中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報

目錄

第一篇：中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報第二篇：晉城市中原街中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報第三篇：藕塘中學接受上級主管部門平安校園檢查驗收第四篇：迎接創建“平安校園”工作檢查驗收發言稿第五篇：ｘｘ中學創建“平安校園”工作彙報更多相關範文

正文

第一篇：中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報

我校創建於xx年9月，是一所六軌制初級中學，目前有20個教學班，1500餘名學生，102名教職員工（含臨時人員）。建校以來，我校牢固樹立以人爲本、安全第一的思想，始終堅持“保安全、抓質量、促發展”的辦學思路，高度重視學校的安全教育和安全管理工作，以培養學生良好的安全行爲習慣爲基礎，以創建省、市級“平安校園”爲抓手，以打造和諧文明校園爲目標，以對師生人身安全和國家財產高度負責的政治態度，注重師生安全法制教育、校園安全隱患排查、師生矛盾排查調處和校園周邊環境綜合治理工作，積極創建安全、和諧、文明校園。建校四年來，師生安全意識逐步提升，安全教育逐步加強，安全管理逐步規範，教學質量穩步提高。師生無違法犯罪，學校無安全事故發生，取得顯著的工作成效。現將我校創建省級“平安校園”工作情況彙報如下:

一、加強組織領導，完善制度建設，建立了平安校園創建工作的組織和機制保障

加強學校安全工作是構建和諧教育的基礎，是學校正常教育教學秩序和師生人身安全、國家財產安全的必要保障，是“平安xx”、“平安xx”、“平安校園”建設的重要內容。建校以來，我校認真貫徹落實山西省《關於在全省開展“平安校園”創建活動的實施意見》精神，把安全工作放在學校管理的重要位置來抓，以“創建平安校園，構建和諧學校”爲目標，提出了“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才平安”的口號，以學生安全行爲習慣養成教育爲基礎，以制度建設爲規範，致力於平安校園建設，着重抓了三方面的工作：

1、抓學習，增強安全意識。xx年全市加強學生行爲習慣養成教育試點校啓動儀式在我校舉行，我校作爲全市養成教育試點校之一，把培養學生良好安全習慣納入養成教育的基本內容，制定了《學生安全習慣行爲細則》，以養成教育爲基礎，堅持開展安全教育工作，編寫了《學生安全自救自護常識》，每週開設一節安全教育課（週會），每學期集中進行兩次安全教育。安全教育一週一主題（學生應知應會的安全知識），一月一活動（安全教育活動），廣泛深入的安全學習教育，進一步增強了師生安全防範意識。

2、抓隊伍，強化組織領導。爲搞好學校“平安校園”創建工作，我校成立了校長任組長，副校長任副組長，各處室主任和班主任爲成員的學校安全工作領導組，負責學校安全教育和管理工作的組織、統籌和協調。領導組下設辦公室（設在政教處）負責領導組的日常事務工作。隨着學校的發展，我校配備了三名專職保安，以專職保安人員和教職員工爲基礎，建立起了安全保衛隊伍、義務值班護校隊伍、羣防羣治機構和搶險救治組織，建立起“平安校園”創建活動的層級管理系統。按照“誰主管、誰負責,誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責”的管理原則，明確了校長是學校安全管理工作的第一責任人，分管校長按職責分工的工作範圍是學校安全管理工作的直接責任人，職能處室負責人、班主任、科任教師按職責要求是安全工作的具體責任人，從而形成了校長（書記）全面抓、分管校長直接抓、職能處室具體抓、教職員工全員抓的安全工作格局。

3、抓制度，建立管理規範。爲給“平安校園”創建活動提供有力的制度保證，我校先後制定了“平安校園”創建活動的規劃、計劃，進行全面安排和精心部署。根據學校實際，制定了《安全工作例會制度》、《法制教育制度》、《值周領導工作制度》、《安全保衛制度》、《學困生幫教制度》、《重大事故報告制度》、《安全責任追究制度》、《重大外出活動審批制度》、《預防學生傷害事故暫行規定》、《安全管理暫行規定》、《安全管理若干規定》、《學生安全文明公約》、《安全常規“六五”要求》等制度，以嚴格的制度要求人和約束人。結合加強學生行爲習慣養成教育工作，制定了“文明學生”、“文明教師”、“文明班級”評審表彰獎勵制度，制定了《xx中學學生一日常規》，每學年都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生日常行爲規範進行檢查，並納入班級、師生的考覈之中。把綜治工作細化，責任到人，本着“誰主管、誰負責”的原則，與各處室教師、班級、學生層層簽訂安全目標責任書，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考覈獎勵。實行安全工作責任追究制度和一票否決制度。由於建立了較強的制約機制，全校師生都能自覺地承擔起“平安校園”的建設責任。

