小班語言活動教案【新版多篇】
小班語言教案 篇一
活動目標:
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、初步瞭解其特性。
活動重點:
理解故事內容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動難點:
學習完整講述故事
難點形成原因:
思維與表達的協調性、組織性能力薄弱
難點解決策略:
圖示支架和教師的語言引導,多次練習
設計依據:
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固,更是幫助幼兒鍛鍊完整講述的能力。
活動過程:
一、引出故事
冬天小朋友爲什麼喜歡曬太陽?還是什麼也需要曬太陽?
二、欣賞故事並理解故事內容
1、講述故事提問:故事裏有誰?它們做了件什麼事?
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學說故事中的對話
四、聽故事,鼓勵幼兒學習講述故事
活動反思:
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現實生活爲基礎,語言通俗易懂,情節簡單,符合幼兒的心理狀態和認識水平,富有教育意義,易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事裏的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟着老師講故事,說說主人公在裏面的對話,幼兒還是樂意說說的。並將 ABB形式的形容詞作爲本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,於是我就藉機將孩子的這個發現強調,幫助孩子理解,豐富了孩子詞彙,並嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。
小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做裏子,內裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。
小班語言活動教案 篇二
活動目標:
1.冬天不怕冷,知道多做運動可以使身體暖和。
2.喜歡聽故事,願意用簡單的語言進行表達。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
幻燈、磁帶、錄音機等。
活動過程:
一、老師講故事
邊講故事邊播放幻燈
提問:
1.小夥伴們在幹什麼啊?小老虎看見夥伴們玩得那麼開心,他怎麼想的啊?
2.好開心哦,他們在玩什麼呀?
3.雪地上的是什麼呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們爲什麼把帽子圍巾脫下來啊?
二、經驗回憶
提問:小朋友今天剛來幼兒園,現在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你們在冬天的時候有什麼辦法可以使自己暖和起來啊?
三、親身體驗
1.(放音樂)我們一起來鍛鍊,讓我們暖和起來。
2.去翻鬥樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。
幼兒小班語言教案 篇三
活動目標
1、學習觀察圖片,能清楚地表達圖片內容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
經驗準備:幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準備:小禮物人手一份。
課件準備:《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導:
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片,引出講述的內容。
1、引導幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中,有一座小房子,是誰從房子裏面走出來了?她手上端着什麼呢?大家來看看圖片,講講圖片上發生了什麼事情?
2、請幼兒認真觀察圖片,並說一說自己的想法。
3、引導幼兒想一想。
——老鼠阿姨端着什麼?禮物是要送給誰的?老鼠阿姨臉上是什麼樣的表情?她可能會說什麼?
小結:老鼠阿姨手上端着一盤禮物,她笑呵呵地說:“誰想要禮物?快點來拿吧!”
繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片,請幼兒認真觀察圖片,並說一說自己的想法。
1、引導幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了?
2、請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。
3、引導幼兒進行想象。
——動物們都是怎麼跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的?
4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情,並豐富詞語“飛跑”。
小結:動物們聽到了老鼠阿姨的聲音,小松鼠、小兔子、小青蛙,還有小豬,它們都飛跑了過來,邊邁着大步邊說“我們來了!”。
出示圖片,鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容,並請幼兒完整地講述。
——老師裏演老鼠阿姨,要再請四個小朋友來演小動物,我們一起把圖片的內容表演出來,其他小朋友幫我們配音,來說說圖片上發生的事情,好嗎?
教師分發小禮物給幼兒,讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情,並分享給同伴。
活動反思:
整個活動完整,幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了,不適合集體人數較多的集中教育活動使用,幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中,爲了達到讓幼兒完整掌握圖片內容,要求幼兒講述了4次圖片的內容,感覺有點重複了。又想在活動中能展現個體差異,讓幼兒嘗試了個人的講述,對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結,發現其他教師給的在幼兒能完整講述之後,可以讓幼兒來表演整個講述的內容,這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容,讓我的這個活動可以有一個亮點。
小班語言教案 篇四
活動目標:
1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
3、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動難點:
根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什麼?”朗誦兒歌,然後請幼兒說說聽到了什麼。
2、創設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,都吃,都吃。
爲了長好身體,小熊一點兒不挑食。
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小班語言教案 篇五
活動目標:
1、理解兒歌內容,初步學念兒歌。
2、進一步感受色彩與周圍事物的關係。
活動重難點:
理解兒歌內容,初步學念兒歌。
活動準備:
經驗準備:幼兒認識顏料盒,並且對顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關係。
物質準備:佳佳、太陽、小草、頭髮、香蕉、雲朵、小雨點等兒歌內容的圖標;色卡紅、黃、綠、黑、白。
活動過程:
1、認識顏色。
(1)出示“佳佳”形象,通過設問的方式激發幼兒認識顏色的興趣。
師:“有一個小朋友叫佳佳,她有一個美麗的顏料盒,打開盒子,裏面有什麼顏色呢?”
(2)依次出示色卡:紅、綠、黃、黑、白,認識顏色。
提問:這是什麼顏色?
幼兒根據已有經驗很快能說出色卡的顏色,如:紅色等。
教師引導幼兒說:這是紅顏色等,鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。
重點引導幼兒用普通話學說:“這是綠顏色。”先集體念一念,再請個別幼兒說一說。
(3)過渡性語言。
設問:佳佳會把這些顏色送給誰呢?我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。
2、欣賞兒歌。
(1)教師朗誦兒歌“佳佳打開顏料盒。.。.。.天上的雲朵”,提問:佳佳把顏色送給誰?
幼兒認真傾聽兒歌朗誦,回憶兒歌內容講述,如:“太陽”等。(教師追問:“什麼顏色送給太陽?”鼓勵幼兒說完整的句子。)幼兒講述“紅顏色送給太陽。”
教師根據幼兒講述出示相應圖示,引導幼兒學說句式,如:“紅顏色送給太陽”等。先集體學念,再個別幼兒學念,最後集體念一念。
重點引導幼兒學說前兩個句式。
如果幼兒說不出來了,教師可以再一次朗誦兒歌,提問:“其他顏色送給誰?”
幼兒認真傾聽,回答問題。教師根據幼兒回答,出示圖式,引導幼兒集體學說。
(2)設問:有一個朋友也想要顏色,我們來聽一聽它是誰?佳佳有沒有給它?
教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色。.。'不給,不給,你本來就是亮晶晶的。'”
提問:“誰也來要顏色?”(小雨點)
“佳佳是怎麼說的?”(不給不給,你本來就是亮晶晶的。)
師:我們也來學佳佳說一說吧!
幼兒集體學說:“不給,不給,你本來就是亮晶晶的。”
(3)豐富詞彙:“亮晶晶的”
教師直接介紹:小雨點沒有顏色,很乾淨,在陽光下看上去亮亮的,這樣的小雨點我們可以說:“亮晶晶的。”引導幼兒集體學說。
幼兒認真傾聽,並且豐富詞彙:“亮晶晶的。”
3.學念兒歌。
師:今天我們學了一首兒歌,名字叫《送顏色》,我們一起來念一念吧。
幼兒傾聽,瞭解兒歌名字《送顏色》,跟着老師看圖式念一念。(2遍)
第一遍教師帶領幼兒學念兒歌;第二遍教師適當幫助幼兒學念兒歌。
4.總結。
教師表揚上課認真地幼兒,鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。
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