以撰寫學習心得等方式反饋學習情況，取得學習積分，並引導外出黨員持“黨員教育管理積分卡”主動參加工作地或居住地黨組織的學習活動，累計分值，進一步提高參學率和覆蓋率。

1、提升了黨員隊伍的整體素質。通過加強學習型黨組織建設，“兩新”組織黨員隊伍整體素質有了較大提高，黨的意識、法制觀念、科

學理念和責任意識不斷增強，爲黨分憂、爲國盡責、爲企解困、爲民奉獻已成爲廣大黨員的自覺行動。上海中大科技發展有限公司黨總支黨員吳建華，帶領公司科研人員刻苦鑽研技術，業務水平不斷提升，先後獲得5項國家發明專利。

2、促進了黨員主體作用的發揮。通過開展“黨員責任區”、“黨員示範崗”、“黨員承諾制”、“黨員志願者活動”等形

式多樣的學習型黨組織創建活動，激發了廣大黨員立足崗位建功立業、帶頭參與志願服務的熱情。新大洲本田摩托有限公司黨委組織黨員帶頭開展nhc活動和改善提案活動，共收到黨員提案2151項，其中60％的提案被管理層吸納(內容來源好 範文網)實施，提升了公司的各項管理工作水平。

3、增強了黨組織活力和黨建工作有效性。通過建設學習型黨組織，進一步探索了黨組織和黨員作用發揮的途徑和方法，增強了組織活力和黨建工作實效。通過開展“強服務、作表率、促發展，與企業共命運”主題學習實踐活動，組織動員黨組織和廣大黨員率先垂範，獻計獻策，幫助企業堅定信心，應對危機，保持了企業的平穩健康發展。

2014年是承載新夢想、開啓新希望的一年。青浦區的“兩新”組織黨建工作將緊緊圍繞貫徹黨的十七屆四中全會精神，大力推進黨員教育培訓五年規劃的貫徹實施，進一步細化措施、創新方法、完善制度，不斷加強“兩新”組織學習型黨組織建設，提高“兩新”組織黨建科學化水平，爲實現“五個確保”目標、推進區域經濟和社會發展、促進“兩新”組織健康發展提供堅強的組織保證。