二、加強安全教育，規範安全管理，實現了平安校園創建工作規範化和制度化

（一）安全教育常態化。一是深入開展普法教育活動。組織師生認真學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織教師參加了我省舉辦的歷次普法考試，開設了學生法制教育課，從師資配備、課時設置、教學內容、學習時間上做到了四落實。二是聘請了市法律援助中心主任邢軍霞爲法制副校長，每學期舉辦一至兩次法治講座。結合學校工作實際，對師生進行了法制教育、交通安全教育、消防安全教育、反xx和禁毒教育、防治傳染病知識教育、禁毒宣傳進校園，城管教育進校園和“12.4”法制教育活動。三是積極開展心理健康教育。我校開辦了心理諮詢室，有專門的心理健康教師，對學生進行心理輔導。校報《連心橋》開闢了心理健康教育欄目，發表了《走進心理健康》、《做自己情緒的主人》、《如何面對挫折》、《考試焦慮的成因及應對措施》等文章。編輯了校本課程《心理健康教育輔導》。對網絡癡迷者、學困生、違紀生進行平等的心理對話，瞭解孩子們的真實想法，進行鍼對性的幫教，培養了學生積極向上的心理健康狀態，避免了學生因心理問題出現的出走、傷害他人等現象。四是堅持每學期進行一次師生安全自救演練，先後開展了防震應急演練、消防應急演練，使師生能夠正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。五是充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、宣傳畫和教學多媒體的作用，對學生進行生動、形象的法制安全教育，組織學生觀看了防火、防水、防盜、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育片。

（二）安全穩定人本化。我校堅持人本管理思想，充分發揮教職工主人翁的作用，加強校園安全穩定工作，積極創建和諧文明校園。一是加強教職工政治思想教育，增強教職工政治責任意識，自覺抵制境內外敵對勢力、非法宗教勢力和xx分子對校園的滲透，確保教育安全和校園風清氣正。二是加強校園和諧建設，正確處理學校與教師之間的關係，確保教師的合法權益。認真開展矛盾糾紛排查調處工作，建立了矛盾排查調處領導和工作機制，建立了領導與教師之間、師生之間、生生之間和諧相處的氛圍，學校未發生羣體性上訪事件，初步實現了校園與周邊環境的和諧、師生之間人際關係的和諧、學科開設和學習需求之間的和諧、師生生活和校園物質文化的和諧。

（三）安全管理規範化。一是學校設施安全管理。我校是一座新建校，校舍、圍牆、活動場所、防雷設施、教育教學設施及生活服務設施，符合國家安全規定的標準，定期進行了檢查維護，消除了安全隱患。對學生頻繁使用、易造成損壞的教學樓梯扶欄、運動場體育設施、教室內電器開關等隨時進行了檢查，教學樓、辦公樓、東西樓樓頂裝上了安全防護網，確保了校舍和設施安全。二是消防用電安全。我校按規定配置了消防設施、配足了消防器材、保持了消防通道暢通，對電源、電器、電線進行定期檢查，不存在漏電和線路老化的問題。在用火管理上，嚴禁將蠟燭、易燃易爆品帶入校園，嚴禁在校園焚燒紙張和垃圾，保證了學校用火安全。三是對有毒和易燃易爆等危險物品的安全管理。我校教學用危險品實行專人專管，建立了嚴格的管理制度，配備了相應的防火、防毒、防爆、防腐蝕器材，從採購、使用等環節進行了詳細的登記。四是課堂教學安全管理。教導處是學校課堂教學安全管理的職能部門，任課教師對課堂教學安全管理具體負責。課堂安全提出了教師履行崗位職責和職業道德規範，每節課清查缺課學生並填寫《教學日誌》，嚴格執行教學大綱，不私自調課、停止學生上課，不私自組織學生課外集體活動，嚴禁體罰和變相體罰學生等方面進行了嚴格的規定和檢查。五是課間安全管理。在學生課間操、升旗、集會以及課間活動等方面，結合學校養成教育工作開展了“三上三下”活動，即學生的上學下學、上操下操、上樓道下樓道進行列隊規範管理，樓梯所畫的安全黃線作爲學生的生命線，培養了學生遵守公共秩序等良好行爲習慣。六是食品和飲用水衛生管理。我校多年堅持實行了衛生日檢查、週考核、月評比制度，配合衛生、工商、公安等部門進行了專項治理，校園門口嚴禁擺攤設點和“三無”食品出售，對校園飲用水進行定期檢查，確保了學生食品和飲用水安全。七是門衛安全管理。我校配備了三名專職保安，聘請了澤州派出所民警唐晉隆負責學校警務工作，嚴格實施了門衛管理安全制度、進出門登記制度、實行全天候值班制度，把好了入門關，建起了校園第一道安全防線，保障了校園安全。八是公共衛生安全管理。我校建立了衛生保健室，在對學生進行衛生常識教育的同時，加強了校園傳染病、流行病、多發病的監控和防治工作，在h1n1甲型流感防治中，嚴格實行了體溫檢測、定期消毒制度和零報告制度，有效地預防了公共衛生安全事故的發生。

