五年級信息技術教案（精品多篇）

國小五年級信息技術教案 篇一

教學目標

知識目標

初步瞭解什麼是站。

能力目標

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規劃站和理素材。

情感目標

通過蒐集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養熱愛大自然的。

教學重點

教學難點

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；

教學準備

絡機房、多媒體教學軟件等。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

2、問題：如何共享這些資源？

3、引出製作成站。

自主探究

交流分享

一、瞭解站的基本元素：

1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

2、生分析站的基本元素，師歸納。

二、規劃站點蒐集材料：

1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名爲班級名，然後在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

2、學生演示彙報。

三、在Dreamweaver中新建站點：

1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

2、學生演示彙報。

四、在站點內創建文件夾：

1、任務：站點內創建一個文件夾，重命名爲“images”。

2、學生演示彙報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、師針對學生操作補充提出問題。

3、小組解決。

4、小組彙報。

實踐創作

展示

1、利用站點管理器分別創

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

2、小組評比優秀作品。

3、全班展示。

4、師生。

梳理

拓展延伸

1、生說所學知識。

2、出示精美頁激發學生學習慾望。

五年級信息技術教案 篇二

教學目標：

1、掌握插入文件中圖片的方法。

2、設置圖片環繞方式。

教學重點：

插入文件中圖片的方法。

教學難點：

設置圖片環繞方式。

教學過程：

一、複習：

1、對文字修飾的方法是什麼？

2、選中文字的方法有幾種，各是什麼？

二、學習新課：

1、認識報頭畫的作用：

報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當，與報頭文字協調。

2、插入報頭畫的方法：

單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫後即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。

3、對圖畫的大小進行調整。

選中圖片，再尺寸控制點將圖片調整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應的控制點。可以在鼠標指針變形後，對其進行拖動調整。

4、設置文字的環繞方式。

方法：打開“設置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標籤，在此項內容中選擇“四周型”。確定後，即可達到所想的效果。

5、插入報頭畫的原則：

要以報頭文字爲主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。

思考與練習：

爲自己製作的報頭配上適當的報頭畫，並保存起來。

教學反思：

我深切地領悟到，要使學生主動、富有個性地學習，必須從學生這一主體出發，在課堂上爲他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹，爲他們創設一個揮灑自我的樂園，從而實現“我喜歡學”。

國小信息技術五年級教學設計與反思 篇三

教學反思：

現代教育學告訴我們教學過程的主要矛盾是教學目標即學生髮展的需要與學生現有發展水平的矛盾。在確定教學目標時，心中要有學生，但是如果如果教師心中只有個抽象的羣體意義上的學生，其教學目標必將是全班一律的。因此，教育必須要進行信息技術的教學，與社會發展相適應。作爲信息技術課，教學內容要具備生活實踐性，讓學生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學習掌握信息技術的重要性。

由於學生無意注意佔優勢，注意力不穩定，不持久，容易被一些新奇刺激所吸引，計算機作爲信息技術技術教學的媒介，能演示多變的圖形、動聽的音樂、絢麗的色彩，強烈刺激着學生的視聽感官，吸引着學生的注意。學生有活潑好動的天性，以形象思維爲主逐步向邏輯思維過渡。但學生形象思維較活躍。對於一些抽象的、枯燥乏味的知識使學生散失學習的興趣，沒有這樣的興趣，快樂學習就無從談起，教學中要選擇學生身邊比較貼近的生活事例來豐富教學內容，讓學生能引起注意，培養學習的興趣。

作爲一名信息技術教師，我課堂上講的有點多，信息技術學科的特點是讓學生通過自主探索掌學習軟件的操作，增長信息素養。在這個課堂上，教師者應該是一個完全的引導者，讓學生自己發現，自己表述，進而通過學生的演示、表述讓更多的學生掌握操作的步驟與過程。我在課堂上總是擔心學生不會，因此講得有點多，這種方式導致的結果就是學生可能當時會了，但不是通過他們自己探索出來的，下節課可能就忘記了，所以，教師還是應該更多的引導學生，這樣纔是他們真正的學會了。

五年級信息技術教案 篇四

【教學內容】

1. 常見的電腦病毒

2. 電腦病毒的危害

3. 電腦病毒發作“症狀”

【教學目標】

1. 瞭解什麼是電腦病毒

2. 瞭解常見的電腦病毒

3. 認識電腦病毒的危害

4. 瞭解電腦病毒發作的現象

【教學重難點】

重點：電腦病毒危害

難點：電腦病毒的危害

【教學準備】

多媒體電腦室、有關電腦病毒的漫畫

【課時】1課時

【教學過程】

一、導入

展示有關電腦病毒的漫畫

從上述有關電腦病毒的漫畫中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統並不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我複製以達到破壞電腦功能或者破話數據、影響電腦正常運行爲目的的程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行爲

二、活動主題：瞭解電腦病毒

1.常見的電腦病毒

電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強。

宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒

DIH病毒：是第一個能直接破壞電腦硬件的病毒

蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我複製。

木馬：它通過僞裝文件來吸引用戶下載，進而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠程操控被入侵的電腦

2.電腦病毒的危害

（1）破壞電腦中的文件

（2）佔用磁盤空間，搶佔系統資源

（3）盜取用戶資料

3.電腦病毒發作”症狀”

電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒後，如果沒有發作，很難被發現。不過，發作時會表現出各種各樣的“症狀”：莫名其妙死機，系統無法啓動，文件打不開，報告內存不足，提示硬盤空間不夠，出現大量來歷不明的文件，啓動時出現黑屏，鍵盤或鼠標無端被鎖死，系統運行速度慢，在屏幕上出現很多英文字母，出現很多對話框？

瞭解電腦病毒發作的“症狀”有助於我們及時查殺電腦病毒，保護電腦系統安全，

三、作業

1.議一議，電腦沒有聯網就不會感染電腦病毒嗎？

2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說說當時電腦出現的“症狀”嗎？你是採取什麼措施進行處理的？