（四）安全督查制度化。我校安全工作措施細化，經常抓，抓常規。細緻抓，抓細節。嚴格抓，抓預防。天天抓，抓養成，建立了安全排查制度，堅持每學期兩次對校園安全設施、設備進行安全大排查。值周領導和樓道值班人員每天對校園安全進行檢查並將檢查情況填入《安全工作日誌》，實行了安全臺帳制度和安全報告制度。每學期放假家長通知書印有安全防範提示，逐步形成制度並在全市進行推廣。有效的安全督查初步達到了學校安全常規“六五”要求，即校長“五清楚”、分管領導“五落實”、值周領導“五必查”、班主任“五做到”、教職工“五不準”、學生“五知道”。

三、搞好周邊治理，優化育人環境，爲師生創設了安全、和諧、文明的發展環境

我校地處城鄉結合部，校園周邊200米範圍內沒有營業性網吧、電子遊戲廳和娛樂性場所，周邊沒有主要交通幹線，從周邊環境來講，是適宜辦學的好地方。不利的是校院北側緊挨百麗園風景區，有荒石和小樹林。爲加強學校周邊環境綜合治理，我校成立了周邊環境綜合治理領導組，認真落實省、市社會綜合治理有關文件和會議精神，把綜治工作納入學校的工作計劃和常規工作，配合綜治、公安、工商、司法、文化等部門進行了周邊社會治安綜合治理工作，協調公安部門增派警力，實行了日夜社會治安巡查，震懾了違法犯罪，優化了周邊辦學環境，取得了顯著的工作成效。建校四年來，學校師生安全法制意識明顯增強，師生文明素養、公民意識顯著提升，安全管理有效加強，社會周邊治安秩序良好，學校無危害師生人身安全責任事故、無違法犯罪、無治安和刑事案件，營造了良好的教育教學環境和周邊治安環境。學校被市委市政府評爲“教育工作先進集體”、“和諧校園”、“和諧文明校園”；被市綜治委、市教育局評爲“平安校園”；被市教育局評爲“學校工作先進單位”、“養成教育示範校”、“養成教育先進校”；被省體育局、市體育局評爲“體育傳統項目校”、“體育後備人才訓練基地”等榮譽稱號。

回顧我校四年來創建省級“平安校園”的工作，雖然取得了一些成績，但和省級“平安校園”創建的要求相比，還存在着一定的差距，主要表現爲：一是師生安全意識和創建意識還不夠強。二是安全教育還不夠深入廣泛，在宣傳範圍上存在着一定的侷限性。三是缺乏必要的剛性管理，制度落實存在着隨意的現象。安全管理活動有必要在形式和方法上進行創新，使安全管理貼近教育教學和師生生活，實現安全教育和管理的高效化。四是學校硬件設施建設需要進一步完善，爲師生提供更安全、更優化的環境。對存在的差距和問題，我們將積極進行改進，以對師生負責的高度責任感、以積極進取的工作態度、以更有效的管理方式和方法、以更加優化的教育和教學環境，創建高標準的省級“平安校園”，爲建設“平安xx”、“平安xx”、“平安校園”作出積極的貢獻。

二〇一四年十二月

第二篇：晉城市中原街中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報

晉城市中原街中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報我校創建於2014年9月，是一所六軌制初級中學，目前有20個教學班，1500餘名學生，102名教職員工（含臨時人員），晉城市中原街中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報。建校以來，我校牢固樹立以人爲本、安全第一的思想，始終堅持“保安全、抓質量、促發展”的辦學思路，高度重視學校的安全教育和安全管理工作，以培養學生良好的安全行爲習慣爲基礎，以創建省、市級“平安校園”爲抓手，以打造和諧文明校園爲目標，以對師生人身安全和國家財產高度負責的政治態度，注重師生安全法制教育、校園安全隱患排查、師生矛盾排查調處和校園周邊環境綜合治理工作，積極創建安全、和諧、文明校園。建校四年來，師生安全意識逐步提升，安全教育逐步加強，安全管理逐步規範，教學質量穩步提高。師生無違法犯罪，學校無安全事故發生，取得顯著的工作成效。現將我校創建省級“平安校園”工作情況彙報如下:一、加強組織領導，完善制度建設，建立了平安校園創建工作的組織和機制保障加強學校安全工作是構建和諧教育的基礎，是學校正常教育教學秩序和師生人身安全、國家財產安全的必要保障，是“平安三晉”、“平安晉城”、“平安校園”建設的重要內容。建校以來，我校認真貫徹落實山西省《關於在全省開展“平安校園”創建活動的實施意見》精神，把安全工作放在學校管理的重要位置來抓，以“創建平安校園，構建和諧學校”爲目標，提出了“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才平安”的口號，以學生安全行爲習慣養成教育爲基礎，以制度建設爲規範，致力於平安校園建設，着重抓了三方面的工作：1、抓學習，增強安全意識。2014年全市加強學生行爲習慣養成教育試點校啓動儀式在我校舉行，我校作爲全市養成教育試點校之一，把培養學生良好安全習慣納入養成教育的基本內容，制定了《學生安全習慣行爲細則》，以養成教育爲基礎，堅持開展安全教育工作，編寫了《學生安全自救自護常識》，每週開設一節安全教育課（週會），每學期集中進行兩次安全教育。安全教育一週一主題（學生應知應會的安全知識），一月一活動（安全教育活動），廣泛深入的安全學習教育，進一步增強了師生安全防範意識。2、抓隊伍，強化組織領導。爲搞好學校“平安校園”創建工作，我校成立了校長任組長，副校長任副組長，各處室主任和班主任爲成員的學校安全工作領導組，負責學校安全教育和管理工作的組織、統籌和協調。領導組下設辦公室（設在政教處）負責領導組的日常事務工作。隨着學校的發展，我校配備了三名專職保安，以專職保安人員和教職員工爲基礎，建立起了安全保衛隊伍、義務值班護校隊伍、羣防羣治機構和搶險救治組織，建立起“平安校園”創建活動的層級管理系統。按照“誰主管、誰負責,誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責”的管理原則，明確了校長是學校安全管理工作的第一責任人，分管校長按職責分工的工作範圍是學校安全管理工作的直接責任人，職能處室負責人、班主任、科任教師按職責要求是安全工作的具體責任人，從而形成了校長（書記）全面抓、分管校長直接抓、職能處室具體抓、教職員工全員抓的安全工作格局。3、抓制度，建立管理規範。爲給“平安校園”創建活動提供有力的制度保證，我校先後制定了“平安校園”創建活動的規劃、計劃，進行全面安排和精心部署。根據學校實際，制定了《安全工作例會制度》、《法制教育制度》、《值周領導工作制度》、《安全保衛制度》、《學困生幫教制度》、《重大事故報告制度》、《安全責任追究制度》、《重大外出活動審批制度》、《預防學生傷害事故暫行規定》、《安全管理暫行規定》、《安全管理若干規定》、《學生安全文明公約》、《安全常規“六五”要求》等制度，以嚴格的制度要求人和約束人。結合加強學生行爲習慣養成教育工作，制定了“文明學生”、“文明教師”、“文明班級”評審表彰獎勵制度，制定了《中原街中學學生一日常規》，每學年都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生日常行爲規範進行檢查，並納入班級、師生的考覈之中。把綜治工作細化，責任到人，本着“誰主管、誰負責”的原則，與各處室教師、班級、學生層層簽訂安全目標責任書，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考覈獎勵。實行安全工作責任追究制度和一票否決制度。由於建立了較強的制約機制，全校師生都能自覺地承擔起“平安校園”的建設責任。二、加強安全教育，規範安全管理，實現了平安校園創建工作規範化和制度化（一）安全教育常態化。一是深入開展普法教育活動。組織師生認真學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織教師參加了我省舉辦的歷次普法考試，開設了學生法制教育課，從師資配備、課時設置、教學內容、學習時間上做到了四落實。二是聘請了市法律援助中心主任邢軍霞爲法制副校長，每學期舉辦一至兩次法治講座。結合學校工作實際，對師生進行了法制教育、交通安全教育、消防安全教育、反邪教和禁毒教育、防治傳染病知識教育、禁毒宣傳進校園，城管教育進校園和“12.4”法制教育活動。三是積極開展心理健康教育，工作彙報《晉城市中原街中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報》。我校開辦了心理諮詢室，有專門的心理健康教師，對學生進行心理輔導。校報《連心橋》開闢了心理健康教育欄目，發表了《走進心理健康》、《做自己情緒的主人》、《如何面對挫折》、《考試焦慮的成因及應對措施》等文章。編輯了校本課程《心理健康教育輔導》。對網絡癡迷者、學困生、違紀生進行平等的心理對話，瞭解孩子們的真實想法，進行鍼對性的幫教，培養了學生積極向上的心理健康狀態，避免了學生因心理問題出現的出走、傷害他人等現象。四是堅持每學期進行一次師生安全自救演練，先後開展了防震應急演練、消防應急演練，使師生能夠正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。五是充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、宣傳畫和教學多媒體的作用，對學生進行生動、形象的法制安全教育，組織學生觀看了防火、防水、防盜、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育片。（二）安全穩定人本化。我校堅持人本管理思想，充分發揮教職工主人翁的作用，加強校園安全穩定工作，積極創建和諧文明校園。一是加強教職工政治思想教育，增強教職工政治責任意識，自覺抵制境內外敵對勢力、非法宗教勢力和法輪功分子對校園的滲透，確保教育安全和校園風清氣正。二是加強校園和諧建設，正確處理學校與教師之間的關係，確保教師的合法權益。認真開展矛盾糾紛排查調處工作，建立了矛盾排查調處領導和工作機制，建立了領導與教師之間、師生之間、生生之間和諧相處的氛圍，學校未發生羣體性上訪事件，初步實現了校園與周邊環境的和諧、師生之間人際關係的和諧、學科開設和學習需求之間的和諧、師生生活和校園物質文化的和諧。（三）安全管理規範化。一是學校設施安全管理。我校是一座新建校，校舍、圍牆、活動場所、防雷設施、教育教學設施及生活服務設施，符合國家安全規定的標準，定期進行了檢查維護，消除了安全隱患。對學生頻繁使用、易造成損壞的教學樓梯扶欄、運動場體育設施、教室內電器開關等隨時進行了檢查，教學樓、辦公樓、東西樓樓頂裝上了安全防護網，確保了校舍和設施安全。二是消防用電安全。我校按規定配置了消防設施、配足了消防器材、保持了消防通道暢通，對電源、電器、電線進行定期檢查，不存在漏電和線路老化的問題。在用火管理上，嚴禁將蠟燭、易燃易爆品帶入校園，嚴禁在校園焚燒紙張和垃圾，保證了學校用火安全。三是對有毒和易燃易爆等危險物品的安全管理。我校教學用危險品實行專人專管，建立了嚴格的管理制度，配備了相應的防火、防毒、防爆、防腐蝕器材，從採購、使用等環節進行了詳細的登記。四是課堂教學安全管理。教導處是學校課堂教學安全管理的職能部門，任課教師對課堂教學安全管理具體負責。課堂安全提出了教師履行崗位職責和職業道德規範，每節課清查缺課學生並填寫《教學日誌》，嚴格執行教學大綱，不私自調課、停止學生上課，不私自組織學生課外集體活動，嚴禁體罰和變相體罰學生等方面進行了嚴格的規定和檢查。五是課間安全管理。在學生課間操、升旗、集會以及課間活動等方面，結合學校養成教育工作開展了“三上三下”活動，即學生的上學下學、上操下操、上樓道下樓道進行列隊規範管理，樓梯所畫的安全黃線作爲學生的生命線，培養了學生遵守公共秩序等良好行爲習慣。六是食品和飲用水衛生管理。我校多年堅持實行了衛生日檢查、週考核、月評比制度，配合衛生、工商、公安等部門進行了專項治理，校園門口嚴禁擺攤設點和“三無”食品出售，對校園飲用水進行定期檢查，確保了學生食品和飲用水安全。七是門衛安全管理。我校配備了三名專職保安，聘請了澤州派出所民警唐晉隆負責學校警務工作，嚴格實施了門衛管理安全制度、進出門登記制度、實行全天候值班制度，把好了入門關，建起了校園第一道安全防線，保障了校園安全。八是公共衛生安全管理。我校建立了衛生保健室，在對學生進行衛生常識教育的同時，加強了校園傳染病、流行病、多發病的監控和防治工作，在h1n1甲型流感防治中，嚴格實行了體溫檢測、定期消毒制度和零報告制度，有效地預防了公共衛生安全事故的發生。（四）安全督查制度化。我校安全工作措施細化，經常抓，抓常規。細緻抓，抓細節。嚴格抓，抓預防。天天抓，抓養成，建立了安全排查制度，堅持每學期兩次對校園安全設施、設備進行安全大排查。值周領導和樓道值班人員每天對校園安全進行檢查並將檢查情況填入《安全工作日誌》，實行了安全臺帳制度和安全報告制度。每學期放假家長通知書印有安全防範提示，逐步形成制度並在全市進行推廣。有效的安全督查初步達到了學校安全常規“六五”要求，即校長“五清楚”、分管領導“五落實”、值周領導“五必查”、班主任“五做到”、教職工“五不準”、學生“五知道”。三、搞好周邊治理，優化育人環境，爲師生創設了安全、和諧、文明的發展環境我校地處城鄉結合部，校園周邊200米範圍內沒有營業性網吧、電子遊戲廳和娛樂性場所，周邊沒有主要交通幹線，從周邊環境來講，是適宜辦學的好地方。不利的是校院北側緊挨百麗園風景區，有荒石和小樹林。爲加強學校周邊環境綜合治理，我校成立了周邊環境綜合治理領導組，認真落實省、市社會綜合治理有關文件和會議精神，把綜治工作納入學校的工作計劃和常規工作，配合綜治、公安、工商、司法、文化等部門進行了周邊社會治安綜合治理工作，協調公安部門增派警力，實行了日夜社會治安巡查，震懾了違法犯罪，優化了周邊辦學環境，取得了顯著的工作成效。建校四年來，學校師生安全法制意識明顯增強，師生文明素養、公民意識顯著提升，安全管理有效加強，社會周邊治安秩序良好，學校無危害師生人身安全責任事故、無違法犯罪、無治安和刑事案件，營造了良好的教育教學環境和周邊治安環境。學校被市委市政府評爲“教育工作先進集體”、“和諧校園”、“和諧文明校園”；被市綜治委、市教育局評爲“平安校園”；被市教育局評爲“學校工作先進單位”、“養成教育示範校”、“養成教育先進校”；被省體育局、市體育局評爲“體育傳統項目校”、“體育後備人才訓練基地”等榮譽稱號。回顧我校四年來創建省級“平安校園”的工作，雖然取得了一些成績，但和省級“平安校園”創建的要求相比，還存在着一定的差距，主要表現爲：一是師生安全意識和創建意識還不夠強。二是安全教育還不夠深入廣泛，在宣傳範圍上存在着一定的侷限性。三是缺乏必要的剛性管理，制度落實存在着隨意的現象。安全管理活動有必要在形式和方法上進行創新，使安全管理貼近教育教學和師生生活，實現安全教育和管理的高效化。四是學校硬件設施建設需要進一步完善，爲師生提供更安全、更優化的環境。對存在的差距和問題，我們將積極進行改進，以對師生負責的高度責任感、以積極進取的工作態度、以更有效的管理方式和方法、以更加優化的教育和教學環境，創建高標準的省級“平安校園”，爲建設“平安三晉”、“平安晉城”、“平安校園”作出積極的貢獻。二〇一四年十二月

第三篇：藕塘中學接受上級主管部門平安校園檢查驗收

藕塘中學接受上級主管部門平安校園檢查驗收

藕塘中學 閔國清

11月6日，由惠山區教育局、公安局、綜治辦等有關部門領導組成的“平安校園”檢查驗收組對藕塘中學安全工作進行了全方位的檢查驗收。

驗收組領導認真聽取了胡志衍校長有關我校創建 “平安學校”的工作彙報，實地察看了門衛、食堂、宿舍、消防、監控系統等安全實施設備，仔細查閱了創建“平安校園”的臺賬資料。

驗收組對學校各條塊安全工作給予了高度評價，讚揚了學校在安全法制教育、人人找安全隱患和漏洞、特別是在大規模的校安工程施工的環境下確保師生安全等方面的一些獨特做法。同時，對存在的一些問題也提出了合理化的意見和建議。

近年來，我校認真落實《關於開展“江蘇省平安校園”創建活動的通知》精神，強化校園安全措施，廣泛宣傳教育，全體師生齊創共建，有力地推進了學校的持續、快速、健康發展，給學生提供了良好的安全學習環境。特別是針對我校大規模的校安工程施工的環境下，我校不斷探索新的思路和方法，實施新的策略和舉措，力求新的進展和成效，在原有創建成果的基礎上，精心編織校園安全網，傾力打造“和諧校園，幸福藕中”。經過全校廣大師生員工的共同努力，今年上半年，我校被省教育廳、省綜治辦、省公安廳授予“江蘇省平校安園”稱號。

“平安學校”的檢查驗收是學校每年的常規考覈工作。我校一定以此爲契機，珍惜榮譽，再接再厲，認真總結創建經驗，不斷鞏固創建成果，進一步豐富創建內涵，認真落實檢查組提出的合理化意見和建議，致力於建立校園安全工作的長效機制，全面提升學校的安全防範水平，爲學校的跨越式發展保駕護航。

第四篇：迎接創建“平安校園”工作檢查驗收發言稿

迎接創建“平安校園”工作檢查驗收發言稿

xx日下午, 株洲市“平安校園”創建工作檢查驗收專家組一行五人蒞臨我校，對我校創建“平安校園”工作進行了檢查和驗收。市評估組在周國軍副局長等領導的陪同下，對我校創建平安校園的各項工作進行了詳細認真地檢查評估。首先，鍾校長爲評估組就平安校園建設的組織機構、管理措施、以及工地安全、食堂衛生、健康防疫等工作取得的成績和經驗進行了詳細的彙報。鍾校長在彙報中說，我校在創建“平安校園”工作中，行政、師生齊抓共管、保衛部門積極組織協調、各職能部門各負其責、依靠全校師生共同參與創建“平安校園”的活動，全面貫徹落實株洲市創建“平安校園”的目標和任務，形成了學校上下共同關心支持創建“平安校園”工作，形成了創建平安校園、和諧校園的良好氛圍。然後工作組分成幾個小組開展了廣泛的檢查。他們仔細查閱了學校各項管理的材料；對師生進行了詢問調查；現場查看了校園及周邊環境的平安建設；實地查看了學校的各種衛生、安全設施；特別查看了食堂的飲食和衛生以及鍋爐安全。所到之處，評估組總是認真查看、詳細詢問、仔細記錄，對學校精細管理、文化氛圍、道德法制教育、學生行爲習慣養成、特色校園文化、工作成效等給予了高度評價，也負責地指出了創建工作中存在一些細節上的不足。

最後，鍾校長向評估組表示：安全工作重於泰山。爲了保障師生的生命安全，提高師生的安全意識，策源鄉學校將一直重視並加強學校安全工作的宣傳、實施和落實。 並以此次檢查爲契機，繼續把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，爲廣大師生營造一個安全、穩定、和諧的校園環境，爲創建平安校園辦人民滿意教育打下良好的基礎。

第五篇：ｘｘ中學創建“平安校園”工作彙報

創建平安校園，優化育人環境

——***中學創建“平安校園”工作彙報

平安穩定、和諧文明的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。開展“平安校園”創建活動以來，我們以實際行動響應上級部門提出的要求，以“創建平安校園，優化育人環境”，爲目標，以此促進教育教學工作，提升教育教學質量。現簡要總結匯報如下：

一、加強組織領導，增強創建“平安校園”責任感

創建“平安校園”是爲學校教育教學活動的開展創設一個良好環境，進一步形成“聚精會神抓教學、放開手腳抓質量、堅定不移抓改革、一心一意謀發展”的良好氛圍的需要，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。在創建動員會上，學校認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，進一步增強維護社會穩定的責任感和緊迫感，充分認識建設“平安校園”的重要性、必要性和迫切性，樹立了安全工作第一的思想，把創建平安校園工作並列入重要議事日程，成立了校長任組長，副校長、校委會成員爲成員的“創建平安校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、後勤、政教等職能處室具體抓的合作格局，下設學生常規安全檢查小組，教育、教學安全檢查小組，學校設施、設備、食堂安全檢查小組，層層落實責任，確保創建工作紮紮實實地得到深入開展。

二、明確職責，完善制度

1、明確職責、全面落實責任制和責任追究制

學校實行分部、分級管理，學校和分部分別與各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂平安校園創建目標責任書，實行創建工作末位警示制、評先樹優一票否決制和領導責任追究制，強化責任意識，確保平安校園創建系列活動的健康有序開展。明確責任，實施責任追究制後、各年級能夠經常自覺地在各自系統範圍內主動開展自查、互查活動，校長及時將上級對建設“平安校園”的指示傳達到相關處室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，政教處、總務處、教務處人員具體分工，各負其責，及時找出校園內的安全隱患，並提出整改措施。學校把安全工作作爲考評學部、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，有安全工作專項得分，並和班主任津貼掛鉤。同時實行安全責任事故一票否決制。

2、健全檢查網絡，採取及時上報制度

安全問題，預防爲主，實行安全員自查上報制度，學部領導和班主任都是安全員，都有明確的職責。由行政人員和責任心強的骨幹老師組成學校安全情況督查小組和夜間巡邏小組，由一名校長帶隊每週對校園衛生、宿舍被褥疊放、自習課秩序、出操情況、自行車排放情況進行全面檢查。發現情況及時整改。

3、落實24小時值班制度

嚴密防範，嚴格各項制度。學校領導帶頭，每夜有兩名幹部在校值班住宿，負責督查各部門、各部位的安全情況，配備夜值班電話*******)。學校每棟樓房夜間都有2人住宿看管，每晚都有2名教師在學生宿舍住宿管理學生，和管理員共同負責學生安全。一直堅持定點值班和夜巡邏相結合的值班制度。學校在微機室、網管中心、倉庫、辦公室等地安裝了紫外線防盜報警器，學校還制定了《門衛管理制度》、《安全工作保衛制度》、《夜間巡邏制度》、《石家河中學關於加強安全工作的預警實施方案》等多項制度。加強門衛管理。不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要徵得相關處室領導的同意，同時還要及時登記。不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關老師的同意，以批條爲準，否則，一律不放行。

4、把好食品安全關，讓學生吃得放心

關注學生飲食衛生，保障學生健康。學校成立專門監督小組對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛生安全的第一環節；嚴把進貨關，爲確保師生的飲食安全，學校食堂制定了一整套食品安全制度，還對“糧、油、肉鹽、調味品”等重點物品，嚴禁採購黴變、不符合食品衛生標準的食品，不準採購市場銷售的現成熟食。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛生。不斷改善學校衛生設施與條件，嚴防不安全事故的發生

三、把握重點、落實具體措施

學校修訂和完善了《班主任量化考覈制度》、《班主任安全責任書》、《值周制度》、《中學值班人員職責和制度》、《中學課間操制度》、《學校封閉管理及學生出門證制度》、《中學師德規範》、《中學學生一日常規》近50多種制度與工作職責。有了制度，關鍵在於抓落實。每學期校長與學部負責人及各班主任、教育教學人員、定點值班人員等簽訂《安全目標責任書》，並建立嚴格的考覈制度。校創建“平安校園”領導小組每週抽查，每月綜合檢查，在期末進行全面考覈，做到獎罰分明。校長、副校長帶領各科室負責人在全校範圍內定期進行食堂衛生、水電、教室、宿舍、消防等處進行安全檢查，政教處、班主任按要求經常進行檢查，使安全檢查制度化。

1、通過各種渠道，不斷強化全體師生的安全意識

學校無小事，處處有安全。學校各種會議、如校長會、行政會、教職工大會都要講安全工作，每週一次的升旗儀式，每週班會都講安全工作，班級黑板報要以安全爲主題，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。強化安全教育，我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教育，通過班級、團(更多請搜索：)支部多種渠道向學生灌輸 安全知識，利用週日班主任例會，首先培訓班主任，再由班主任培訓學生，向學生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高學生的安全防範意識和自我保護意識。結合新的法律、法規強化學生的自我保護和安全意識。加強實驗課、室外課的管理，保證實驗操作的規範安全及室外課的師生安全。原創：文祕知音www.網絡網站。

2、採取各種措施，規範安全管理

學校採取各種措施，規範安全管理。如：下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧譁、不準攀爬扶手；課間活動時間，要開展健康有意義的活動，如踢毽子、跳皮筋、做遊戲等，不準任何同學玩不健康的遊戲活動，如在地上滾爬、摔跤等；打掃衛生時每位同學都要注意安全，如擦玻璃門窗時，不要讓玻璃割傷身體等；教室內的電源插座不許學生摸，電器需使用由老師插電源；校內所有的體育場地、器械，未在老師帶領下，不得私自玩耍；買飯到學校食堂就餐，一律不要到校外個體攤點、小吃部吃飯，也不準將在外面買的食品帶入校園。

3、學習法律法規，提高師生法制觀念。

創建“平安校園”是學校建設的一項長期工作，學校開設了法律教育課，做到師資配備，課時設置、學習內容、學習時間“四落實”，每半月一次講課，經常組織對師生員工的思想教育、法制教育、師德教育，防止教師犯罪發生與教育教學事故發生。我們充分挖掘校園內外教育資源，聘請派出所所長劉景剛同志爲法制副校長，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育。法制教育主要以“懂法、守法”爲主題，從青少年法制觀念、中學生品德教育等方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述了青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施。進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

默認推薦訪問其他精彩內容：

中學創建有關平安校園工作彙報

中學創建有關平安校園工作彙報

檢查驗收工作彙報

臨沂市學校安全工作及平安和諧校園評估驗收組來楊莊檢查指導工作

龍亭中學平安校園創建工作彙報材料